以“工匠精神”引領(lǐng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展

羅寧* 劉書興

（海南省工業(yè)學(xué)校，海南?？?，570100）

1 引言

隨著我國(guó)教育體制改革的深入進(jìn)行，中職學(xué)校也必須建立適合自身發(fā)展需要的教育體系，才能滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)其在人才培養(yǎng)過(guò)程中所提出的要求。職業(yè)教育本根于技能、技術(shù)的第一道關(guān)卡，更應(yīng)以“精益求精，力求完美”的匠人精神為追求目標(biāo)。

2 中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的具體形式研究

以往傳統(tǒng)的教學(xué)特點(diǎn)，落后和簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，云計(jì)算機(jī)和大數(shù)據(jù)內(nèi)容于改革前很少涉及計(jì)算機(jī)內(nèi)容里面，老師根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法向?qū)W生傳授課本知識(shí)，學(xué)生不能緊密同信息時(shí)代相結(jié)合。實(shí)踐課程內(nèi)容與市場(chǎng)需求行業(yè)嚴(yán)重脫軌，教學(xué)實(shí)踐效果不好，實(shí)踐內(nèi)容教師不能進(jìn)行定位準(zhǔn)確，這樣教學(xué)效率也降低了。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)同信息時(shí)代發(fā)展速度相比很慢，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代認(rèn)識(shí)不能達(dá)到準(zhǔn)確，專業(yè)人才不利于培養(yǎng)，教學(xué)不利于發(fā)展，處于大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，對(duì)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)進(jìn)行改革。

3 計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)現(xiàn)狀分析

課程設(shè)置大多數(shù)中職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)都存在著嚴(yán)重的重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象，這對(duì)于學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的提高以及教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)已經(jīng)產(chǎn)生了極為不利的影響。而導(dǎo)致這一現(xiàn)狀出現(xiàn)的原因則主要有以下幾方面：

（1）專業(yè)課程設(shè)置一旦缺乏科學(xué)性和實(shí)用性，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有學(xué)校的課程設(shè)置更新不及時(shí)，缺乏對(duì)行業(yè)和市場(chǎng)的了解，培養(yǎng)的畢業(yè)生會(huì)與社會(huì)人才需求出現(xiàn)嚴(yán)重脫軌，那就是用昨天的技術(shù)培養(yǎng)了今天的學(xué)生，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)找不到對(duì)口工作。

（2）由于計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展速度知識(shí)更新?lián)Q代相對(duì)較快，導(dǎo)致中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性不足，教師專業(yè)方向不明確。

（3）畢業(yè)生就業(yè)率與專業(yè)對(duì)口率相對(duì)較低。隨著計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生的持續(xù)增加，學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力與之預(yù)期差距較大，不僅導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)技能與行業(yè)需求存在較大的差異，同時(shí)也降低了專業(yè)的對(duì)口率。

4 以“工匠精神”引領(lǐng)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展

4.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，融入工匠精神

我校建校30多年來(lái)，老校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人后做事的理念一直熏陶著我們教師。計(jì)算機(jī)技術(shù)與時(shí)代并進(jìn)，發(fā)展日新月異，我們更加重視知識(shí)與技術(shù)的傳播，謀求在激烈競(jìng)爭(zhēng)中立足，內(nèi)心面臨著巨大的壓力，精神高度緊張。因此，教育需要從思想上、從文化上去尋找富有啟示意義的思想理念。工匠精神是以道德精神為中心，強(qiáng)調(diào)“做事先做人”“德藝雙馨”，以品質(zhì)追求為靈魂。所以“工匠精神”有利于培育學(xué)生的耐心、專注、堅(jiān)持。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)、敬業(yè)，擁有崇高的職業(yè)使命感，甘于奉獻(xiàn)，抵制誘惑，致力于打造卓越的品質(zhì)，獲得精神的自由與滿足，成就自我的幸福。以“工匠精神”引領(lǐng)學(xué)生思想，多講古今中外著名工匠的案例，觀看“大國(guó)工匠”等視頻，讓學(xué)生在追求上，不僅注重“利”，更應(yīng)重“德”之塑造。

