淺析家庭教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的融合

方婧

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，生活中處處存在著數(shù)學(xué)知識(shí)，所在要把家庭教育和小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作相互融合在一起，讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)有較為透徹的理解與認(rèn)知，做到學(xué)以致用、融會(huì)貫通。在家庭教育中，家長(zhǎng)要時(shí)刻加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)文化的滲透工作，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵字：家庭教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；融和；方法

在學(xué)生的教育工作中，家庭教育屬于重要的一部分，也是教育的根基，但是在目前的家庭教育工作中還存在很多的問題，家長(zhǎng)總是習(xí)慣于采用應(yīng)試教育的方法來(lái)對(duì)待孩子，根本無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的文化素養(yǎng)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化是非常重要的工作，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生開展科學(xué)、合理的家庭教育指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人文素養(yǎng)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)，例如，可以開展家庭數(shù)學(xué)表演、家庭數(shù)學(xué)游戲、家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)、家庭數(shù)學(xué)故事等主題，讓學(xué)生在生活中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與記憶。

1. 開展家庭數(shù)學(xué)故事活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中多多開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中能夠?qū)W到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)合理、科學(xué)的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，做到學(xué)以致用。例如，家長(zhǎng)可以定期的開展家庭數(shù)學(xué)故事活動(dòng)，以此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的自主性與積極性。比如，家長(zhǎng)可以把“蜘蛛吐絲”作為數(shù)學(xué)故事的主題，帶領(lǐng)著孩子到大自然中觀看蜘蛛網(wǎng)，然后給孩子講蜘蛛通過(guò)吐絲來(lái)捕捉食物的方法，在此過(guò)程中家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)探索蜘蛛網(wǎng)的形狀，這樣學(xué)生就能夠發(fā)現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)里包含了三角形、圓、四邊形等；學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的階段，家長(zhǎng)可以給學(xué)生講解“分?jǐn)?shù)的由來(lái)”故事：古代人在均分土地和度量無(wú)法得到整數(shù)結(jié)果，讓古代人很苦惱，這時(shí)候出現(xiàn)了分?jǐn)?shù)，讓古代人可以精準(zhǔn)的得出數(shù)據(jù)，為生活提供了較大的便利性。在講完故事之后，家長(zhǎng)還可以給學(xué)生出題，讓學(xué)生去解答一些關(guān)于分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生在家庭生活中也能夠接受較好的數(shù)學(xué)教育。

2.2開展家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)

在家庭教育中，家長(zhǎng)往往為了增進(jìn)親子關(guān)系，會(huì)開展一些家庭活動(dòng)，而這時(shí)候家長(zhǎng)就可以把家庭活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，開展家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性與重要性，從而能夠在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中全身心的去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，家長(zhǎng)可以為學(xué)生定制“暑假出游計(jì)劃”，在設(shè)計(jì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候讓孩子去才做，比如，去游樂園爸爸、媽媽、孩子一共需要花費(fèi)多少錢等問題，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中也能夠接觸數(shù)學(xué)知識(shí)；在家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)要和學(xué)生共同去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、分析問題、解決問題，例如，家長(zhǎng)可以給孩子講解一些白色污染問題，然后家長(zhǎng)和孩子共同去調(diào)查商鋪中塑料袋的使用情況，讓孩子去記錄商場(chǎng)、快餐店、菜市場(chǎng)中一天需要售出的塑料袋數(shù)量，這樣既可以讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)更加敏感，也能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的環(huán)境保護(hù)意識(shí)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2. 開展家庭數(shù)學(xué)游戲

游戲是小學(xué)生最喜歡的娛樂活動(dòng)，所以教師要善于開展家庭數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，俄羅斯方塊、玩轉(zhuǎn)火柴棍、七巧板、九宮圖等游戲項(xiàng)目，但是在數(shù)學(xué)游戲過(guò)程中不能夠只讓孩子感受到快樂，而是需要引導(dǎo)孩子在玩耍過(guò)程中去感受數(shù)學(xué)方法與數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維方式，比如，在開展“七巧板數(shù)學(xué)游戲”的時(shí)候，教師要讓孩子自己去制作七巧板，而在此過(guò)程中要給學(xué)生介紹平行四邊形、正方形、等腰直角三角形的幾何特征，讓學(xué)生在家庭教育中就能夠充分理解幾何圖形的性質(zhì)，提升思考能力與動(dòng)手操作能力。

3. 開展家庭數(shù)學(xué)表演

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力是非常重要的，只有能夠把所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)合理的表達(dá)出來(lái)，才表示學(xué)生真正的掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。在家庭教育中家長(zhǎng)要定期開展家庭數(shù)學(xué)表演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，例如，家長(zhǎng)可以給孩子出題：離家最近的兩個(gè)超市在做促銷活動(dòng)，一家的累積獎(jiǎng)金是14000元，另一家是9.5的折扣，來(lái)讓孩子來(lái)表達(dá)認(rèn)為哪個(gè)商場(chǎng)的促銷力度大。這時(shí)候?qū)W生就可以利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，如果兩家營(yíng)業(yè)額都是50萬(wàn)，那么累積獎(jiǎng)金制的超市相當(dāng)于打了9.72折；而如果營(yíng)業(yè)額是20萬(wàn)就相當(dāng)于是9.3折；如果營(yíng)業(yè)額是28萬(wàn)，那么兩家都是9.5折，針對(duì)學(xué)生的回答家長(zhǎng)要多多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生去解答生活中數(shù)學(xué)問題的自信心。

4. 總結(jié)

總之，在家庭教育工作中家長(zhǎng)要融入一些數(shù)學(xué)知識(shí)，開展開放性、合理性、激勵(lì)性的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，在家庭生活中就培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為以后長(zhǎng)久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路奠定穩(wěn)固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要利用具備趣味性的數(shù)學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)孩子解決實(shí)際數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)、交流，在生活中意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

參考文獻(xiàn)：

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