智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式研究

羅飛將

摘要：隨著智能時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才發(fā)揮著越來越重要的作用。因此，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)之一。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才，必須采用科學(xué)合理的培養(yǎng)模式，使他們能夠滿足智能時(shí)代社會(huì)發(fā)展的需求。本文將對(duì)智能時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的要求進(jìn)行分析，探討如何建立適合時(shí)代發(fā)展的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：智能時(shí)代；計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；培養(yǎng)模式

1、引言

在智能時(shí)代到來的今天，智能化技術(shù)已經(jīng)成為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵，隨之而來的是云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)取得了快速的發(fā)展，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人員提出的更高的要求。因此，怎樣培養(yǎng)出更多能夠滿足智能時(shí)代要求的專業(yè)人才已經(jīng)成為教育行業(yè)的重要任務(wù)，為了出色的完成這項(xiàng)任務(wù)，必須建立科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，全面提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才的綜合素質(zhì)。

2、智能時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的要求

2.1計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)為知識(shí)更新速度快、技術(shù)應(yīng)用范圍廣。在智能時(shí)代到來后，這些特點(diǎn)進(jìn)一步突出，社會(huì)發(fā)展過程中各類智能化服務(wù)的出現(xiàn)，都是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)不斷發(fā)展與應(yīng)用取得了顯著成果。與此同時(shí)，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的變化，從學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)與編程語(yǔ)言過渡到學(xué)習(xí)移動(dòng)應(yīng)用、云計(jì)算以及人工智能等先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，在這個(gè)過程中，相關(guān)知識(shí)的更新速度以及知識(shí)量的增加是最明顯的變化，并且這種變化也會(huì)在智能時(shí)代更加突出。

2.2計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的要求

在智能時(shí)代，為了提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的專業(yè)能力，大部分高校都在進(jìn)行計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式改革。智能時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的要求主要包括以下幾個(gè)方面：第一，掌握足夠的專業(yè)理論知識(shí)。在智能時(shí)代，專業(yè)理論知識(shí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的最基本要求，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才只有熟練掌握這些知識(shí)，才能在智能時(shí)代中發(fā)揮應(yīng)用的作用。第二，掌握一定的數(shù)理知識(shí)。在工科學(xué)生中，數(shù)理知識(shí)是必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，為了接受更加先進(jìn)的思想與技術(shù)，必須掌握一定的數(shù)理知識(shí)。第三，全面的掌握軟件設(shè)備能力以及系統(tǒng)分析能力，并且提高學(xué)生的全局意識(shí)，保證他們能夠勝任計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的工作。第四，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，養(yǎng)成查閱最新文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)方式，掌握行業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的科研成果。第五，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)相關(guān)知識(shí)正在快速更新，因此，為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才必須快速掌握這些知識(shí)。因此，學(xué)生必須積極接受最新的專業(yè)知識(shí)，隨時(shí)保證知識(shí)結(jié)構(gòu)滿足時(shí)代的發(fā)展。

3、如何建立智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)模式

3.1建立科學(xué)合理的培養(yǎng)模式

首先，改變流水線培養(yǎng)模式。在大部分高效的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，均采用的是流水線培養(yǎng)模式，這種培養(yǎng)模式主要是為了滿足工作中對(duì)專業(yè)人才的需求。但是，在這種培養(yǎng)模式中，學(xué)生在一定程度上缺乏學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新能力，無法滿足智能時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的要求。所以，為了滿足智能時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的要求，必須改變?cè)械牧魉€培養(yǎng)模式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新能力，為學(xué)生建立適合自身發(fā)展培養(yǎng)模式，在教學(xué)融入學(xué)生的興趣，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新性人才，滿足智能時(shí)代的需求。

其次，重視學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。在目前的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中，由于需要檢驗(yàn)教學(xué)成果，導(dǎo)致培養(yǎng)模式趨向成果化，卻忽略了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。教學(xué)成果的檢測(cè)會(huì)使學(xué)生的培養(yǎng)具有嚴(yán)重的目的化與功利化特點(diǎn)，這種培養(yǎng)方式不利于智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)。在智能時(shí)代，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)沒有固定的量化成果要求，只需要學(xué)生具備足夠的創(chuàng)新能力，能夠不斷創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)與工作中不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。所以，我們應(yīng)重視學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)與具體需求營(yíng)造適合的成長(zhǎng)環(huán)境。

再次，提升學(xué)生的自學(xué)能力。在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式中，采用的時(shí)灌輸式教學(xué)，但是，這種教學(xué)方式不適合應(yīng)用在智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)。在智能時(shí)代，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，知識(shí)量劇增，灌輸式教育無法為學(xué)生提供如此大規(guī)模的知識(shí)。所以，我們必須重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，自學(xué)方式的效率要明顯高于灌輸式教育，只有做好引導(dǎo)工作，提高學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生能夠通過自學(xué)的方式獲得更多的知識(shí)，滿足智能時(shí)代計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考時(shí)間，并在課后為其布置與課堂教學(xué)相關(guān)的自學(xué)任務(wù)，使學(xué)生能夠在自學(xué)的過程中獲得更多的知識(shí)，提升自己的專業(yè)能力。

3.2積極改善教學(xué)內(nèi)容

為了滿足智能時(shí)代的要求，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容必須做出相應(yīng)的改革。在智能時(shí)代，社會(huì)各界對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的需求隨著技術(shù)的不斷更新而發(fā)生了巨大的變化。為了適應(yīng)這些變化，高?？梢詫I(yè)基礎(chǔ)課程安排在前期的學(xué)習(xí)中，在掌握這些專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后，需要為學(xué)生安排畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容，將更加前沿的計(jì)算機(jī)知識(shí)融入到教學(xué)中，使學(xué)生能夠掌握更多與目前先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的知識(shí)。包括虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等，只有這樣，才能有效的提高計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的能力，滿足智能時(shí)代的要求。

3.3重視教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，實(shí)踐能力是最重要的指標(biāo)。因此，在具體的教學(xué)過程中，必須做好以下幾方面的工作：第一，重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)踐能力。第二，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)型實(shí)踐能力。第三，重視培養(yǎng)學(xué)生的研究創(chuàng)新型實(shí)踐能力。實(shí)踐能力是理論知識(shí)的進(jìn)一步深化的結(jié)果，這種能力的培養(yǎng)難度要高于理論知識(shí)的教學(xué)。由于智能時(shí)代對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才的實(shí)踐能力要求更高，所以，高校可以采取校企聯(lián)合辦學(xué)的方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，適應(yīng)智能時(shí)代的要求。

4、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著智能時(shí)代的到來，社會(huì)各界對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才提出了更高的需求。為了培養(yǎng)出更多滿足智能時(shí)代要求計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)人才，我們必須改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，建立更加先進(jìn)的培養(yǎng)模式，為智能時(shí)代下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的課程體系建設(shè)與實(shí)踐研究提供了完善的方向.

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