4.2 創(chuàng)新教學(xué)模式

一葉一菩提，世界是豐富多彩的，沒有兩種完全一樣的東西，可見，教學(xué)模式也需要多樣化，老師傳授知識(shí)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行被動(dòng)接受知識(shí)，只需傳統(tǒng)教學(xué)模式比較枯燥，不靈活。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式要不斷創(chuàng)新，才使教學(xué)的質(zhì)量水平得以提高。我在上After Effects CC、Premiere CC課程的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課程的特點(diǎn)，上課用到的例子會(huì)貼近學(xué)生的生活，靈活使用不同教學(xué)模式，有探究式、模仿式、目標(biāo)-導(dǎo)控式等。例如我給學(xué)生確定一個(gè)任務(wù)（目標(biāo)）---《17計(jì)算機(jī)3+2班在校的一天》制作一個(gè)4分鐘的視頻 。

視頻要求：

1、作品要有片頭、主片、片尾；

2、作品要有音樂(lè)、配音、字幕

3、像素至少720*576；保存MP4格式，大小不超過(guò)60M；

4、150字符作品簡(jiǎn)單構(gòu)思（探究式教學(xué)模式）

附表拍攝的腳本如下：

序號(hào) 拍攝內(nèi)容 節(jié)奏 氛圍 技術(shù)手法 備注1 從早上整理內(nèi)務(wù)開始，同學(xué)們打掃歡聲笑語(yǔ)。 中 活躍 宿舍教室2 早晨晨練（如出操） 快 活躍 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)3 排隊(duì)上課；課間；課后。 中 活躍 校園4 下午校園里運(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)的你們。 中 輕松實(shí)拍運(yùn)動(dòng)場(chǎng)5 食堂熱鬧的人流，有你們開心用餐。 慢 輕松 食堂

學(xué)生接到任務(wù)開始，學(xué)生可以分組合作，大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，學(xué)生會(huì)通過(guò)不同的手段，收集到他們想要素材，制作作品的過(guò)程中我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生，要認(rèn)真對(duì)待，導(dǎo)控式教學(xué)方法讓鞏固了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作重要性、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)?？梢妼?duì)教學(xué)模式進(jìn)行針對(duì)性改善，會(huì)達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也得到各方面的提升。

4.3 豐富教學(xué)方法，打造工匠精神

計(jì)算機(jī)這門學(xué)科相比其他學(xué)科，發(fā)展非常迅速。中職計(jì)算機(jī)教育需要緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，必須要有更為豐富的教學(xué)資源和教學(xué)方法。比如我在教學(xué)的過(guò)程中會(huì)用到演示講授法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 、分組談?wù)摻虒W(xué)法等教學(xué)方法。如在上課時(shí)候給出一個(gè)項(xiàng)目（主題）——《三減三健》健康小科普；杜裕程同學(xué)在制作《三減三健》作品的過(guò)程中，他專注和執(zhí)著很讓我感動(dòng)，這就是工匠精神？一個(gè)5分鐘的作品，從素材的選取，PS制作的圖片素材，AE制作的片頭，各個(gè)小標(biāo)題的特效；PR的主片處理；AU的錄音等每一個(gè)階段，他都非常的用心，每一個(gè)環(huán)節(jié)，他都非常嚴(yán)格要求自己。在我嚴(yán)格要求下，看了他作品后不斷給他提出各種要求，，他會(huì)很耐心聽取，不斷修改指導(dǎo)老師滿意。靈活使用教學(xué)方法，老師受益匪淺，學(xué)生也從中取得工匠精神。大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，我們要不斷優(yōu)化我們的教學(xué)方法，課堂教學(xué)新模式,用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路來(lái)充實(shí)我們的課堂，培養(yǎng)我們學(xué)生的多方面能力，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的平臺(tái)。

4.3.1 網(wǎng)格資源，豐富學(xué)生教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校使用的教材總是低于現(xiàn)在最新的軟件版本的，但是利用網(wǎng)絡(luò)我們可以查閱更新的技術(shù)內(nèi)容，同時(shí)還能觀看一些最新視頻，了解新版本的使用大體變化。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上也可以搜索感興趣的軟件學(xué)習(xí)視頻，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊眼界。

