提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對策研究

朱聰聰

摘要： 在當(dāng)前的初中班主任工作當(dāng)中，德育工作時(shí)班主任工作當(dāng)中的重要組成部分。有效的開展初中班主任德育工作，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過深入的分析與研究，在本文當(dāng)中指導(dǎo)闡述了提高初中班主任德育工作實(shí)效性的對策，以期能夠給予教育工作者一些有益的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞： 提高；初中班主任德育工作；實(shí)效性；對策

引言：

班主任是班級管理的重要的組織者與管理者。而德育工作，即是班主任工作當(dāng)中最為重要的核心部分，以此，班主任能否做好德育工作對于學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的影響。由于初中生正處于青春期，因此，學(xué)生具有一定的逆反心理，較為容易體現(xiàn)出偏激與固執(zhí)的一面。教師，必須按照初中生所體現(xiàn)出的這一心理特點(diǎn)，有效的構(gòu)建起平等自由、相互尊重的良好師生關(guān)系，通過多樣化的方式來真正的做好德育工作，潛移默化的影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。為學(xué)生今后的發(fā)展奠定下良好的基礎(chǔ)。

1.必須確實(shí)轉(zhuǎn)變德育理念

當(dāng)前在初中班主任工作當(dāng)中，難以較好的體現(xiàn)出德育工作的實(shí)效性，從本質(zhì)原因來看，是不具有明確的德育目標(biāo)。長期以來，在我國教育界的應(yīng)試教育的背景下，存在“注重智育、輕視德育”的傳統(tǒng)教育理念。而這樣片面的教育理念，嚴(yán)重束縛了德育的發(fā)展。因此，想要有效的提升初中德育的實(shí)效性，最為重要的一點(diǎn)在于，必須確實(shí)轉(zhuǎn) 第一、班主任必須與時(shí)變德育理念。 與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用發(fā)展的眼光來看待問題，必須進(jìn)一步明確德育工作所具有的重要性，重新審視德育在教育中的重要作用。進(jìn)一步增強(qiáng)自身的職業(yè)道德意識(shí)，增強(qiáng)德育責(zé)任感，認(rèn)真細(xì)致的做好班主任工作，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。第二、在開展班主任德育工作的過程當(dāng)中，班主任必須積極主動(dòng)的與各個(gè)方面進(jìn)行緊密配合，從而形成社會(huì)、學(xué)校、家庭、三位一體的德育教育機(jī)制，并真正的形成合力。對于班主任而言，必須進(jìn)一步強(qiáng)化與學(xué)生家長的交流與溝通，例如，通過各種網(wǎng)絡(luò)通訊、電話、家訪的方式與家長進(jìn)行緊密聯(lián)系。既要讓學(xué)生家長適時(shí)的認(rèn)知與了解學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的實(shí)際情況，按照學(xué)校的整體安排與部署來指導(dǎo)家長配合學(xué)校做到學(xué)生的德育工作、以及幫助家長確定家庭教育的目標(biāo)與任務(wù)，從而形成學(xué)校與家庭的緊密配合、相互促進(jìn)。同時(shí)，也要按家庭教育所體現(xiàn)出的互動(dòng)教育的這一特點(diǎn)，借助于家長于學(xué)校交流溝通的渠道，持續(xù)提升家長的綜合素質(zhì)，讓家長能夠構(gòu)建起全新的教育理念，采取全新的教育方式，從而形成家校緊密協(xié)作的對學(xué)生進(jìn)行德育教育的模式。

2.不斷拓展與更新當(dāng)前的德育內(nèi)容

在當(dāng)前的初中貫徹落實(shí)德育工作的過程當(dāng)中，科學(xué)合理的選擇適合學(xué)生的德育內(nèi)容，是德育工作取得實(shí)效性的重要前提條件。因此，，班主任在選擇德育內(nèi)容時(shí)，不僅要按照學(xué)校的教學(xué)大綱的整體安排與部署來進(jìn)行，同時(shí)，也要符合時(shí)代發(fā)展需求、符合學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)校德育工作的內(nèi)容，必須在新時(shí)代發(fā)展的背景下，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行發(fā)展與變化，不斷拓展與更新當(dāng)前的德育內(nèi)容，使之更適合學(xué)生的心理發(fā)展的實(shí)際需求，同時(shí)，也更能夠?yàn)閷W(xué)生所接受。 從而獲得最佳的德育效果。

現(xiàn)今的初中班主任德育工作必須依據(jù)下述三個(gè)層面的內(nèi)容展開：第一、公民教育，教師應(yīng)從如何做一個(gè)合格公民最為切入點(diǎn)，從愛國主義教育、社會(huì)奉獻(xiàn)精神、公德心、學(xué)生的行為意識(shí)等幾個(gè)方面來有效的教育學(xué)生。第二、法制教育，我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)中，法制即是一個(gè)重要的內(nèi)容，當(dāng)前，在中學(xué)生當(dāng)中普遍存在法律意識(shí)淡薄的情況，青少年犯罪率持續(xù)性上升，也說明了在中小學(xué)生當(dāng)中必須增強(qiáng)普法教育，教師要通過對青少年犯罪的實(shí)際案例的分析，讓中小學(xué)生能夠具備法律意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格的公民。第三、心理健康教育。中學(xué)生想要獲得身心健康的成長，就必須對其開展心理健康教育。當(dāng)前的初中德育效果，從某種程度而言是取決于中學(xué)生是否具有心理健康。班主任在日常工作當(dāng)中，必須做好中學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，有效的降低學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)中學(xué)生健全的人格，有效的提升德育的實(shí)效性。

3.創(chuàng)新與發(fā)展德育的方法

德育方法的正確與否，必然會(huì)對德育實(shí)效性產(chǎn)生直接性的影響。因此，在開展初中班主任德育工作的過程當(dāng)中，班主任必須注重創(chuàng)新與發(fā)展德育的方法，通常會(huì)涵蓋下述三個(gè)層面的內(nèi)容：

第一、構(gòu)建起讓學(xué)生積極主動(dòng)參與的德育方法。班主任必須運(yùn)用最新的信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來開展德育工作，體現(xiàn)出德育工作的時(shí)代性，同時(shí)，也便于學(xué)生接受德育。激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)的接受德育。第二、家校之間開展協(xié)作德育的工作。有家校之間增強(qiáng)聯(lián)系，形成家校合力，共同來開展德育的工作。充分發(fā)揮出學(xué)校與家庭德育的重要作用。第三、進(jìn)一步增強(qiáng)潛移默化的教育。增強(qiáng)“強(qiáng)潛移默化的教育”即為班主任要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的班級的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在良好的班級環(huán)境當(dāng)中，逐漸形成積極向上、奮發(fā)有為的心理環(huán)境，從而為學(xué)生構(gòu)建起良好的成長環(huán)境。

4.結(jié)語

總之，想要提高初中班主任德育工作實(shí)效性，可通過必須確實(shí)轉(zhuǎn)變德育理念；不斷拓展與更新當(dāng)前的德育內(nèi)容；創(chuàng)新與發(fā)展德育的方法來進(jìn)行，通過多樣化的方式來真正的做好德育工作，有效的培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生獲得身心健康成長。

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