淺談微信在班主任工作的作用

劉立

【摘 要】科學技術與通信技術的進步，促進了微信與朋友圈的發(fā)展，作為班主任將這一技術利用于日常班級管理和教學之中，促進家長與教師的關系融洽發(fā)展，推動班級建設，最終達到培養(yǎng)學生健全品格優(yōu)異成績的目的。

【關鍵詞】微信；班主任；班級建設

隨著科學技術在目前日新月異的速度發(fā)展，智能手機和微信在社會中的普及程度大大提升，作為一名班主任，利用微信加強班級管理和加強和家長的溝通交流，已經(jīng)成為不可或缺的一課。

一、利用微信加強和家長的交流溝通

成為班主任不久，建立班級微信群成為是一件與時俱進的事情，在班級群初具規(guī)模后，就可以在群里發(fā)放消息，例如放假消息，作業(yè)內(nèi)容，收假時間，讓家長了解基本的學習情況。

如此之外，因為我校的特殊情況，學生大部分住校，而且很多家長在外務工，所以從一開學就在微信群里分享學生的日常，早自習讀書，大課間體育活動，下午靜心書法，以及晚自習認真安靜學習的情況都拍下來分享到家長群，通過讓家長看到學生的照片，讓家長見證孩子的成長，了解孩子的發(fā)展動向，另外也通過此取得家長對學校對班主任對班級的信任，以方便之后班務工作的開展。讓家長感受到了學校和老師對孩子全面發(fā)展所做出的努力付出的心血，融洽教師與家長的關系，讓家長們以后更愿意配合學校班級的工作。

這是在日常工作上微信發(fā)揮的作用，另外微信在學習上的作用也非常明顯。每次考試過后，發(fā)學號對應成績到群里，學號之前就一一告知家長，這樣既讓家長們知道學生成績和在班里的水平，也尊重了學生的個人隱私。

在考試中取得好成績的學生，可以通過微信群分享優(yōu)秀照片，引起家長們的關注。家長們每次看到這些照片都會特別積極：“有我家的孩子?！薄皟鹤咏K于有了進步?！薄霸趺礇]看到我家的孩子？”每次家長們都會在圖片下面積極討論，成績好的學生家長感到驕傲并繼續(xù)鼓勵學生學習；成績不盡人意的孩子也可以在家長的督促下繼續(xù)努力，取得更好的成績。各科成績發(fā)布后，家長因為關心學生成績大多數(shù)都會主動問學生在校學習狀態(tài)情況，班主任此時注意表達方法，多與家長交流，在指出學生問題的同時還要注重表揚學生的長處，讓家長感到老師有關注學生，得到家長對學校對班主任工作的認同。

除班主任外，各科科任老師同樣在家長群反應學生學習情況，比如英語老師展示英語演講對話的視頻，數(shù)學老師展示成績優(yōu)異的獎狀，通過這些措施更好地讓家長了解孩子的學習狀況，促進孩子的進步。班主任此時應該感謝科任老師的付出，讓家長們感受到老師們的付出與辛勞，樹立起尊重老師的觀念，并以此影響學生，起到好的榜樣作用，推動班主任和科任老師的日常教學與管理。

當然，如果有學生有做的不對的，比如假期作業(yè)沒有完成，學校表現(xiàn)不好，我也會通過微信群或者私聊的方式告知家長，一般情況不嚴重的通過私聊讓家長了解事實，雙方共同解決問題。如果學生因為態(tài)度問題或者人數(shù)較多，將問題公布于家長群，讓家長們引起重視，這種情況大多用于假期作業(yè)沒有完成時，學習不僅僅靠教師的監(jiān)督，也靠家長的輔助與陪伴，通過這種方式，讓家長了解到孩子的學習與成長離不開家長，讓家長也切實負起教育的責任。

有批評也有表揚，針對上文的情況，如果學生情況有所好轉(zhuǎn)，我會電話表揚加上家長群公開表揚學生與家長的方式，既鼓勵了學生和家長的學習熱情，也起到了積極的正面宣傳作用，讓其他家長也紛紛效仿，多多監(jiān)督，共同促進學生進步。

二、利用微信相互學習了解輿論

隨著微信和朋友圈的普及，許多家長也學會了用微信閱讀和傳遞信息。所以經(jīng)常在朋友圈或者微信群里轉(zhuǎn)發(fā)一些有意義的教育文章，轉(zhuǎn)出的文章有很多：“如果您正處在教育兒孫階段，建議讀讀下面的文章”、“任何事業(yè)的成功都無法彌補孩子教育的失敗”、“怎樣讓孩子接受父母的說教”、“一位落后生父親在家長會上的演講”等。家長們通過這類文章從中收獲一些體會，或者進行一些反思。讓家長們參與進入對學生的日常管理，減輕班主任繁重的工作壓力。

而家長們分享的信息，我也會認真閱讀，從中學習，互相進步，如果有的好文章我和家長可以溝通交流并轉(zhuǎn)發(fā)給其他家長閱讀，促進大家共同進步。但是如果遇到一些負能量消息，我會委婉的勸說，宣傳一些正能量消息。

比如2017年我們城市教育界發(fā)生了一些不是很正面的事情，加上有心人的利用，導致家長群里有許多攻擊教育界的負能量，我首先提示家長們不信謠不傳謠，正確分辨輿論消息，當官方正式消息出現(xiàn)后，我轉(zhuǎn)發(fā)到群里，讓家長看清事情的真相，讓家長群成為一個宣傳積極正面消息的平臺。

其實我們要注意到微信群在溝通交流方面非常便捷，但是作為班主任要加強管理，在微信群里發(fā)布注意事項，要求不發(fā)與班級工作無關的信息，比如紅包，不健康，低級趣味的文字圖片等，共同建設一個積極的交流平臺。

三、利用微信監(jiān)督學生在家學習情況

學生在學校老師可以監(jiān)督學習情況，但是放假以后學生脫離老師掌控，根據(jù)他們的天性，自然會放飛自我，因此微信群在此時起到極大作用，我要求學生假期在群里讀英語培養(yǎng)語感，發(fā)放鍛煉身體體育訓練的視頻或者圖片，分享做家務的視頻和成果，并對做的好的學生進行大力表揚多多鼓勵，家長們對于這項活動也非常支持，假期里的學生不再是玩手機看電視打游戲，通過各種運動鍛煉了身體，通過做各種家務培養(yǎng)了學生的動手能力，體會到生活和父母的不容易，更加認真的學習和讀書。而看到其他同學在家努力學習之后，其他同學也會受到激勵，紛紛展示自己的長處，而在假期結束以后，我會對每項工作做得好，做的認真的同學進行統(tǒng)一物質(zhì)和獎狀表揚，讓學生感受到了假期老師同樣的關注，也讓他們知道老師對于他們的付出的肯定，讓學生體會到付出就會有收獲的道理，并將這類精神用于學習上，促進進步。

總之，微信給班主任工作帶來了非常多的好處，也有一定的挑戰(zhàn)，作為一名新時代的班主任，學會利用微信，促進班級建設，讓學生健康成長就是我們最大的挑戰(zhàn)。

參考文獻：

[1]黃樂芳.微信是做好班主任工作的好助手.2017.

[2]梁振銳.以微信輔助班主任工作的策略.2017.