4.3.2 新的教學(xué)手段，幫助學(xué)生消化教學(xué)內(nèi)容

例如影視后期中思維導(dǎo)圖的使用能夠幫助學(xué)生形成正確的制作思維，增強(qiáng)學(xué)生思維的層次性與聯(lián)想性，在制作中能夠主動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)作品的創(chuàng)新。思念導(dǎo)圖的目的是要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的多元化的思維方式，能夠設(shè)計(jì)出豐富而新穎的作品。

4.3.3 小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

分組可以促進(jìn)學(xué)生與他人合作，同時(shí)，我們還要配合一份明確的評(píng)價(jià)表。在教學(xué)的過(guò)程中，僅僅通過(guò)分組，還不能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)小組合作，學(xué)生能夠立足于自身“本職工作”，認(rèn)清自己所需要承擔(dān)的責(zé)任，明白任務(wù)的完成離不開每一個(gè)“工匠”的努力和付出，作品完成后，根據(jù)評(píng)價(jià)表，展開小組互評(píng)，師生互評(píng)。

通過(guò)恰當(dāng)?shù)胤纸M教學(xué)，可以使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且也會(huì)收到很好的教學(xué)效果。

4.4 細(xì)節(jié)教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣

我們學(xué)校非常注重6S的管理，6S有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全6要素，此管理擴(kuò)散到學(xué)校的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，要求老師要注重細(xì)節(jié)教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，都說(shuō)萬(wàn)事開頭難，剛剛開始學(xué)生并不適應(yīng)此做法，總會(huì)有許多不足的地方。我們學(xué)校機(jī)房就有10間含有網(wǎng)絡(luò)、硬件機(jī)房等，如果不加強(qiáng)6S管理，會(huì)出現(xiàn)很多安全隱患，如在機(jī)房上課時(shí)碰到的一些現(xiàn)象：

境頭1：課前，學(xué)校要求到實(shí)訓(xùn)樓上課的班級(jí)排隊(duì)，檢查（胸卡、頭發(fā)、校徽、拖鞋、衣服等），會(huì)有很多學(xué)生不服從管理的；在機(jī)房，老師強(qiáng)調(diào)"請(qǐng)進(jìn)機(jī)房要換機(jī)房的拖鞋，在機(jī)房上課不攜帶零食"但有部分同學(xué)還是不服從。

境頭2：課間，老師強(qiáng)調(diào)"請(qǐng)不要在機(jī)房里邊給手機(jī)充電邊玩手機(jī)，這樣很不安全"，還是有不服從的同學(xué)，導(dǎo)致經(jīng)常跳閘，影響上課效果。

境頭 3：課后，老師強(qiáng)調(diào)"請(qǐng)把鍵盤放整齊，鼠標(biāo)要擺放成一條直線，把椅子都擺好，再離開座位"但有部分同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷；老師強(qiáng)調(diào)"請(qǐng)把在機(jī)房穿的拖鞋擺放整齊，再離開機(jī)房."但有部分同學(xué)起身把鞋一扔就走人。

看了這些境頭，可知教育學(xué)生從身邊做起。我們有時(shí)候真的是很生氣，每節(jié)課都在強(qiáng)調(diào)，但還是做不好，都說(shuō)“高智不如好習(xí)慣”?？墒牵绻o下心來(lái)再細(xì)細(xì)想想，是不是也證明了另一個(gè)問(wèn)題，那就是我們的素質(zhì)教育存在著問(wèn)題? 工匠精神在哪里？作為一名教育者的責(zé)任不僅僅要教好書本的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做人、做事。

5 結(jié)束語(yǔ)

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)及廣告影視行業(yè)的快速發(fā)展，在當(dāng)今的中職教育中，不斷快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)與時(shí)代要緊密聯(lián)系，老師對(duì)自身的要求要不斷進(jìn)行提高，教學(xué)方式不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，發(fā)揮其自身的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)得到培養(yǎng)，進(jìn)而成為社會(huì)所需的有用計(jì)算機(jī)專業(yè)人才。

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