加強(qiáng)高校民兵隊(duì)伍建設(shè) 開(kāi)創(chuàng)國(guó)防教育工作新思路

摘要：加強(qiáng)我國(guó)的高等院校國(guó)防教育，是培養(yǎng)現(xiàn)代化新型軍事人才的客觀要求。在開(kāi)創(chuàng)國(guó)防教育工作時(shí)，由于我國(guó)對(duì)國(guó)防后備兵員素質(zhì)要求的提高，這就需要高校不斷加強(qiáng)對(duì)國(guó)防工作成效的重視，提高大學(xué)生的國(guó)防觀念。基于此，本文就主要對(duì)加強(qiáng)我國(guó)的高校民兵隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行分析，探討國(guó)防教育工作的新思路。

關(guān)鍵詞：高校；民兵隊(duì)伍；建設(shè)；國(guó)防教育工作；新思路

前言：

國(guó)防教學(xué)工作是培養(yǎng)我國(guó)的軍事化力量人才的基礎(chǔ)性工作，合理科學(xué)的培養(yǎng)方式，不僅可以提高高校的民兵隊(duì)伍的教育成效，而且還可以增加后備役兵源的國(guó)防觀念，對(duì)我國(guó)國(guó)防事業(yè)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。對(duì)此高校要重視國(guó)防教育工作的開(kāi)展，不斷進(jìn)行國(guó)防教學(xué)工作思路的創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的民兵隊(duì)伍。

一、創(chuàng)新形式，拓寬教育渠道

高校在開(kāi)展國(guó)防教育工作時(shí)，教育工作要結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式和人民的文化精神生活需求，再結(jié)合區(qū)域特征，不斷的挖掘教育資源和利用好教育資源優(yōu)勢(shì)，并在對(duì)各類(lèi)教育資源進(jìn)行利用的過(guò)程中，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育方法手段的創(chuàng)新，開(kāi)展具有覆蓋面廣和感染力強(qiáng)的國(guó)防教育活動(dòng)，不斷增加國(guó)防教育工作的影響力。這就需不斷的創(chuàng)新國(guó)防教育工作的形式，合理的拓寬國(guó)防教育渠道，提高教育工作的培養(yǎng)力度，對(duì)此可以從以下幾方面進(jìn)行思考：

（一）營(yíng)造國(guó)防教育宣傳氛圍

在營(yíng)造國(guó)防教育工作的宣傳氛圍時(shí)，可以利用一些具有愛(ài)國(guó)主義特色的紀(jì)念日進(jìn)行，比如在“烈士紀(jì)念日”、“抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日”和“八一”等節(jié)日時(shí)間，開(kāi)展有關(guān)于“弘揚(yáng)民族抗?fàn)幘?，共筑?qiáng)大國(guó)防力量”的主國(guó)防題教育活動(dòng)，在活動(dòng)宣傳的過(guò)程中，可以通過(guò)黨史國(guó)史軍史教育、紀(jì)念緬懷活動(dòng)、抗戰(zhàn)歷史資料檔案公布和宣傳強(qiáng)軍目標(biāo)典范等形式進(jìn)行宣傳教育，不斷樹(shù)立高校學(xué)生崇尚英雄及緬懷先烈的良好風(fēng)尚。從而將軍魂教育融入到高校國(guó)防教育中，激發(fā)高校學(xué)生愛(ài)國(guó)擁軍熱情，營(yíng)造一種具有影響力的國(guó)防教育宣傳氛圍。

（二）合理利用傳播媒體，拓展教育宣傳平臺(tái)

在開(kāi)展國(guó)防教育工作時(shí)，高校國(guó)防教育部門(mén)為了進(jìn)一步加強(qiáng)教育成效，可以合理利用現(xiàn)代化的新式媒體，在重大愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)期間，開(kāi)辟校內(nèi)國(guó)防教育專(zhuān)欄，合理利用校園廣播、對(duì)媒體和校園網(wǎng)頁(yè)等進(jìn)行宣傳教育，加強(qiáng)國(guó)防知識(shí)宣傳、普及和輿論引導(dǎo)；切實(shí)發(fā)揮校園網(wǎng)頁(yè)國(guó)防教育專(zhuān)題的作用，及時(shí)進(jìn)行管理、更新，提高專(zhuān)欄對(duì)學(xué)生的吸引力；利用微博、微信等社交軟件適時(shí)推送國(guó)防教育信息，增加宣傳力度；利用對(duì)媒體教師和校網(wǎng)播放國(guó)防教育宣傳片和征兵知識(shí)宣傳等，提高國(guó)防教育的影響力[1]。

（三）有效使用紅色教育資源

教育資源的使用也是進(jìn)行國(guó)防教育工作的一種重要的形式，在使用紅色資源時(shí)，可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮國(guó)防教育基地、國(guó)防主題公園以及愛(ài)國(guó)主義教育基地的功能，比如在抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、清明節(jié)和烈士紀(jì)念日等時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生參觀革命遺址，緬懷革命先烈。同時(shí)也可以利用軍事基地開(kāi)展軍營(yíng)體驗(yàn)日等活動(dòng)，在體驗(yàn)的過(guò)程中培育學(xué)生的愛(ài)軍尚武精神，從而推動(dòng)國(guó)防工作教育事業(yè)的發(fā)展。

