關(guān)于平面設(shè)計教學(xué)的思考

鄒洪仁

摘要：當(dāng)前的教學(xué)改革發(fā)展形勢下，注重平面設(shè)計教學(xué)的改革創(chuàng)新發(fā)展，是促進教學(xué)智聯(lián)提高的重要條件。平面設(shè)計教學(xué)中還存在著諸多不足之處，影響了平面設(shè)計教學(xué)進一步發(fā)展。本文先對平面設(shè)計教學(xué)的主要特征以及現(xiàn)狀加以闡述，然后結(jié)合教學(xué)的優(yōu)化措施詳細(xì)探究。

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計；教學(xué)現(xiàn)狀；特點

中圖分類號：G712；J51-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）14-0246-01

在平面設(shè)計教學(xué)過程中，需要從多方面提高教學(xué)的質(zhì)量，將新的教學(xué)觀念以及方法融入到教學(xué)當(dāng)中，促進教學(xué)改革目標(biāo)實現(xiàn)。通過從理論上深化平面設(shè)計教學(xué)的研究，就能為解決實際問題起到一定啟示作用。

一、平面設(shè)計教學(xué)的主要特征及現(xiàn)狀

1.平面設(shè)計教學(xué)的主要特征體現(xiàn)。平面設(shè)計教學(xué)過程中有著鮮明的特點呈現(xiàn)，平面設(shè)計的作品的實用性特點比較突出，平面設(shè)計是以用戶的要求為基礎(chǔ)進行設(shè)計的。設(shè)計過程中需要融入創(chuàng)新的元素，不斷的對平面設(shè)計進行完善，并要充分注重細(xì)節(jié)性的把握，將多種設(shè)計元素能有機的組合，實現(xiàn)藝術(shù)化設(shè)計的目的。隨著進一步的發(fā)展，人們對平面設(shè)計的要求也在提高，這就要求平面設(shè)計教學(xué)中要注重和市場的發(fā)展需求相結(jié)合，將設(shè)計的理念以及方法進行創(chuàng)新。

2.平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀。當(dāng)前的平面設(shè)計教學(xué)中，師生的互動效果不佳，這對平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展就有著直接的影響。具體的設(shè)計教學(xué)過程中，師生之間的溝通不多，教師只注重對學(xué)生進行講解，沒有將學(xué)生的課堂主體性地位得以鮮明呈現(xiàn)，這就必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性①。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求沒有充分的了解，這樣的情形下開展的教學(xué)活動，就必然會造成效率低下的現(xiàn)象。平面設(shè)計教學(xué)過程中的形式化問題比較突出，沒有結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求進行針對性教學(xué)，這就必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。一些教師在教學(xué)中，只注重完成教學(xué)的任務(wù)，對學(xué)生的知識點的接收能力沒有充分重視，更沒有注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生在短時間內(nèi)很難將教學(xué)的內(nèi)容完全吸收，這就影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

平面設(shè)計課程的實踐性比較強，在具體的教學(xué)中，一些教師對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)沒有加強重視。教學(xué)中沒有將理論內(nèi)容和實踐教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，這就必然會造成教學(xué)的失衡現(xiàn)象，不利于學(xué)生平面設(shè)計實踐能力水平的提高。平面設(shè)計中注重想法創(chuàng)造力以及實踐能力，所以教學(xué)中就要加強學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以及提高學(xué)生的實踐能力，這樣才能促進學(xué)生平衡的發(fā)展。但從具體的教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，在這一方面還需要進一步加強。

二、平面設(shè)計教學(xué)的優(yōu)化措施

平面設(shè)計教學(xué)過程中，提高教學(xué)的整體質(zhì)量就要充分注重方法的科學(xué)應(yīng)用，注重優(yōu)化教學(xué)措施的實施，只有如此才能促進平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展。筆者結(jié)合具體的教學(xué)現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的優(yōu)化教學(xué)措施：第一，強化學(xué)生創(chuàng)新能力。平面設(shè)計教學(xué)過程中，要充分注重從多方面考慮，以學(xué)生的創(chuàng)新能力提高為教學(xué)的目標(biāo)之一。平面設(shè)計教學(xué)就要注重結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以及教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，制定完善的教學(xué)方案，按照教學(xué)方案規(guī)范化的實施。注重對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，讓學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。平面設(shè)計教學(xué)過程中，要充分注重將新型的教學(xué)觀念能融入其中，促進學(xué)生的創(chuàng)新能力提高，教師要加強和學(xué)生的互動，在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求基礎(chǔ)上展開平面設(shè)計教學(xué)活動，這樣才能真正保障平面設(shè)計教學(xué)的質(zhì)量水平提高。第二，加強教師自身的教學(xué)水平提高。平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展過程中，要注重從師資力量提高方面著手實施，保障平面設(shè)計的整體質(zhì)量水平提高。師資力量的強化，就需要學(xué)校定期組織平面設(shè)計教師人員進行專業(yè)化的培訓(xùn)，從專業(yè)知識理論以及實踐等方面，綜合性提高教師的業(yè)務(wù)能力水平，能夠滿足當(dāng)前的平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展的要求。要注重采取多渠道進行招聘高素質(zhì)的平面設(shè)計教師，通過網(wǎng)絡(luò)方式等進行招聘有著實踐能力的平面設(shè)計教師，注重人才隊伍的建設(shè)。第三，注重教學(xué)的開放式模式應(yīng)用。為能夠促進平面設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的提高，就要注重在教學(xué)模式的創(chuàng)新方面加強重視，以學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)提高為創(chuàng)新的動力基礎(chǔ)。平面設(shè)計教學(xué)中要注重將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，這樣才能方便教師進一步的教學(xué)。平面設(shè)計教學(xué)要注重因材施教的方法應(yīng)用，讓不同的學(xué)生群體都能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)知識，這樣才能有助于促進學(xué)生的進一步發(fā)展。教學(xué)過程中要注重寓教于樂的方式應(yīng)用，將平面設(shè)計教學(xué)的生活化特色加以呈現(xiàn)。教師要鼓勵學(xué)生參與到實踐性活動當(dāng)中去，提高學(xué)生自身的實踐能力，這樣就能有助于促進學(xué)生的進一步發(fā)展，讓學(xué)生能夠從實踐上和理論上有機的結(jié)合起來，從整體上提高平面設(shè)計的質(zhì)量。

三、結(jié)語

綜上所述，加強平面設(shè)計教學(xué)發(fā)展的力度，就要能從實際的教學(xué)出發(fā)，將教學(xué)過程中的問題得到及時性的解決。平面設(shè)計教學(xué)中充分注重新的教學(xué)觀念以及技術(shù)的應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量水平打下堅實的基礎(chǔ)，只有從這些基礎(chǔ)層面得到加強，才能保障平面設(shè)計教學(xué)的整體質(zhì)量。