日照市新營小學(xué)：點(diǎn)亮成長儀式課程，助推生命健康成長

李洪江

新營小學(xué)曾遭遇一個(gè)難題：學(xué)校培養(yǎng)“和美少年”教育目標(biāo)的迫切性與德育工作形式陳舊、方法生硬的現(xiàn)狀是互相矛盾的，德育工作的改革創(chuàng)新迫在眉睫。學(xué)校的德育工作團(tuán)隊(duì)開始思索：有沒有一種不著痕跡的教育方式，讓德育如春風(fēng)化雨般，潤澤孩子心靈呢？

在德育實(shí)踐中，我們感到，入學(xué)畢業(yè)、入隊(duì)離隊(duì)、入團(tuán)、成人儀式等活動(dòng)，具有重要的特殊意義，是思想道德教育的寶貴資源。于是，我們開發(fā)了儀式課程。

新營小學(xué)的儀式課程在多年的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新中，逐漸形成內(nèi)容豐富、體系完整的三大類：常規(guī)儀式課程、節(jié)日儀式課程和成長儀式課程。其中，成長儀式課程最為隆重，主要包括“開啟和美之門”入學(xué)禮、“放飛紅領(lǐng)巾夢想”入隊(duì)禮、“追逐夢想

自信自立”十歲成長禮、“告別童年感恩立志”成童禮。成長儀式課程將目光聚焦在兒童生命成長的重要節(jié)點(diǎn)，用隆重而有意義的儀式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)儀式的神圣感，讓學(xué)生關(guān)注生命成長的過程性、體驗(yàn)生命存在的豐富性。

一、成長儀式課程的特點(diǎn)

成長儀式課程關(guān)注學(xué)生的健康成長，富有針對性、注重童趣化，力求讓每一位學(xué)生都參與到課程中來。

1.富有針對性，體現(xiàn)序列化

孩子的成長是一個(gè)復(fù)雜的過程，不同的成長階段有不同的成長需求。新營小學(xué)的成長儀式課程一脈相承、層層遞進(jìn)，貫穿孩子的整個(gè)小學(xué)生涯，在內(nèi)容的設(shè)置上富有針對性，選取了孩子生命成長歷程中的四個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，根據(jù)不同年齡段孩子的心理特點(diǎn)及成長需求，引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，并通過不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

“開啟和美之門”入學(xué)禮，在激發(fā)孩子對小學(xué)生活充滿無限期待與美好憧憬之際，引導(dǎo)其鄭重許下美好心愿、立下學(xué)習(xí)目標(biāo)；“放飛紅領(lǐng)巾夢想”入隊(duì)禮，旨在讓孩子更深刻地理解紅領(lǐng)巾的涵義，明確肩上背負(fù)的沉甸甸的責(zé)任與使命；“追逐夢想

自信自立”十歲成長禮，引導(dǎo)孩子感恩成長、體驗(yàn)成長，努力追逐夢想，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力；“告別童年感恩立志”成童禮，在孩子完成小學(xué)學(xué)業(yè)、告別童年之際，帶領(lǐng)其回顧自己的成長歷程，感恩母校、感恩師友、感恩父母，最后帶著一顆感恩的心開始下一次征程。

2.注重童趣化，展現(xiàn)親切感

小學(xué)生的思維特點(diǎn)以形象思維為主，童趣化的活動(dòng)形式有利于他們從喜聞樂見的活動(dòng)中獲得深刻的道理和難忘的體驗(yàn)。

對孩子來說，從幼兒園邁入小學(xué)，是人生中的重要時(shí)刻，無論是身份還是學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大的變化?！伴_啟和美之門”入學(xué)禮力求為孩子營造一種輕松、愉快的氛圍，色彩鮮艷、裝飾美觀的“和美之門”、活潑可愛、憨態(tài)可掬的校園吉祥物“和和”與“美美”，從視覺上給予孩子前所未有的新鮮感和親切感，一下子將孩子帶入儀式情境中，拉近了孩子與學(xué)校的距離。孩子在“開啟和美之門”入學(xué)禮中會(huì)認(rèn)識新朋友、許下新愿望，教師還會(huì)給他們點(diǎn)朱砂啟智，以活潑而又不失莊重的儀式觸動(dòng)每顆幼小的心靈，最后在校長和老師的帶領(lǐng)下跨越“和美之門”，邁進(jìn)期待已久的教室，開始嶄新的小學(xué)生活。

