利用手機媒體提升幼師生思想政治教育質(zhì)量策略的思考

朱麗萍

摘要：手機媒體在現(xiàn)代生活中扮演的角色越來越重要，尤其是在傳播各種各樣的信息時，不僅能夠快速有效的進行傳播，而且還能夠在充分的利用碎片化的時間來對人們進行耳濡目染，所以手機媒體已經(jīng)逐漸成為人們獲得信息的重要工具。目前我國的幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但是各種虐童事件層出不窮，追根究底，主要還是幼師的專業(yè)素養(yǎng)不夠、思想政治覺悟不強造成的。從目前的現(xiàn)象來看，對于提高幼師生思想政治教育的質(zhì)量迫在眉睫，只有全面加強對幼師生思想政治教育的改善，才能夠盡快的扭轉(zhuǎn)因為各種虐童事件給幼師行業(yè)造成的負面影響。

關(guān)鍵詞：手機媒體；幼師生；思想政治；教育質(zhì)量

中圖分類號：G651 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）28-0249-02

一、引言

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查研究顯示，我國的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)模截止到2015年底，移動手機用戶已經(jīng)達到了6.2億，使用手機媒體上網(wǎng)的人群達到了90%以上。在這些人群中，年齡在10—19歲的網(wǎng)民占比為21.4%，這些網(wǎng)民具有高中、中專、技校學歷，受教育水平程度較高。通過這些方面的信息我們能夠知道，在中等或高等教育中，利用手機媒體針對幼師生進行思想政治教育有非常龐大的教育基礎(chǔ)，尤其是我國在“十二五”計劃執(zhí)行以后，教育信息化的普及與完善非常迅速，不僅實現(xiàn)了寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習人人通的“三通”工程，而且對于教育資源的配置與教育管理的完善也得到了極大的提升。

二、利用有機媒體有利于提高幼兒教師的思想政治覺悟

思想政治教育對于社會的思想觀念、政治觀點以及道德規(guī)范具有非常深遠的影響。通過思想政治教育能夠保證社會成員具備社會所要求的思想品德，盡可能的從根本上提高人的思想素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。在加強思想政治教育的建設(shè)過程中，必須要將社會主義核心價值觀的精神與理念進行融會貫通，并且全面發(fā)展職工的綜合素質(zhì)，積極發(fā)揮思想政治教育的引領(lǐng)作用。但是從目前的發(fā)展情況來看，高校相關(guān)部門對于利用手機媒體開展的幼師生思想教育工作的意識和觀念還比較落后，而且相對在手機媒體時代的應(yīng)用與把握還比較消極。在這樣的思想觀念指導下，借助手機媒體開展思想政治教育工作非常慢，所以必須要通過提高對手機媒體的正確認識，從而組織相關(guān)部門充分地挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代信息，并且進一步通過手機媒體的方式來幫助幼兒教師思想政治工作頂層設(shè)計的完成。所以高校必須要定期開展大學生手機傳媒思想政治教育的實踐活動，通過對活動的精心組織和安排，進一步保證活動具有的教育功能得以實現(xiàn)，從而達到通過活動來教育學生的思想政治品德和素養(yǎng)，幫助學生更好的明辨是非。另一方面，在開展各項實踐活動的過程中，必須要根據(jù)學生的實際情況進行組織，從而充分的利用手機媒體來積極調(diào)動起學生的主動性與積極性，幫助學生在活動中樹立主體意識，進而增強學生參與互動的熱情。

三、利用手機媒體建立思想政治品德的實踐基地

隨著手機媒體的快速發(fā)展，在培養(yǎng)幼師生綜合能力的過程中，必須要基于實踐能力來進行。通過手機媒體建立素質(zhì)教育綜合實踐基地，能夠有效推動大學生的思想政治素養(yǎng)。在建立思想政治品德實踐基地的過程中，必須要建立完善的教學管理制度，并且與學時、學分緊密聯(lián)系起來，保證學生能夠有充分的時間參與到手機媒體實踐活動之中。高校還可以通過與當?shù)孛浇闄C構(gòu)簽訂相關(guān)的合作意向，幫助媒介機構(gòu)尤其是新媒體的媒介機構(gòu)輸送大量的幼師生，這樣才能幫助學生切實的了解手機媒體的相關(guān)功能，更好的完善自身的思想道德建設(shè)。同時，在實踐活動的過程中，可以深入的進行培訓，定期邀請媒體機構(gòu)的相關(guān)負責人來參與傳媒基地活動的建設(shè)之中，從而幫助學生更加詳細的理解相關(guān)的活動，幫助大學生對于手機媒體的操作、運行等有著更加詳細的了解，從而不斷提高幼師生對于手機媒體的認知程度和了解水平。與此同時，還要通過手機媒體幫助學生在管理能力、使用能力等方面的提升，幫助他們更好的在實踐基地參與到學習與活動的過程中，并且進一步強化他們對于手機媒體的運用和管理能力，幫助他們更好的在手機媒體中發(fā)揮自己的能力與特長，起到帶頭示范的作用。

