“內(nèi)涵式發(fā)展”視域下高職院校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)和能力建設(shè)的價值分析

【摘 要】高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用，是連接學(xué)生和學(xué)校的重要紐帶。重視對高職院校輔導(dǎo)員的培養(yǎng)和建設(shè)，是推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的重點。輔導(dǎo)員的核心素養(yǎng)和能力建設(shè)涵蓋了多方面內(nèi)容，在“內(nèi)涵式發(fā)展”視角下，重視對高職院校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)和能力建設(shè)的研究，具有重要的價值。本文對此進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】“內(nèi)涵式發(fā)展”；高職院校輔導(dǎo)員；核心素養(yǎng)；能力

近些年來，我國高等教育教學(xué)改革在不斷推進(jìn)，高職院校作為我國人才培養(yǎng)的重要基地，要更好地適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展和市場需求的綜合型人才，也要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，這是當(dāng)前形勢發(fā)展和高校自身建設(shè)的要求，也是教學(xué)改革推進(jìn)發(fā)展的重要任務(wù)。輔導(dǎo)員是高校教育工作中的重要因素，要走好內(nèi)涵式發(fā)展道路，關(guān)鍵在于培養(yǎng)一批師德高尚、素質(zhì)水平高、敢于創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍，這是影響高校人才培養(yǎng)的重要方面。

一、高職院校輔導(dǎo)員核心素養(yǎng)和能力建設(shè)基本內(nèi)涵

（一）核心素養(yǎng)

高職院校輔導(dǎo)員在人才培養(yǎng)和建設(shè)中占據(jù)著重要的地位，其自身也要重視素養(yǎng)的提升，具體來講，主要包括愛國情懷、政治素養(yǎng)等多方面的綜合素養(yǎng)。

首先，高校輔導(dǎo)員要有愛國精神，這是良好師德形成的基礎(chǔ)，要關(guān)心世界和國家的發(fā)展，了解社會，了解當(dāng)前的發(fā)展，重視做好社會考察，能緊跟時代發(fā)展的步伐，用自己的實際行動去影響學(xué)生，才能帶動學(xué)生的認(rèn)識；其次，內(nèi)涵式發(fā)展要求輔導(dǎo)員還要有良好的政治素養(yǎng)，重視自身思想政治水平的提升，輔導(dǎo)員是高職院校思政教育的組織者，指導(dǎo)者，自身的理想信念影響到學(xué)生的思想和價值觀，需要自身去感染學(xué)生；最后，要加強(qiáng)對政策制度的了解，掌握多方面的內(nèi)容，提升自己的綜合素養(yǎng)，才能順應(yīng)時代的發(fā)展。

（二）能力建設(shè)的內(nèi)涵

高校輔導(dǎo)員除了具備良好的素養(yǎng)，自身的能力建設(shè)也要加強(qiáng)。結(jié)合其工作要求，要推動高校內(nèi)涵式發(fā)展的要求，對高職院校輔導(dǎo)員以下幾方面的能力提出了要求。

其一，良好的知識儲備能力。尤其是新的發(fā)展時期，社會對人才質(zhì)量的要求越來越高，要培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，輔導(dǎo)員必須重視自身能力和知識水平的提升，才能更好地滿足學(xué)生教學(xué)的需要；其二，創(chuàng)新探究能力。輔導(dǎo)員是學(xué)發(fā)展的引導(dǎo)者和管理者，不論是在日常的管理工作中，還是在教學(xué)活動的組織中，都要具備良好的創(chuàng)新能力，也為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造條件；其三，科研能力。加強(qiáng)提升自己的科研能力，能更好地解決學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的難題，并對學(xué)生存在的問題進(jìn)行深入的研究，在長期的考察發(fā)展中，形成具有參考價值的文獻(xiàn)，為學(xué)生后期發(fā)展提供借鑒。

二、內(nèi)涵式發(fā)展要求下加強(qiáng)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)和核心能力建設(shè)的價值研究

