淺談如何提高初中物理課堂教學(xué)的有效性

張文輝

摘要：隨著新課程改革的實施和要求，初中物理教學(xué)在實施的過程中想要推行素質(zhì)教育，就要對教學(xué)方式和方法進行改變。由于課程的抽象化，學(xué)生在對課程進行理解的時候提不起興趣，從而導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中比較困難，學(xué)習(xí)效果也不理想的現(xiàn)象。所以在教學(xué)的過程中我們要及時對教學(xué)過程中存在的問題進行及時調(diào)整和反思，盡量把教學(xué)過程優(yōu)化，并積極的創(chuàng)造出高效、和諧的課堂氛圍，并逐漸的讓更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生熱愛的心理，充分提高初中物理課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：提高初中物理；課堂教學(xué)；有效策略

引言：

初中物理課堂教學(xué)的問題就在于課堂的教學(xué)效果，也就是說使用什么樣的教學(xué)方式才能更好的激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)，有效的提高初中生的物理教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在快樂中更好的學(xué)習(xí)物理知識。同時還要在不斷的教學(xué)中尋找提高物理課堂教學(xué)的有效途徑，以此來豐富課堂教學(xué)氛圍。

一、初中物理課堂教學(xué)的意義

初中物理課堂教學(xué)的目的就是為了有效的提高學(xué)生的物理成績和學(xué)習(xí)的效率，所以在教學(xué)的過程中要制定一系列的方案來有效的提升初中物理課堂教學(xué)的有效性。當(dāng)前社會中，想要提升課堂教學(xué)的有效性就要對學(xué)生進行素質(zhì)教育，這樣不僅可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效的培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣。不僅如此，老師還要在教學(xué)的過程中不斷的對教學(xué)的理論進行反復(fù)的實踐，充分提高自己教學(xué)過程中各方面的能力，才能有效的提高物理課堂教學(xué)的質(zhì)量。

二、提升初中物理課堂教學(xué)有效性的方法

1.對物理教學(xué)的課堂進行優(yōu)化

在教學(xué)過程中要建立良好的師生關(guān)系才能有效的對課堂教學(xué)進行優(yōu)化。老師在教學(xué)過程中要善于傾聽學(xué)生們的內(nèi)心感受，及時和學(xué)生們進行溝通，有效的對師生關(guān)系進行調(diào)控，才能使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中進行學(xué)習(xí)。

2.適當(dāng)對教學(xué)情境進行創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

在物理課堂教學(xué)過程中對教學(xué)情境進行合理的創(chuàng)設(shè)，不僅可以有效的將老師的情感轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力，而且還能使課堂教學(xué)的內(nèi)容變得生動。比如：在人教版初中物理教學(xué)八年級上冊物理“聲音的產(chǎn)生與傳播”中，如果老師在喇叭上放上一張紙，并在紙上放一些米，然后再播放音樂。通過實驗，我們可以看到米在喇叭的震動下不斷的跳起，然后讓學(xué)生們進行觀察和觸摸并寫出自己的感受。再比如：“流體壓強與流速的關(guān)系”中，老師可以先給學(xué)生們列舉生活中常見到的現(xiàn)象，比如汽車在行駛的過程中，兩邊的樹葉會隨著一起晃動；再或者下雨時刮風(fēng)的話，雨會隨著風(fēng)一起飄落的現(xiàn)象。通過這些與生活實際相聯(lián)系的現(xiàn)象可以有效的引導(dǎo)學(xué)生們對其進行思考和關(guān)注，這種方式不僅可以有效鍛煉學(xué)生的動手動腦能力，還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在觀察中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。

3.有效的利用多媒體的方式進行教學(xué)

多媒體的教學(xué)方式是集動畫、聲音和視頻等方式融合為一體的教學(xué)手段。其有著趣味性和靈活性等教學(xué)特點，不僅可以將教學(xué)內(nèi)容利用視頻或幻燈片的形式對學(xué)生們進行播放而且還可以有效的利用多媒體的教學(xué)方式，在教學(xué)過程中穿插物理學(xué)家的事跡或物理學(xué)科的發(fā)展歷程。比如：在人教版初中物理“電流、電壓”中，老師可以利用多媒體的教學(xué)方式對教學(xué)課件進行制作，有效的利用多媒體的方式來將這些現(xiàn)象更加生動的展現(xiàn)在課堂教學(xué)中。讓學(xué)生更加充分的了解抽象化的知識，也能讓學(xué)生充分感受到物理學(xué)習(xí)中的樂趣。

4.在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在物理教學(xué)過程中要充分激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠主動的發(fā)現(xiàn)問題并對問題進行解決。比如：在人教版八年級上冊物理“物態(tài)變化”中，老師在教學(xué)的過程中可以先教學(xué)生們怎樣使用溫度計，然后再充分了解溫度計的原理和特征以及溫度計的各種類型。老師們可以讓學(xué)生們自己自行查閱資料來進行了解，當(dāng)學(xué)生了解溫度計的相關(guān)概念后，可以讓其自己動手進行實驗，可以測量水的溫度等。通過學(xué)生親自進行動手實踐還可以充分對知識進行了解，通過這種方式不僅可以有效的鍛煉學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力，而且還能有效的增強課堂教學(xué)的有效性。

5.加強實驗并發(fā)展學(xué)生的物理能力

物理不僅有著抽象性的特點，也有著實驗性的特點。其特點決定了實驗的探究過程。所以在物理教學(xué)過程中，老師應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生多動手自己進行實驗，但是前提是老師要對學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)和實驗的演示。讓學(xué)生更多的通過自己的實踐來了解物理課本中相應(yīng)的知識理論，讓學(xué)生逐漸對物理課堂產(chǎn)生更多的熱情。

6.鼓勵學(xué)生進行積極的提問，針對不懂的問題提出自己的想法

老師要培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣，針對課本中不懂的知識，要說出自己的疑惑，然后老師和學(xué)生們一起對問題進行討論，找出合理的解決辦法來對學(xué)生進行相應(yīng)的引導(dǎo)。讓學(xué)生可以更好的解開自己的疑惑，并有效的掌握課本中的疑難點知識。

三、結(jié)束語

綜上所述，要想有效的提高初中物理教學(xué)的有效性是物理老師在教學(xué)過程中想要達到的最終目標(biāo)。在教學(xué)過程中老師也要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要適當(dāng)?shù)膶虒W(xué)方法和教學(xué)觀念進行更新，充分調(diào)動學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中對知識進行不斷的思考和運用。只有這樣才能充分提高初中物理課堂教學(xué)的有效性，才能有效的促進學(xué)生的全面發(fā)展。

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