基于全面放開二胎政策背景下對我國學前教育的影響及對策

賴陽芳

摘要：基于全面開放二胎政策的大背景下，探究學前教育發(fā)展的有效對策，有利于為幼兒的成長提供良好的環(huán)境，對增強幼兒的綜合素質(zhì)大有裨益。本文在對全面放開二胎政策背景下對我國學前教育的影響進行綜合闡述的基礎上，分析了完善我國學前教育的有效對策，以期為相關人士提供借鑒和參考。

關鍵詞：全面放開二胎；學前教育；福利制度

前言：

隨著老齡化進程的不斷加快，為了緩解老年人群數(shù)量增加給社會帶來的負擔，我國與2015年10月全面開放二胎政策。雖然這種方法能夠降低社會的資源壓力，但也導致了兒童人數(shù)的增加，對學前教育的整體質(zhì)量提出了更高的要求。因此，探尋做好學前教育的有效對策，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、全面放開二胎政策背景下對我國學前教育的影響

學前教育兒童數(shù)量顯著增加

隨著二胎時代的全面來臨，在滿足獨生子女家庭對二孩渴望的同時，也引發(fā)了生育二胎的浪潮。專家在對未來五年我國新生兒增長進行預測的過程中指出，2018年-2023年，我國的學前教育兒童數(shù)量保守增長5000萬左右，與過去五年相比增長了近一千萬，無疑為學前教育的發(fā)展提供了廣闊的市場發(fā)展前景。各個幼兒園無需因生源不足而可惱。在給幼兒園的發(fā)展帶來福利的同時，學前教師數(shù)量缺乏問題也愈發(fā)嚴峻，數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，目前，我國的一名學前教師平均需要管理30個左右的學前教育兒童，高出國家規(guī)定的4倍左右，由于教師的精力有限，加之學前教育兒童數(shù)量眾多，使得學前教育的整體水平存在嚴重不足，限制了教學質(zhì)量的提升。

學前教育市場前景十分廣闊

學前教育是兒童步入學校生活的初始階段，對培養(yǎng)兒童的是非觀具有重要作用。做好學前教育工作，有利于為素質(zhì)教育的發(fā)展奠定良好的前提條件，能夠引導兒童樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。隨著科技的迅速發(fā)展，廣大學前兒童家長對學前教育予以了充分的關注度，在學前教育階段對兒童的認知觀念進行引領，有利于為兒童的發(fā)展鋪平道路，直接影響到其對國家發(fā)展的貢獻。在全面開放二胎政策后，我國學前兒童的數(shù)量不斷上漲，然而在兒童入學的過程中，存在嚴重的城鄉(xiāng)差距，教育資源配置也不盡合理，使得城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的學前教育水平存在較大差異，應通過增加政府的財政投入和政策引導，對教育資源進行合理配置，全面提升學前教育水平。

二、基于全面放開二胎政策背景下完善我國學前教育的有效對策

改善學前教師福利待遇

改善學前教師的福利待遇有利于激發(fā)學前教師的工作熱情，對提升學前教育的整體質(zhì)量，具有重要幫助。幼兒園為了充分提升自身的辦學質(zhì)量，完善師資力量的配置，應將提升學前教師福利待遇作為核心，為教師適當發(fā)放津貼，提升對優(yōu)秀學前教師的吸引力，促使教師能夠充分發(fā)揮主觀能動性，投入到學前教育過程中。同時，幼兒園應根據(jù)對學前教師的需求現(xiàn)狀，設置合理的教學準入門檻，完善教育管理體系建設，引導學前教師開展多樣性的學前教育活動。此外，由于學前兒童大多年齡較小，對社會的認知水平有限，因此，教師應著重對幼兒進行思維啟發(fā)和誘導，培養(yǎng)幼兒的獨立思維能力和創(chuàng)造力，充分彰顯學前教育的重要價值。

例如，廣州市教育局出臺規(guī)定：針對保教費400元/月的幼兒園，學前教師的月均工資不低于2329元，并為其每月補貼200元，針對保教費400元/月/生以下的幼兒園，應確保學前教師月均工資不低于2041元，并每月為其補貼500元。通過這種方式，有效激發(fā)了優(yōu)勢的教學熱情，為教學整體質(zhì)量的提升奠定了良好的前提條件。

予以學前教育資金支持

積極爭取政府的財政資金支持能夠為幼兒園的發(fā)展謀得充足的發(fā)展資金，有利于促進幼兒園基礎設施的完善，對提升我國幼兒園的整體辦學質(zhì)量大有裨益。現(xiàn)階段，廣大家長愈發(fā)重視兒童的學前教育，幼兒園是兒童認識世界的啟蒙階段，通過對家長行為進行誘導，有利于為兒童成長營造有利的家庭環(huán)境。為了確保學前教育的各項活動能夠有序開展，學前教師應著重提升自身的教學水平，對自身的生活經(jīng)驗進行總結(jié)，在教學中為兒童滲透日常生活知識，拓寬兒童的知識面，教師還應以身作則，發(fā)揮自身的榜樣和模范作用，促使兒童能夠模仿自身行為，為培養(yǎng)幼兒的是非觀提供良好前提。

例如，河北省出臺了民辦幼兒園財政獎補政策，加大了財政資金的投入力度，按照200元的標準予以學前教師補貼，并完善了教師招聘計劃，通過公開招聘教師、教師轉(zhuǎn)崗和支教志愿者的形式，為幼兒園招攬了大量的學前教育人才。截至2017年底，全省幼兒園教師已經(jīng)達到20萬人，比往年增長8萬人左右。

著力提升學前教育水平

提升幼兒園的辦學水平是提升學前教育質(zhì)量的有效方法。在全面開放二胎的背景下，幼兒園在擴招的同時，應完善自身的基礎設施建設，引進具有豐富教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，定期對教師進行培訓，促進教師知識體系的更新，引導學前教師轉(zhuǎn)變教育理念，基于兒童的興趣愛好出發(fā)，開展多樣性的教育活動，提升兒童對學習的興趣度。

例如，某學前教師在教學過程中，開展了《小蛇多多》以及《齊柏林飛艇》等趣味活動，通過將小蛇多多吃了四種不同的水果以至于撐得走不動為線索，既能夠提升學前兒童對水果的認知程度，又能夠引導其樹立健康飲食理念。同時，該教師為學前兒童發(fā)放了繪本，引導學前兒童對《齊柏林飛艇》進行欣賞，既能夠培養(yǎng)學前兒童的審美情趣，又能夠提升學前兒童對色彩搭配和諧的理解程度。

結(jié)論：

綜上所述，通過改善學前教師福利待遇，有利于激發(fā)優(yōu)勢的工作積極性，能夠為提升學前教育質(zhì)量提供保證。在此基礎上，予以學前教育資金支持，有利于體現(xiàn)國家對學前教育的重視程度。此外，著力提升學前教育水平，能夠有效提升幼兒園的辦學質(zhì)量。因此，在完善學前教育的過程中，可以應用上述方法。

參考文獻：

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