“放飛紅領(lǐng)巾夢想”入隊(duì)禮會(huì)為新入隊(duì)的孩子拍攝一段微視頻、制作一張紀(jì)念海報(bào)，少先隊(duì)員還會(huì)為新入隊(duì)的成員準(zhǔn)備一場精彩的表演，展現(xiàn)中隊(duì)風(fēng)采。這一切富有童趣而又新穎的儀式，為孩子的童年寫下了濃墨重彩的一筆。

3.提高參與性，增強(qiáng)實(shí)效性

成長儀式課程必須發(fā)揮每一個(gè)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，盡可能讓每—個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中來。成長儀式課程將學(xué)生作為活動(dòng)的主體，從儀式活動(dòng)的籌備，場景的選擇、布置，到活動(dòng)議程設(shè)計(jì)、排練，都讓學(xué)生全程參與，并邀請老師、家長到場見證，超高的參與度既能讓儀式隆重、熱烈，又能通過儀式活動(dòng)中的人、事、物引起孩子的共鳴、觸動(dòng)孩子的靈魂?！案鎰e童年感恩立志”成童禮“心心交流”的環(huán)節(jié)，孩子將手放在父母的手心，堅(jiān)定而深情地訴說成長誓言，父母與孩子深情對望，心與心就在此刻彼此相擁。孩子對父母的感恩、父母對孩子的理解，就在這共同參與的儀式中被悄然喚醒。

二、成長儀式課程的實(shí)施

成長儀式課程努力為學(xué)生的每—個(gè)成長節(jié)點(diǎn)留下最美好的回憶，它不僅深刻影響著學(xué)生的心靈，而且讓參與儀式的家長也受到深深的震撼，成為學(xué)校教育的支持者和孩子成長的見證者。

1.“開啟和美之門”入學(xué)禮

每年的九月開學(xué)季，一年級的同學(xué)將會(huì)迎來—個(gè)盛大而隆重的儀式一“開啟和美之門”入學(xué)禮。儀式上，校長與老師用熱情的話語、溫暖的笑容，歡迎并祝福新入學(xué)的孩子。老師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生誦讀《入學(xué)詩》，引導(dǎo)他們認(rèn)識新朋友，比如，認(rèn)識小朋友——我們的伙伴、認(rèn)識大朋友——我們的老師、認(rèn)識校園吉祥物——和和與美美，這樣便在無形當(dāng)中消除了孩子對學(xué)校的陌生感。在“開筆禮”的環(huán)節(jié)中，以傳統(tǒng)禮儀的形式啟迪、引領(lǐng)孩子說和美之言、行和美之事、做和美之人。當(dāng)孩子閉上眼睛，鄭重許下美好愿望時(shí)，他們便立下了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)；儀式的最后，孩子帶著父母的殷殷囑托、帶著自己的期待與夢想閉上眼睛，鄭重許下對未來的諾言。

入學(xué)儀式溫馨活潑而又隆重盛大，既傳承經(jīng)典又展現(xiàn)現(xiàn)代時(shí)尚，扮靚了孩子小學(xué)生涯的第一天。它給予孩子的不僅有視覺上的新奇，更有心靈上的震撼，讓孩子在儀式中懂得獨(dú)立、自信陽光。

