把愛(ài)帶給每一位農(nóng)村孩子

馬發(fā)海

唐令維

四川省萬(wàn)源市廟坡九年一貫制學(xué)校副校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師。1978年9月出生，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校20年，14年連續(xù)擔(dān)任班主任，2015年四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，達(dá)州市骨干教師。2009年所授《圖形的平移》一課，榮獲萬(wàn)源市中小學(xué)教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)。所寫(xiě)《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題課教學(xué)中應(yīng)注意事項(xiàng)》一文，在達(dá)州市2015年中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

教育信條：把愛(ài)帶給每位學(xué)生。

每個(gè)人都有一顆鮮紅的心。

有的人，心在為金錢(qián)名利、一己私欲而跳動(dòng)，跳得那么心驚膽戰(zhàn)；

有的人，心在為自己、為一家老小而跳動(dòng)， 跳得那么急切，那么疲憊；

而他的心，卻時(shí)刻在為農(nóng)村的孩子們跳動(dòng)，為農(nóng)村孩子們的未來(lái)而跳動(dòng)，從連續(xù)14年擔(dān)任班主任到走上學(xué)校管理崗位，從芳華歲月轉(zhuǎn)瞬到不惑之年，扎根鄉(xiāng)村20年，一直跳得那么坦蕩，那么有活力。

他的心，裝滿(mǎn)了愛(ài)，裝滿(mǎn)了對(duì)農(nóng)村孩子真摯的愛(ài)；他的心，充滿(mǎn)了信任和理解，對(duì)他身邊的每一位農(nóng)村孩子都充滿(mǎn)了十足的信任和理解。

他，就是四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者和達(dá)州市骨干教師、萬(wàn)源市廟坡九年一貫制學(xué)校副校長(zhǎng)唐令維，一個(gè)被廟坡鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親時(shí)刻銘記心中感念不已的人。

愛(ài)崗敬業(yè)，始終堅(jiān)持教學(xué)第一線(xiàn)

從2012年起，唐令維先后擔(dān)任了學(xué)校教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任，著力抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教研氣氛非常濃厚，學(xué)校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。從教以來(lái)，唐令維所任教的班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列全市前茅，在全市性學(xué)科教研活動(dòng)中他多次承擔(dān)公開(kāi)課、觀摩課任務(wù)。教學(xué)中他善于探索，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，發(fā)表了大量教育教學(xué)論文。期間，他帶領(lǐng)年輕教師，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，積極鼓勵(lì)、熱心幫助青年教師成長(zhǎng)，真正起到學(xué)科帶頭人的作用，引領(lǐng)教師樹(shù)立起了教學(xué)是中心的自覺(jué)意識(shí)和質(zhì)量是生命的發(fā)展意識(shí)。

2017年，唐令維擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)，他深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展，必須依靠先進(jìn)辦學(xué)思想和教育理念來(lái)引領(lǐng)。通過(guò)不斷地審視、完善、豐富，協(xié)助校長(zhǎng)確立了“全面育人、以人為本”的辦學(xué)理念，這一辦學(xué)理念的確立，植根于廟坡學(xué)校推動(dòng)教師忠誠(chéng)于教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的管理追求，成為推動(dòng)學(xué)校自主、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的內(nèi)在支撐和強(qiáng)大動(dòng)力。突出自身的辦學(xué)特色和個(gè)性品質(zhì)，培育和挖掘自身的優(yōu)勢(shì)所在，是一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本所在。新形勢(shì)催生新思路，新觀念孕育新契機(jī)，為此，今年廟坡學(xué)校在遵循規(guī)律、抓實(shí)常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)上，不斷深化教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，著力打造放飛心靈的特色教育和課堂教學(xué)靈動(dòng)活躍的模式特色，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校中考成績(jī)位居全市九年一貫制學(xué)校第一。

扎根農(nóng)村，忘我工作，淡泊名利，唐令維的心中牽掛著學(xué)校，牽掛著每一位學(xué)生。他在平凡的工作崗位上，為廟坡的教育揮灑著汗水、奉獻(xiàn)著青春、播撒著希望，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的贊譽(yù)。各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獲得是領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)他工作的高度認(rèn)可，而三尺講臺(tái)，才是他最絢麗的舞臺(tái)。

