業(yè)余古箏學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的幾點要求

李惠

摘要：隨著時代的發(fā)展和人民生活水平的提高，古箏這門樂器在今天已經(jīng)得到了很多人的喜愛，而且古箏容易上手，入門比較簡單，短短的時間就能彈出幾首優(yōu)美的小曲子。

關(guān)鍵詞：古箏；身體姿態(tài)；力度；控制

去年六月份業(yè)余古箏班的學(xué)生們在文廣局舉行“廣場文化月活動中”進行了展示?？傮w表現(xiàn)都不錯，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)都有了不同程度的進步，但是還存在一些共性問題，通過觀察把發(fā)現(xiàn)的問題說出來和大家共同探討。

一、坐姿

近幾年，少年兒童學(xué)習(xí)古箏的年齡越來越早，早點練習(xí)童子功是有一定的好處，但是一定要規(guī)范彈奏。

幼兒中4-7歲左右的孩子個頭比較小，手指力度也比較輕，老師在授課時不用特別強調(diào)力度的控制，應(yīng)重在姿態(tài)、手型的正確方面下功夫。

1；身體不要離箏側(cè)板太近，否則演奏高音區(qū)時身體會向后傾斜。

2；在彈奏雙手對位曲目時雙手應(yīng)與肩同寬，雙手距離不要太近。

3；彈奏低音區(qū)時手臂不要伸得太直，這樣都會造成手臂的緊張僵硬。

4；影響身體姿態(tài)的美觀。

二、力度。

9 -13歲左右的學(xué)員在力度的控制上要比小學(xué)員有優(yōu)勢，要正確指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)力點，尤其在演奏像《喜奔那達慕》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》等難度系數(shù)比較高抓弦比較多的曲目中，大指為小關(guān)節(jié)發(fā)力帶動假甲尖部撥弦，食指、中指均為中關(guān)節(jié)發(fā)力帶動假甲尖部向掌心方向發(fā)力，要用爆發(fā)力快速撥弦，這樣彈奏出的音色才有跳躍感。

三、練習(xí)。

由于學(xué)生的課業(yè)任務(wù)繁重，學(xué)生們在家練琴的時間也少，這就對老師在教學(xué)的進度上提出了新的要求。

1；每堂課講解的內(nèi)容不要過多，用一周的時間讓學(xué)生能夠練習(xí)熟練，如果在練習(xí)時間上有保證，當(dāng)然是多多益善。

2如果不能保證大段的練琴時間，那么就要掌握先分后合、先慢后快、先左后右的練習(xí)原則來提高練琴效率。俗話說，三分教七分練。就是說明練習(xí)的重要性。

四、表現(xiàn)力。

1；比賽中有不少學(xué)員彈奏比較熟練，但是缺乏形體的表現(xiàn)力，就會在整體呈現(xiàn)上失色不少。

2；老師在教學(xué)中要強化學(xué)生對“具象化”的理解，也就是具體形象化。

要用簡單通俗的語言讓學(xué)生對每首作品都形成一個畫面感，比如：《春苗》這首中級練習(xí)曲，老師就可以為學(xué)生形象的描繪出一幅春意盎然的圖畫，讓他更直觀的感受作品?！断脖寄沁_慕》這首作品在教學(xué)中老師就要把一位蒙古族少女騎著駿馬飛奔那達慕盛會的情景描繪出來，讓學(xué)生想象自己就是騎在馬上的少女飛奔在千里草原上。

3；教師在教學(xué)中甚至還可以用圖片、視頻等更加直觀的表達方式讓學(xué)生更好的理解感受作品。

比賽中既有初學(xué)的4、5歲的小學(xué)生，也有13、4歲的“老”學(xué)生，他們都是通過自己的努力和家長的支持堅持在學(xué)習(xí)。但在學(xué)習(xí)中一定不要只注重新曲目的學(xué)習(xí)，而忽略了坐姿，音樂表現(xiàn)力等方面的內(nèi)容。雖然有些孩子琴齡較長，但是曲目的綜合表現(xiàn)力較差。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中不要忽略坐姿，表現(xiàn)力等問題，相信經(jīng)過老師，家長，孩子的共同努力，在今后的藝術(shù)道路上你們會進步更大，走的更遠(yuǎn)，取得更大的成績！

參考文獻：

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