小學德育教育中存在的問題及對策研究

欒爽

摘要：隨著社會經濟的快速發(fā)展，對于孩子的教育有了更高的要求，家長對于孩子的要求不再局限于傳統(tǒng)的知識水平，更多的是希望孩子的綜合素質能夠得到提升，這就要求學校必須要開展更為高效的德育教育。特別是在小學教育階段，孩子在這一階段的成長發(fā)育會受到諸多外界因素的影響，如果不能進行有效的德育教育，則會對孩子未來的成長產生影響，大大降低了孩子未來的發(fā)展?jié)摿?。因此，在現(xiàn)階段的小學教育當中，必須要強化對于德育教育的研究，對其中存在的各種問題進行分析，從而更好的采取有效的應對措施，提升小學德育教育的水平，為孩子的健康成長提供可靠的保障，提升小學的教學質量。

關鍵詞：小學教育；德育教學；問題；對策

在社會的發(fā)展當中，小學生承載著國家未來的希望，為國家的發(fā)展做出了巨大的貢獻。對于小學德育教育工作來說，通過采用先進的教學理念與教育手段，能夠更好的發(fā)揮出小學德育教學工作的作用，為小學教學水平的提升做出巨大的貢獻。但是在現(xiàn)階段的小學教學工作當中，由于受到多方面因素的影響，小學德育教學工作還存在著許多的問題，特別是在德育工作手段缺乏的情況下，由于沒有先進德育理念的支撐，使得德育教學工作的水平受到了嚴重的影響。所以說，通過對小學德育教育工作的研究，更好的對目前小學德育教育當中存在的缺陷與不足進行分析，更好的應用先進的德育教學理念，同時實現(xiàn)德育教學工作手段的創(chuàng)新，為德育教學水平的提升打下良好的基礎。

一、小學德育教育工作中存在的問題

（一）教學理念落后

在教學工作的開展當中，教學理念發(fā)揮著巨大的作用，通過發(fā)揮出先進教學理念的指導作用，能夠為教學水平的提升提供可靠的保障。但是在目前小學德育教育工作當中，并沒有形成先進的教學理念，使得教學工作的發(fā)展受到了嚴重。在小學教育階段，由于受到小學學科教學因素的影響，對于小學生的個性特點重視存在明顯的不足，這就使得在開展教學工作的過程中，并沒有將德育教學工作以一種綜合的教學工作來對待，僅僅將其當作一種單一學科，這就使得德育教學的作用無法得到有效的發(fā)揮，對小學德育教學工作造成了極大的阻礙。

（二）德育教學手段缺乏

在目前的小學德育教學當中，并沒有形成一個完整的德育工作體系，這就是得其自身的教學手段出現(xiàn)了明顯的短缺。在大多數(shù)的小學教學當中，德育教學更多的采用課堂教學的方法，同時以這種教學方式為依托，很少進行課外的延伸。在這種情況下，小學德育教學的很難在生活當中進行開展，無法有效的對小學生的思想品德進行培養(yǎng)。在目前的教學實踐當中，由于缺乏一個多元化的教學體系，使得小學德育工作無法得到有效的支撐，對于學生以后的發(fā)展產生了十分不利的影響。

（三）德育教學內容落后

在小學德育教學當中，現(xiàn)代知識作為目前主要的教學內容，并不存在比較嚴重的問題，但是從傳統(tǒng)文化以及國學知識的角度出發(fā)，必須要結合這些因素，更好的對小學的德育教學內容進行豐富。但是在目前小學德育教學內容當中，內容落后的問題依舊存在。而在進行小學德育教學質量提升的過程中，為了更好的改善小學德育教學工作的水平，必須要提升對于教學內容的重視程度，通過積極的引進各種先進的德育教學內容，為小學德育教學提供更為有力的支撐，滿足當前小學德育教學工作的需求。

二、改善小學德育教學的對策

（一）改進傳統(tǒng)的德育教學工作理念

在小學德育教學工作開展當中，為了更好的發(fā)揮出小學德育教學的優(yōu)勢，必須要改進傳統(tǒng)的德育教學工作理念，根據(jù)社會發(fā)展的需要，同時結合小學教育的特點，更好的構建起先進的德育教學工作理念。德育教學工作者必須要認識到自身的優(yōu)點，通過將德育教學與學生的思想道德素質提升相結合，更好的發(fā)揮出德育教學的實效性，更好的符合德育工作的實際需求。而在德育教學理念構建的過程中，必須要保持專業(yè)性，與其他的學科進行區(qū)分，更好的體現(xiàn)出德育教學工作的針對性。

（二）豐富德育教學手段

小學德育教學工作的開展，必須要采取多樣化的教學手段，通過形成多元化的教學體系，更好的提升德育教學工作的水平。在選擇德育教學手段的時候，必須要建立在德育工作的基礎之上，根據(jù)小學德育工作的現(xiàn)實需求，從而更好的采取豐富的綜合教育手段，將生活與學習當中的內容與德育教學相結合，為小學生綜合素質的提升提供可靠的保障。除此之外，在進行小學德育教學的過程中，應該提升德育工作的趣味性，更好的激發(fā)學生的參與熱情，實現(xiàn)整體效果的提升。

（三）更新德育教學內容

在傳統(tǒng)德育教學理念當中，并沒有將傳統(tǒng)文化與國學知識融入進去，這就需要在未來的德育教學工作中，必須要對現(xiàn)有的德育教學內容進行更新。在這一過程中，需要對傳統(tǒng)文化與國學知識進行開展，滿足當前小學德育教學工作的要求。比如說在進行小學德育教學的過程中，應該發(fā)揮出《三字經》、《弟子規(guī)》以及諸多國學經典知識的優(yōu)勢，提升小學德育教學工作的有效性與完整性，為德育教學工作的開展打下良好的基礎。因此， 小學德育工作因積極更新德育教學內容， 應積極引入傳統(tǒng)文化及國學知識。

三、結語

在小學教育階段，孩子在這一階段的成長發(fā)育會受到諸多外界因素的影響，如果不能進行有效的德育教育，則會對孩子未來的成長產生影響，大大降低了孩子未來的發(fā)展?jié)摿?。但是在現(xiàn)階段的小學教學工作當中，由于受到多方面因素的影響，小學德育教學工作還存在著許多的問題，特別是在德育工作手段缺乏的情況下，由于沒有先進德育理念的支撐，使得德育教學工作的水平受到了嚴重的影響。所以說，通過對小學德育教育工作的研究，更好的對目前小學德育教育當中存在的缺陷與不足進行分析，更好的應用先進的德育教學理念，同時實現(xiàn)德育教學工作手段的創(chuàng)新，為德育教學水平的提升打下良好的基礎。

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