潛心為師，扎根鄉(xiāng)村學(xué)校二十載

廟坡學(xué)校位于萬(wàn)源市東北部一個(gè)典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，是一所有多數(shù)寄宿生和少數(shù)走讀生的特殊學(xué)校，學(xué)生多是留守兒童。1998年8月，唐令維從達(dá)縣師范學(xué)校畢業(yè)后，一直在這里工作。由于條件艱苦，同事?lián)Q了一批又一批，但唐令維一直堅(jiān)守。

從教20年來(lái)，唐令維潛心教學(xué)，用自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望。聽(tīng)過(guò)他數(shù)學(xué)課的學(xué)生經(jīng)常這樣說(shuō)：“在課堂上集中注意力，很難。但是，在唐老師的課堂上想不集中注意力，也很難?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，唐令維始終刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，積極尋找適合農(nóng)村初中的教學(xué)方法，為農(nóng)村教育默默奉獻(xiàn)著。

將簡(jiǎn)單的事情重復(fù)成千上萬(wàn)次，就是不簡(jiǎn)單。起床、做飯，不管風(fēng)雨，同學(xué)生一起跑早操，拿著聽(tīng)課本走進(jìn)課堂聽(tīng)課，到學(xué)生寢室查寢……唐令維每天的生活，就像時(shí)鐘一樣簡(jiǎn)單。對(duì)于扎根鄉(xiāng)村學(xué)校20年的農(nóng)村教師而言，他的默默堅(jiān)守深深地打動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

唐令維說(shuō)，自己也是山里長(zhǎng)大的孩子，山里人對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)老師的尊重，讓他感受到了教育的神圣和偉大?！叭绻甲吡?，誰(shuí)來(lái)用心教好這些山里的學(xué)生？”唐令維曾有多次機(jī)會(huì)調(diào)到鄰近縣城或縣城里的學(xué)校，但他都沒(méi)有動(dòng)過(guò)心，因?yàn)樗蠲篮玫那啻耗耆A都留在了這所學(xué)校，并且這所學(xué)校的學(xué)生也需要他。

起初和唐令維一起在農(nóng)村學(xué)校任教的還有好幾個(gè)師范的同學(xué)，留下來(lái)的，就他一個(gè)。20年時(shí)間里，唐令維一直從事著初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。

“現(xiàn)在很少有老師愿意扎根在鄉(xiāng)村學(xué)校，能為孩子們盡一分力就多盡一分力，讓農(nóng)村孩子們知識(shí)上的短板盡量少一點(diǎn)，努力讓他們不輸在起跑線(xiàn)上。”唐令維告訴筆者，現(xiàn)在學(xué)校的生源很穩(wěn)定，鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一些孩子也選擇來(lái)這里上學(xué)，“很多孩子的父母以前還是我的學(xué)生?！?/p>

因材施教，以心換心真情潤(rùn)心靈

唐令維說(shuō)，20年的教學(xué)生涯不僅沒(méi)有讓他對(duì)教師這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，還反而讓他更加熱愛(ài)教師這個(gè)崗位，愛(ài)上那些純真爛漫的孩子，愛(ài)上教書(shū)育人這一畢生從事的事業(yè)。

有一年春季，唐令維接手了一個(gè)令全校所有老師都頭疼的班：大多數(shù)學(xué)生跟原來(lái)的班主任作對(duì)，不但不聽(tīng)指揮，還專(zhuān)與班主任樹(shù)敵，清潔衛(wèi)生差，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)差，在學(xué)校的印象極差。自接手那個(gè)所謂的棘手班之后，唐令維并沒(méi)有著急上課，而是利用開(kāi)學(xué)一周的時(shí)間，逐一找學(xué)生個(gè)別談心，并將每位學(xué)生的心聲完完整整地記錄在班主任手冊(cè)上，掌握每位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和癥結(jié)所在。