四、加強幼師生思想政治教育的資源投資

對于幼師生來說，缺少相關(guān)的政治資源是最為關(guān)鍵的。一方面，數(shù)字化教育資源能夠成為一種載體，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動學習和碎片化學習的方式來增強學習的內(nèi)容，并且也保證了教育資源之間的開放與共享。這樣一來，不僅能夠保證縮小教育不公平，而且還能夠保證教育資源的綠色安全，使得信息資源更加的高效。從目前我國的幼師生思想政治數(shù)字化資源平臺的實現(xiàn)情況來看，目前數(shù)字化教學平臺的主要功能就是幫助學生提交成績、查詢課程等，完全沒有起到思想政治數(shù)字化資源平臺的真正作用。在這樣的情況下，不僅思想政治數(shù)字化資源平臺的資源數(shù)量不足，而且缺乏足夠的使用量，尤其是部分思想政治數(shù)字化資源平臺的內(nèi)容無法及時的更新，所以很容易使思想政治數(shù)字化資源平臺建設(shè)成為擺設(shè)。

五、健全手機媒體的管理機制

只有充分利用手機媒體，并且積極的開展思想政治教育，才能保證手機媒體的功能充分實現(xiàn)，所以在實際的應(yīng)用過程中，為了能夠促進幼師高效把握、順利開展手機媒體的使用情況，使得國家、省、市、縣學校的幼師生思想政治教育工作順利進行，在符合法律法規(guī)政策的情況下必須要制定具有法律效益或者約束力的相關(guān)管理機制，從而保障手機媒體在針對幼師生進行思想政治教育過程中的有序進行。在思想政治教育工作中，一定要注重心理教育的保密性和思想教育的公開性，做到隱私和開放相結(jié)合。在實際教育的過程中，更應(yīng)該重視具體問題具體分析，從而保證幼師生群體的個人隱私和整體問題。加強對于敏感問題的保密性原則，比如在處理具體問題的過程中，思想工作必須增強保密的原則，尤其是在進行心理咨詢的過程中，由于心理咨詢涉及到個人的隱私問題，所以保密工作必須到位，這樣才能夠幫助幼師生群體敞開心扉，卸下心防，放松自己，從而對自己面臨的心理問題進行及時地疏導與排解。在進行心理咨詢的過程中，應(yīng)該明確哪些問題該問，哪些問題不能問；哪些問題該匯報，哪些問題不該上報；哪些問題應(yīng)該是秘密，哪些問題可以公開。這樣的做法也足以說明幼師生群體的思想政治和心理教育的重要性。

六、積極探索幼師生思想政治教育的手機媒體運用規(guī)律

在很大程度上，對于幼師生思想政治教育的研究不能夠只局限于實踐，必須要根據(jù)實踐經(jīng)驗來尋找到內(nèi)在的發(fā)展變化規(guī)律，從而把握規(guī)律，利用規(guī)律，做到以求知欲為動力，以興趣為向?qū)?，并且通過更加科學、積極、具有獨創(chuàng)的探索性經(jīng)驗進行把握。在探索規(guī)律的過程中，不能夠只是單純的局限于某一個層面或者某一個體系之中，必須要全面的通過對于周圍事物的有力探索從而更好的尋找內(nèi)在的聯(lián)系。手機媒體在逐漸的發(fā)展過程中，也是通過一步步發(fā)展而成的，所以任何事物都會有其自身的變化與發(fā)展的規(guī)律。我們只有通過積極的尋找如何利用手機媒體來幫助幼師生思想政治教育質(zhì)量方面的提升，才能更好的掌握各種有效的活動規(guī)律。

七、結(jié)論

本文通過利用手機媒體對幼師生思想政治教育質(zhì)量的提升進行了詳細的分析，通過對手機媒體的功能進行簡單的介紹，并且如何利用手機媒體在幼師生群體中的應(yīng)用來促進思想政治教育水平的提高。通過本文的研究，能夠進一步增強幼師生的思想道德水平，從而有效的提高我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，增強我國幼兒教育的水平，更好的幫助幼師生在學習和工作的過程中不斷提高自己的思想道德品質(zhì)。

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