微信溝通助力家校合作

莫品建

摘要：班主任建立微信家長群，讓微信溝通助力家校合作。班主任可以發(fā)通知，布置作業(yè)，商量教育大計，傾聽家長心聲，引導家長正確教育孩子，形成教育陣線聯(lián)盟。家長有問題可以隨時與學校班主任聯(lián)系，有效促進學校班級管理。

關鍵詞：班級管理；家校溝通；微信

隨著智能手機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，整個社會都處于一個高度信息化與便攜化的生活環(huán)境，我們不知不覺地進入了微時代。你要是不識“微信”真面目，就明顯“out”了。作為班主任將微信與班級管理融合，形成學校和家庭信息互通的橋梁，合理借助現(xiàn)代的“互聯(lián)網(wǎng)+班主任”模式架起學校、家庭之間實時、快捷、有效的溝通，將為教育更有效實施家校教育合作，孩子的健康成長譜寫新的華章。由于手機的便攜性，手機的微信可發(fā)表文字，上傳圖片，傳送語音，分享文件等功能，是一種快速與人交流討論的工具。因此，微信作為一種新興的網(wǎng)絡交流平臺，不僅豐富了人們的生活，也為我們助力家校合作的教育新模式帶來了新的契機。

一、你建立家長微信群了嗎？

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“最完備的教育是學校與家庭的結合?！边@句話強調了家校合作的重要性，作為班主任要善于與家長溝通，進行有效的家校聯(lián)系，形成學校教育與家庭教育的合力，共同促進學生的成長。

當今社會是個信息化時代，電話聯(lián)系固然重要，“微信”作為一個新的交流平臺，建立微信群讓學校和家庭有了更密切聯(lián)系，它在家長和老師，社會、學校和家庭之間架起一座全新的信息溝通橋梁。班主任先與科任老師與管級領導建立一個微信群，然后將這個微信群的二維碼截屏打印發(fā)給全班每一個學生，家?；咏涣魅壕徒⑵饋砹?。班主任當群主，可以利用微信平臺群發(fā)通知公告，家長不清楚又可心隨時詢問，輕松實現(xiàn)家長與老師間的雙向交流的系統(tǒng)平臺。

二、如何利用微信與家長溝通？

如何利用微信與家長溝通，進行家校合作，形成教育合力，促進青少年學生的健康成長，是班主任工作的重頭戲。我們建立微信群后，及時與家長聯(lián)系、溝通。真正實現(xiàn)了無障礙溝通，把微信群作為學生、家長、教師領導溝通的得力助手。

（一）信息互通，讓更多家長在微信群交流

微信群為家長及時了解學校各項信息提供了幫助：比如教師可以隨時給家長發(fā)送有關學校的通知，轉發(fā)學校信息：周一升國旗提醒孩子穿校服；開家長會，放假通知，放假時間的安排，提醒家長及時接孩子，天氣突變時，提醒家長注意孩子穿戴的事項，宣傳交通安全，火災安全，學生成績發(fā)布，學生請假等等。讓家長更好地把握學生的動向，避免發(fā)生一些安全事故，教育孩子的方式方法等信息?！拔⑿拧蹦茏尲议L更快地從教師那里獲取孩子的一些情況，讓孩子重視學習、規(guī)范行為。讓教師和家長都受益匪淺。一次在周日晚學生回校的臺風黃色預警，很多家長都不了解，在微信群很快就得到了解決。

（二）家?；ネ?，搭建家長與孩子對話平臺

微信群作為信息平臺，拉近了家庭與學校之間的距離，有助于真正實現(xiàn)學校、家庭、學生之間的“無障礙”互動溝通，班主任通過整合家長形成教育合力，構筑起“多位一體”的全新教育網(wǎng)絡，開創(chuàng)素質教育、個性化教育和信息化教育的全新模式。有了家長群，家長都可以在家傳播學校、老師的教育思想和方法，督促完成作業(yè)，傳播與孩子溝通的方法，發(fā)布上學時就注意的事項等。

如有的孩子不誠實，回家說今天沒有作業(yè)，或者說學校要交錢，有的孩子說考試考了第一名，有的孩子放學不及時回家……如果家長加入了家?；ネǖ奈⑿湃海纯芍篮芸熘缹嵡?，讓家長很好地與孩子溝通，有必要時進行有效地教育。

（三）共同探討，后進生教育的有效途徑

搭建好家長與學校互通的微信平臺，教師通過微信，可實現(xiàn)及時將學生在校的情況與家長隨時進行溝通，將孩子在學校的健康狀況、學習成績、日常表現(xiàn)、考勤情況等直接與家長溝通，使家長及時、快捷、全面了解孩子在學校的情況。家長也可以通過微信與教師進行互動、查詢，將學生在家情況與教師溝通，或將教育中遇到的困惑隨時向教師請教，這樣為學生的健康成長、優(yōu)良品行的形成，形成教育合力，特別是有的后進生，問題多多，如果家長與班主任通氣，劣跡定會減少。

如學生上課打瞌睡，家長通過微信可了解孩子在校表現(xiàn)，教師可在微信中向家長了解在家的睡眠情況，營養(yǎng)情況；如果作業(yè)過多，學生要用較長時間來完成，家長向教師反映，教師就可及時糾正。減少作業(yè)量。有多動癥的，或過分內向的學生，家長提供孩子有關特別性格的信息、對孩子教育的有效辦法，便于老師及時留意孩子的動向，并調整教育方法。

（四）分享經(jīng)驗，為家長提供更多的教育秘訣

當學生有特殊問題產(chǎn)生時，我們老師以往只能采取家訪的形式解決問題。此種做法，讓教師費力勞神還得不到家長的支持和理解，讓教師受了很多委屈。家長平時工作忙，與教師見面溝通的機會很少，即使舉行家長會，也只是只言片語，確實很難及時透徹的了解孩子的學習程度和孩子在校的表現(xiàn)，孩子存在的問題與不足，不知道學校對學生和家長還有哪些要求，學校也很難了解孩子在家里的情況、表現(xiàn)，溝通上存在很大的困難，對孩子的教育缺少長期性和針對性，使教育效果打了折扣。

而“微信”及時消除了家、校溝通上的困難，可以及時互通信息：通過拍攝班級活動照片或視頻，展示孩子有學校的表現(xiàn)，家長就可以及時肯定孩子的進步和合群等等。班主任關注一些教育公眾號，有一些好的、新的教育信息可在群里分享，分享一些與教育有關的專家成功教育孩子的經(jīng)驗。讓家長從中得到啟發(fā)，形成家校教育合力。

總之，建立微信群與家長溝通，就相當于與家長長時間地坐在一起研究教育孩子的問題。從傳統(tǒng)的家訪、電訪，到建立微信群平臺互動，改變的不僅是學校與家長、社會溝通的方式，更是一種從事務性告知到情感型互動交流的轉化，體現(xiàn)出的是學校與家長平等的合作，建起合作教育的橋梁，為孩子的健康成長多了一份保障，有效促進教育和諧發(fā)展。