2.“紅領(lǐng)巾的夢想”入隊(duì)禮

每年“六一”前夕，學(xué)校會(huì)為一年級的學(xué)生舉行一場盛大而難忘的集體入隊(duì)儀式——“紅領(lǐng)巾的夢想”入隊(duì)禮。為了讓學(xué)生更深刻地理解“少先隊(duì)員”的涵義、明白紅領(lǐng)巾代表的意義、銘記這一神圣而又莊嚴(yán)的時(shí)刻，學(xué)校不斷探索、嘗式創(chuàng)新，期望達(dá)到莊嚴(yán)中有活潑、隆重中顯風(fēng)采、儀式中見教育的目的。除了唱國歌、出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌，輔導(dǎo)員老師宣布新隊(duì)員名單，老隊(duì)員代表為新隊(duì)員代表佩戴紅領(lǐng)巾等傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)外，學(xué)校還創(chuàng)新增添了“中隊(duì)風(fēng)采展示”和“紅領(lǐng)巾的心聲”環(huán)節(jié)。在“中隊(duì)風(fēng)采展示”中，孩子精神飽滿、風(fēng)采卓然；“紅領(lǐng)巾的心聲”通過微視頻的形式分享學(xué)生的入隊(duì)歷程、故事?！爸嘘?duì)風(fēng)采展示”和“紅領(lǐng)巾的心聲”環(huán)節(jié)形式活潑、別具一格，成為儀式中的亮點(diǎn)。

此外，家長還為自己的孩子佩戴紅領(lǐng)巾，親自見證孩子的成長。剛戴上紅領(lǐng)巾的孩子在日記里這樣寫道：“我們一直期盼著今天，在長輩的期待中戴上紅領(lǐng)巾，在鮮艷的隊(duì)旗下莊嚴(yán)地宣誓。戴上紅領(lǐng)巾，就多了一份責(zé)任；戴上紅領(lǐng)巾，就要為它增光添彩！”莊嚴(yán)的儀式讓學(xué)生明白了少先隊(duì)員的責(zé)任與使命。

3.“追逐夢想自信自立”十歲成長禮

《禮記》曰：“人生十年日幼學(xué)。”十歲是孩子成長的重要分界線，它意味著孩子將告別懵懂，逐步走向成熟。學(xué)校每年為三年級的孩子舉行見證成長的集體生日儀式——“追逐夢想自信自立”十歲成長禮，在儀式中，孩子以朗誦、視頻、微電影等形式回顧成長歷程、感恩父母的養(yǎng)育恩情，在父母、師長的見證下，共同點(diǎn)燃生日燭光，許下十歲宣言，并用精彩的才藝展示為十歲生日獻(xiàn)禮。這一系列的環(huán)節(jié)讓孩子感受到生活的溫暖、成長的喜悅，引導(dǎo)孩子立身行道，將夢想化為實(shí)際行動(dòng)，擁有實(shí)現(xiàn)夢想的信心。

4.“告別童年感恩立志”成童禮

《禮記》曰：“成童，舞象，習(xí)射御?！蔽覀兊淖嫦龋詫W(xué)舞象、習(xí)射御，開啟成童時(shí)代。學(xué)校在每屆畢業(yè)生畢業(yè)前夕都會(huì)舉行“告別童年感恩立志”成童禮，儀式包含高揖行禮、誦讀經(jīng)典、講禮明志、心心交流、父母還禮、頒發(fā)成童證書等環(huán)節(jié)。成童禮通過創(chuàng)造神圣莊嚴(yán)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的道德自覺、促動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的柔軟、啟迪學(xué)生的感恩之心，尤其是敬愛師長的赤子之心。成童禮不僅深刻地影響了每一位學(xué)生，也讓參與儀式的父母感觸頗深。曾有家長在儀式之后，臉上還掛著未干的淚痕，動(dòng)情地說：“每天為了生活奔波勞累，孩子在一天天地成長，我總覺得和孩子的距離越來越遠(yuǎn)，覺得孩子叛逆、敏感。今天的儀式讓我一下子推開了孩子的心門，聽到了孩子的心聲，看到了孩子最真實(shí)的一面，感受到了孩子最真摯的愛。”成童禮不僅教會(huì)學(xué)生感恩，更成為家長深入了解、全面認(rèn)識孩子的新路徑。

生命不可復(fù)制，容不得疏忽和怠慢，對生命的敬畏，對生命的喚醒，對生命的尊重，對教育規(guī)律的探尋，是所有教育者共同努力的方向。新營小學(xué)的成長儀式課程，將一場場活動(dòng)凝固成一個(gè)個(gè)永恒的記憶，將一個(gè)個(gè)儀式深深刻進(jìn)學(xué)生的生命里，喚醒他們對生命、對人生的感悟。