所謂的內(nèi)涵式發(fā)展，主要是在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，堅持高職院校的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，并重視提升高校教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多具有核心競爭力的人才，合理配置高校資源，整合內(nèi)部要素，綜合考慮多方面因素的基礎(chǔ)上，推動高校有機(jī)統(tǒng)一發(fā)展。輔導(dǎo)員是高校發(fā)展的重要影響因素，在內(nèi)涵式發(fā)展模式下，其作用不可忽視，加強(qiáng)對其核心素養(yǎng)和能力建設(shè)的研究，具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）是推動高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的必要保障

高職院校輔導(dǎo)員的質(zhì)量，對高職院校教學(xué)和管理質(zhì)量有直接的影響，輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)也影響到學(xué)生的素養(yǎng)，影響到學(xué)校整體發(fā)展水平。因此，是否具有一支高素質(zhì)隊伍的輔導(dǎo)員隊伍，決定著高校能否長期健康發(fā)展。

內(nèi)涵式發(fā)展重視強(qiáng)調(diào)發(fā)展中體現(xiàn)高校自身的辦學(xué)特色，并對教師的學(xué)術(shù)成就、社會貢獻(xiàn)等有一定的依賴。很多歷史悠久的名校，也主要得益于其長期發(fā)展中，有著自身的專業(yè)特色和超高水平的師資隊伍。這是高校能堅持特色辦學(xué)的基礎(chǔ)，近些年來，我國高職院校在改革發(fā)展中也取得了一定的成效，輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)力度不斷加強(qiáng)，但是也存在一些問題，如整體力量相對較差，結(jié)構(gòu)不合理等問題，這也影響到教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。因此，要走內(nèi)涵式發(fā)展道路，必須重視輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)，這是高校改革發(fā)展中需要考慮的重要方面。

（二）對促進(jìn)高職院校長久健康發(fā)展有重要價值

當(dāng)前發(fā)展時期，高職院校在我國現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)中占重要地位，尤其是技能型人才的培養(yǎng)。人才的建設(shè)培養(yǎng)過程中，需要學(xué)校各方的配合協(xié)調(diào)，結(jié)合社會發(fā)展需求，并了解學(xué)校發(fā)展的實際情況，重視對學(xué)生素養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。這對輔導(dǎo)員自身的素養(yǎng)和專業(yè)能力有較高的要求，輔導(dǎo)員是教育教學(xué)活動開展的組織者和指導(dǎo)者，如果忽視了對其自身能力的要求，在教學(xué)活動中出現(xiàn)職業(yè)懈怠、缺乏敬業(yè)精神等，最終也會影響到學(xué)生的職業(yè)技能掌握情況，同時，加強(qiáng)輔導(dǎo)員對教育學(xué)、心理學(xué)等知識的了解，也是內(nèi)涵式發(fā)展的要求，能在實際教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的發(fā)展理念，革新思想，促進(jìn)自身的發(fā)展。

（三）提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的要求

輔導(dǎo)員對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響，是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的紐帶，重視輔導(dǎo)員素養(yǎng)和能力的提升，能加深對學(xué)生的了解，了解學(xué)生對自身的職業(yè)規(guī)劃，并對學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度做全面了解，從而有助于在后期的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，采取有針對性的措施，全面提升學(xué)生的綜合能力。

三、結(jié)語

新的發(fā)展時期，高職院校教學(xué)改革發(fā)展在不斷推進(jìn)，要更好地適應(yīng)新時期的發(fā)展，內(nèi)涵式的發(fā)展模式是高職院校的重要選擇。輔導(dǎo)員是高職院校發(fā)展的重要影響方面，其自身的素養(yǎng)和能力對人才培養(yǎng)和高職院校的發(fā)展有直接的影響，在實際發(fā)展中，加強(qiáng)對其核心素養(yǎng)和能力建設(shè)的研究，具有重要的現(xiàn)實意義。

課題名稱及編號：貴州省教育廳2018年人文社科類科研課題成果（2018fdy27）。

作者簡介：王薇（1988-），女，籍貫：貴州，學(xué)歷：本科，職稱：助理講師，研究方向：教育學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)。

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