唐令維找到班上一個(gè)本是年級(jí)第一名的學(xué)生問(wèn)：“上學(xué)期春季期末檢測(cè)，你為啥將全做對(duì)的數(shù)學(xué)題涂黑？”那位學(xué)生回答說(shuō)：“看不慣一個(gè)人?！碧屏罹S再次親切地問(wèn)道：“小李同學(xué)，為啥看不慣？”小李同學(xué)仍然冷冷地回答：“就是看不慣?！碧屏罹S立即停止追問(wèn)，迅速轉(zhuǎn)移話(huà)題說(shuō)：“走，唐老師帶你到操場(chǎng)玩會(huì)兒?！笨墒?，小李同學(xué)不愿意去。唐令維立即調(diào)整自己的呼吸，盡量讓語(yǔ)言親切，態(tài)度和藹，以朋友的身份與其以心換心地說(shuō)：“只要你愿意說(shuō)出你心中的疑惑，唐老師一定會(huì)全力以赴幫助你?！薄罢娴膯?？”小李同學(xué)仍然將信將疑?！敖^對(duì)真的！”唐令維用不容置疑的語(yǔ)氣化解了小李同學(xué)心中的疑慮，從而了解到小李同學(xué)心中的困惑是因?yàn)榧彝ヘ毨?，父母沒(méi)有錢(qián)送他繼續(xù)修完九年義務(wù)教育。唐令維立即向小李同學(xué)承諾費(fèi)用的問(wèn)題一切全包在他身上。小李同學(xué)欣然地笑了，并在學(xué)期末檢測(cè)中以比第二名高出40多分的成績(jī)奪得年級(jí)第一名。

轉(zhuǎn)眼又到新學(xué)期開(kāi)學(xué)，報(bào)名工作已結(jié)束，小李同學(xué)卻沒(méi)有來(lái)，唐令維立馬家訪詢(xún)問(wèn)原因?！疤评蠋?，你每月只有370元的工資，我一學(xué)期的費(fèi)用要300多一點(diǎn)，你幫我交了，你自己怎樣生活??？況且，你還有年邁的父母需要照顧?！甭?tīng)到小李同學(xué)這樣的回答，唐令維眼里不自覺(jué)地涌出了淚花……常常幫助那些需要幫助的學(xué)生，他自己卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己家怎樣生活的問(wèn)題。唐令維強(qiáng)忍眼淚，慷慨地說(shuō)：“沒(méi)事，老師會(huì)想到辦法的！只要你跟我回學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)，我就心滿(mǎn)意足了！”小李同學(xué)立即高興得蹦了起來(lái)：“好，唐老師，你是我的第二父母，我馬上跟你去學(xué)校讀書(shū)?！边@個(gè)班在小李同學(xué)的影響下，以及在唐令維的悉心呵護(hù)下，中考實(shí)現(xiàn)了廟坡學(xué)校辦學(xué)以來(lái)的零突破，有8位學(xué)生考入當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)。小李同學(xué)中學(xué)畢業(yè)后，唐令維還為他找了一位愛(ài)心人士贊助其完成高中、大學(xué)課程。

唐令維曾經(jīng)任教的一個(gè)班有個(gè)叫蒲思霓的學(xué)生，數(shù)學(xué)偏科，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。針對(duì)這一情況，唐令維了解原因后，用時(shí)間去感化，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，默默陪伴幫助完成一道又一道數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)其對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，并指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知、探索、實(shí)踐，讓學(xué)生在求知、探索、實(shí)踐中體驗(yàn)成功的愉快。隨著時(shí)間的推移，蒲思霓找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，數(shù)學(xué)成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了飛躍式進(jìn)步，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)。畢業(yè)道別時(shí)，蒲思霓感慨地說(shuō)：“唐老師，你是我的再生父母，請(qǐng)?jiān)试S我叫你一聲干爸?！焙髞?lái)，蒲思霓大學(xué)畢業(yè)后毅然報(bào)考了師范學(xué)校，現(xiàn)在重慶市城口縣沿河鄉(xiāng)中心校任教。雖時(shí)隔十幾年，每次見(jiàn)到唐令維，她仍然親昵地叫他干爸。

用愛(ài)育人，不倦爭(zhēng)做學(xué)生知心人

愛(ài)，像一顆綴在葉尖上的露珠，也許它很小，但可以滋潤(rùn)一朵花，讓它美麗開(kāi)放。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是唐令維信奉的教學(xué)格言。他相信愛(ài)就像太陽(yáng)一樣，能發(fā)光，能照亮每位學(xué)生的心靈。因?yàn)樵?jīng)連續(xù)14年的班主任工作經(jīng)歷，即使現(xiàn)在沒(méi)有擔(dān)任班主任，唐令維也依然慣性履行著班主任工作的職責(zé)。一直以來(lái)，唐令維對(duì)學(xué)生的愛(ài)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都展現(xiàn)得淋漓盡致。

