建構(gòu)周日晚點名課程化模式豐富思想政治教育載體

溫萍

【摘 要】周日晚點名活動，在維護(hù)校園秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著積極作用。如何將周日晚點名活動系統(tǒng)化、理論化、課程化，豐富學(xué)生思想政治教育載體，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)拓展工作具有十分重要意義。

【關(guān)健詞】周日晚點名；課程化模式

習(xí)近平總書記在2016年全國高校思想政治教育工作會議中強(qiáng)調(diào)要把思想政治教育工作貫穿教育教學(xué)的全過程，他指出“做好高校思想政治工作，必須按規(guī)律辦事，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。舟循川則游速，人順路則不迷。遵循思想政治工作規(guī)律和教書育人、學(xué)生成長規(guī)律，是提高工作能力和水平的有效途徑?！?。周日晚點名在眾多高校己推行多年，是加強(qiáng)思想政治教育的重要途徑。創(chuàng)新周日晚點名活動，使之成為一次生動、形象的教育活動，滿足學(xué)生成長的需求，這是一個極其有價值的命題。促進(jìn)周日晚點活動課程化，使周日晚點名活動呈現(xiàn)系統(tǒng)性、理論性、生動性，豐富思想政治教育內(nèi)涵。

一、傳統(tǒng)周日晚點名活動的缺失

（一）傳統(tǒng)周日晚點名活動制度和程序缺乏規(guī)范性

傳統(tǒng)周日晚點名活動以班級、年級為單位來組織。由于沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范和要求，晚點風(fēng)格和流程由輔導(dǎo)員自主決定，因此大家自成一派，效果因人而異。不少輔導(dǎo)員僅僅把周日晚點當(dāng)做學(xué)校規(guī)定的例行事務(wù)工作來進(jìn)行，重點在于檢查學(xué)生返校情況，學(xué)校有關(guān)政策、通知上傳下達(dá)。因為輔導(dǎo)員帶班學(xué)生數(shù)量有差異，有的帶班人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過200人，有的帶班人數(shù)少于200人。學(xué)校容納200人教室資源較少，帶班學(xué)生數(shù)多的輔導(dǎo)員就存在晚點名時間不一致、場所分散的客觀問題，因而晚點名活動效果欠佳。輔導(dǎo)員有心無力，經(jīng)常要在教室或者在宿舍輪換點名，與學(xué)生的互動性較少。

（二）傳統(tǒng)周日晚點名活動內(nèi)容和形式缺乏多元性

在形式上，周日晚點名也多是以口頭講授，以說教為主，學(xué)生的參與積極性不高。在內(nèi)容上，周日晚點往往以通知和點名為主，乏善可陳、缺乏新意。在連續(xù)性上，很多輔導(dǎo)員根據(jù)近期學(xué)校工作做臨時的主題安排，隨意性強(qiáng)。在整體規(guī)劃方面還缺乏頂層設(shè)計。

（三）傳統(tǒng)周日晚點名活動教育質(zhì)量缺乏有效性

因為部分輔導(dǎo)員把周日晚點活動的重心放在“點名”和通知事項上，而較為忽視主題班會的開展，在意識里晚點名重在維護(hù)學(xué)生安全穩(wěn)定，并不是集中群體思政教育的有效載體。這也導(dǎo)致學(xué)生把晚點名當(dāng)做按時返校的剛性規(guī)定，容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，認(rèn)為晚點名活動“無聊”，晚點名活動教育質(zhì)量效果差強(qiáng)人意。

（四）傳統(tǒng)周日晚點名活動吸引力缺乏生動性

從前期的調(diào)研來看，有相當(dāng)一部分的學(xué)生還是把晚點名活動看作一種約束性的機(jī)制，參加晚點名活動是礙于“點名”這個硬性要求。當(dāng)前大學(xué)生個性突出，思維獨立，傳統(tǒng)的說教式教育很難做到入腦、入心，周日晚點名活動必須要提高活動本身的吸引力，而不是靠“點名”留住學(xué)生。

二、構(gòu)建周日晚點名課程化模式

廈門醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系深入實踐，積極探索，力求摒棄傳統(tǒng)周日晚點名活動弊病，嘗試構(gòu)建周日晚點名活動課程化模式，不僅規(guī)范了活動的程序，提高了活動的層次，更拓展了活動的內(nèi)涵和外延，將黨團(tuán)教育、素質(zhì)拓展教育、常規(guī)教育、主題教育等各種內(nèi)容的思想政治教育融入到周日晚點活動中去，充分發(fā)揮晚點平臺的價值，是豐富思想政治教育載體的重要舉措。