二、突出重點(diǎn)，因材施教

（一）突出領(lǐng)導(dǎo)干部群體

在高校進(jìn)行民兵隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，強(qiáng)化突出領(lǐng)導(dǎo)干部群體，有助于加強(qiáng)學(xué)生在國(guó)防教育中的常態(tài)熏陶，以《加快推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化》作為國(guó)防教育的基本教材，并將國(guó)防教育內(nèi)容列為校內(nèi)黨組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容。適時(shí)舉辦有關(guān)于國(guó)防安全形勢(shì)的報(bào)告會(huì)議，組織學(xué)生和黨組織成員參加國(guó)防演練等活動(dòng)，不但增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部群體人員的國(guó)防教育理論和實(shí)踐水平。

（二）強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)群體

學(xué)生是國(guó)防民兵后備役的重要成員，在進(jìn)行國(guó)防教育的過(guò)程中，需要不但強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)群體。在此過(guò)程中，可以利用學(xué)科滲透的方式來(lái)開(kāi)展國(guó)防教育知識(shí)，適當(dāng)?shù)膶?guó)防知識(shí)檢測(cè)加入到學(xué)生的考試中來(lái)，調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)防知識(shí)的掌握程度，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和國(guó)防情懷的提升。

三、強(qiáng)化責(zé)任，提高組織整體合力

國(guó)防教育是國(guó)家建設(shè)的基礎(chǔ)性和長(zhǎng)期性工程，我國(guó)始終對(duì)國(guó)防教育事業(yè)秉承強(qiáng)有力的支持態(tài)度，并且在國(guó)際形勢(shì)的不斷變化中，繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)的國(guó)防教育深入改革，為了保證國(guó)防教育事業(yè)的進(jìn)一步有效開(kāi)展，高校要在開(kāi)創(chuàng)國(guó)防教育事業(yè)的過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)化，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持，以強(qiáng)勁的態(tài)勢(shì)，切實(shí)的推進(jìn)國(guó)防教育事業(yè)的深入開(kāi)展，提高過(guò)程教育工作開(kāi)展的效率。同時(shí)在進(jìn)行國(guó)防教育的過(guò)程中，要合理的使用各項(xiàng)資源，切實(shí)發(fā)揮還國(guó)防教育委員會(huì)中職能單位所具備的資源優(yōu)勢(shì)，兩者之間密切協(xié)作，共同加強(qiáng)國(guó)防教育事業(yè)的發(fā)展。另外，在加強(qiáng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)的過(guò)程中，還需要重視從事國(guó)防教育工作師資力量隊(duì)伍的建設(shè)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整并完善兩級(jí)國(guó)防教育工作的講師團(tuán)成員，有計(jì)劃的開(kāi)展相關(guān)的國(guó)防教育意識(shí)宣講活動(dòng)。

四、適當(dāng)開(kāi)展民兵軍事訓(xùn)練，提高國(guó)防教育工作實(shí)踐性

在國(guó)防教育工作中開(kāi)展軍事訓(xùn)練，這種教育方式不僅是培養(yǎng)學(xué)生軍事能力的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防知識(shí)和愛(ài)國(guó)精神的重要措施，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著一定的積極影響。因此，高校在國(guó)防教育工作中要適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展國(guó)防預(yù)備民兵實(shí)踐訓(xùn)練，在進(jìn)行開(kāi)展軍事訓(xùn)練的過(guò)程中，首先，需要緊抓大學(xué)生的應(yīng)征入伍隊(duì)伍的訓(xùn)練工作，提高其軍事能力，為正式參軍奠定良好的基礎(chǔ)；其次，在開(kāi)展軍事訓(xùn)練期間，采用軍事一體化的制度，使高校國(guó)防教學(xué)與部隊(duì)訓(xùn)練相結(jié)合；最后，實(shí)施“骨干帶訓(xùn)”的學(xué)生軍事訓(xùn)練方式，進(jìn)一步提高學(xué)生的國(guó)防教育效果，這種方式既有助于完成對(duì)學(xué)生的軍訓(xùn)任務(wù)，也可以提高學(xué)生軍事素質(zhì)和國(guó)防意識(shí)[2]。

五、結(jié)論

總而言之，國(guó)防教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系著民兵預(yù)備役成員的儲(chǔ)備和國(guó)防力量的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和國(guó)家國(guó)防實(shí)力的提升都有著重要的作用，對(duì)此我國(guó)的高校要重視國(guó)防教育工作的開(kāi)展效率，合理的使用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育理念宣傳，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義理念，同時(shí)還要重視國(guó)防教育工作新思路的開(kāi)創(chuàng)，使教育更加符合現(xiàn)代化軍事力量建設(shè)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]路陸軍.對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)省級(jí)民兵綜合訓(xùn)練基地建設(shè)的建議[J].國(guó)防，2015，（4）：28-29.

[2]王坦，楊翔，鄒鴻皓.學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度相結(jié)合的新型軍訓(xùn)模式探索[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（01）：63-64.

作者簡(jiǎn)介：

黃明賢 1978年3月15日出生—，性別：男，民族，漢族，當(dāng)前職務(wù)：武裝專(zhuān)干、湖南陸軍預(yù)備役師預(yù)任軍官。技術(shù)資務(wù)：高級(jí)安全評(píng)價(jià)師，研究方向：高校安保管理。