自1998年參加工作以來(lái)，唐令維一直在廟坡學(xué)校任教數(shù)學(xué)。作為教師，唐令維總是從正面去引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生贊賞與鼓勵(lì)，讓學(xué)生們從他那里學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)他們良好的道德和情操。他特別喜歡與學(xué)生相處的時(shí)光，學(xué)生也信任自己的這位“摯友”，樂(lè)意向他敞開(kāi)心扉。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)生鐘情于他的課堂，在他的引導(dǎo)下汲取知識(shí)，他所教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，并多年名列全市第一。

唐令維喜歡用周記本與學(xué)生交流，學(xué)生有什么困難，有什么想法，都樂(lè)意向他傾訴。2018年中考，九年級(jí)二班有一名叫廖明欣的學(xué)生，考前因患病到萬(wàn)源市中心醫(yī)院住院治療兩周，直到考前仍不能出院，但她很想?yún)⒓又锌?，在電?huà)里對(duì)唐令維說(shuō)：“唐老師，我沒(méi)法正常行走，但我想?yún)⒓又锌??！碧屏罹S高興地說(shuō)：“孩子，只要你能堅(jiān)持考試，唐老師保證每天按時(shí)接送你，并在考場(chǎng)外守候，一旦出現(xiàn)情況，馬上送你到醫(yī)院治療。”廖明欣由衷地笑了。三天的考試，唐令維每天頭頂炎炎烈日，一直堅(jiān)持在考場(chǎng)外等候接送，中途還背著廖明欣去過(guò)兩次醫(yī)院，確保廖明欣順利完成所有科目的考試。

也許唐令維是一個(gè)天生的教育者，只要站在講臺(tái)上，他便忘卻了一切。他的眼里，心里，就只有學(xué)生，這些學(xué)生值得他傾注心血，奉獻(xiàn)一切。

筆耕不輟，孜孜求索教研結(jié)碩果

教學(xué)生涯中，雙休日在唐令維的概念里等于零，由于所分管的工作多，同時(shí)每周還有數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，所以唐令維備課靠雙休，臨時(shí)工作靠雙休，常常以校為家。

時(shí)間充裕的時(shí)候，他就扎根于教學(xué)研究之中，爭(zhēng)做研究型教師。他撰寫(xiě)了大量的經(jīng)驗(yàn)文章，并在各級(jí)媒體發(fā)表與獲獎(jiǎng)。其中，教學(xué)論文《淺談信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程的整合》榮獲“全國(guó)教育管理理論與實(shí)踐創(chuàng)新論壇”大賽一等獎(jiǎng)，《淺談初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)》在《教育百家》發(fā)表，《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)題課教學(xué)中應(yīng)注意事項(xiàng)》榮獲達(dá)州市中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；所授“圖形的平移”“一次函數(shù)的性質(zhì)”公開(kāi)課，均榮獲萬(wàn)源市一等獎(jiǎng)。同時(shí)還指導(dǎo)其他教師多次榮獲萬(wàn)源市級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

在唐令維的抽屜里，保存著這些年來(lái)的榮譽(yù)：四川省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、達(dá)州市中小學(xué)市級(jí)骨干教師、萬(wàn)源市中小學(xué)骨干教師、萬(wàn)源市優(yōu)秀教師、萬(wàn)源市“十佳園丁”、萬(wàn)源市優(yōu)秀班主任、廟坡鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……對(duì)于這些榮譽(yù)，他淡然置之。

唐令維在教學(xué)手記中寫(xiě)道：“當(dāng)你看到孩子們那渴求知識(shí)的眼神時(shí)，你就有了為他們撥開(kāi)云霧的激情；當(dāng)你看到孩子們無(wú)助的眼神時(shí)，你就有了給他們注入力量的沖動(dòng)。不為什么，只因?yàn)槟愕拿纸欣蠋?。?/p>

（作者單位：四川省萬(wàn)源市市委宣傳部）

責(zé)任編輯：肖佳曉

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