（一）嚴(yán)肅周日晚點名活動制度

廈門醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系將周日晚點名活動制度化、課程化，以保證周日晚點名有制度、有落實、有成效。1、輔導(dǎo)員必須攜帶學(xué)生名冊，做好晚點名記錄。在規(guī)定時間內(nèi)將學(xué)生到校情況報備上級部門。2、在校學(xué)生都必須參加晚點名，不得無故缺席、遲到或早退。有事須提前向輔導(dǎo)員老師請假。3、學(xué)生的晚點名考核與綜合測評掛鉤。無故一次未到者在綜合測評“無故不參加集體活動”項目中做相應(yīng)扣分處理。4、晚點名后學(xué)生無特殊情況一般不得離校，私自離校者，出現(xiàn)問題由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，并視情節(jié)按有關(guān)規(guī)定處理。5、各年級發(fā)現(xiàn)問題要及時向?qū)W校有關(guān)部門報告。遇到特殊情況及時報告主管學(xué)生工作的副書記。6、藥學(xué)系輔導(dǎo)員每次晚點內(nèi)容都要以PPT的形式展示，并且將晚點內(nèi)容記錄讓那個每個學(xué)生都簽名確認(rèn)，以保證晚點的內(nèi)容與精神能生動、形象、及時、有效地傳達(dá)給每個學(xué)生。

（二）規(guī)范周日晚點名活動流程

周日晚點名活動在廈門醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系某種意義上就是由輔導(dǎo)員組織與策劃的一次集中式思想政治教育課程化學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員在實施過程中將周日晚點名活動具備教學(xué)目標(biāo)即晚點教育目的，教學(xué)重點、難點即晚點主題，教學(xué)內(nèi)容即晚點的內(nèi)容，教學(xué)方法即晚點的形式，教學(xué)評價即晚點反饋。而要保證每一次晚點的有效性與高質(zhì)量，就必須預(yù)設(shè)與統(tǒng)籌好這些要素，同時也要在實施過程中有方法有策略。

（三）規(guī)劃周日晚點名活動主題

藥學(xué)系最初嘗試周日晚點名活動課程化，就認(rèn)為周日晚點名活動不應(yīng)同于傳統(tǒng)的教學(xué)課程，應(yīng)該更多同歸思想政治教育的本質(zhì)，尊重不同年級、不同專業(yè)、學(xué)生的特點，圍繞醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”為導(dǎo)向，以幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，正確規(guī)劃自己的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯為目標(biāo)。因此，藥學(xué)系將學(xué)生周日晚點進(jìn)行長期、中期與短期規(guī)劃相結(jié)合，以確保學(xué)生的思想狀態(tài)、技能水平能與其成長階段相適應(yīng)。1、宏觀長期規(guī)劃中，一年級主要圍繞適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育；二年級主要圍繞專業(yè)成長教育來開展；三年級主要圍繞醫(yī)學(xué)崗位適應(yīng)性教育來開展。2、中期規(guī)劃中，一年級主要圍繞適應(yīng)醫(yī)學(xué)教育，規(guī)范學(xué)生行為的養(yǎng)成教育，要求輔導(dǎo)員在這一年的周日晚點主題教育主要圍繞“愛校愛專業(yè)”“如何適應(yīng)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)方法”“從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變”“如何度過大學(xué)生活”“如何處理好宿舍人際關(guān)系”等。中期規(guī)劃還要根據(jù)不同時期的形勢政策及精神的不同進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。3、短期規(guī)劃中，主要是在中長期規(guī)劃的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校、系部、年級的變化特點與需要進(jìn)行規(guī)劃。例如2015級同學(xué)在大二下學(xué)期策劃了“專升本經(jīng)驗交流”、“實習(xí)模擬應(yīng)聘”等一系列晚點活動，利用周日晚上時間來拓展自身素質(zhì)。

（四）增強(qiáng)周日晚點活動吸引力

藥學(xué)系課程化周日晚點活動不局限于固定的教學(xué)模式和方法，注重授課方式從“講授式”到“參與式”，倡導(dǎo)“參與、互動、分享、感悟”理念，將輔導(dǎo)員在授課上的角色定位起到組織者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的作用。根據(jù)學(xué)生的實際需要和愿望，為學(xué)生提供一個相對輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍?？梢圆捎醚葜v式、討淪式、故事式、表演式、辯論式等多種形式。例如2017級7個班級，周日晚點名活動中每個班級一名代表或多名代表參與主題演講、主題表演，最后以同學(xué)們qq群投票方式產(chǎn)生周冠軍，豐富活動形式的同時，有效激勵同學(xué)們參與積極性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃俊.福建師大：“晚點”活動讓素質(zhì)拓展不再晚點困，福建日報.2007.6