中國美術(shù)館公共教育創(chuàng)新之路芻議

文 航

隨著大眾對公共服務(wù)需求的大幅度增長，中國的美術(shù)館事業(yè)近些年來蓬勃發(fā)展，各地美術(shù)館紛紛拔地而起，規(guī)模也不斷擴大。但是，公共教育在我國大多數(shù)美術(shù)館屬于剛剛起步，和國外發(fā)達地區(qū)差距不小，公共教育存在著創(chuàng)新能力不足、人力資源和資金保障不夠、管理體系不健全等諸多問題。這就要求我們積極創(chuàng)新公共教育的內(nèi)容和形式。美術(shù)館公共教育的創(chuàng)新需要很大的魄力，既要在培育和踐行社會主義核心價值觀的宗旨下開拓思路，改進服務(wù)，完善公共教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)，豐富公共教育形式，開展公共教育的理論研究，還要把新的科技成果及時地應(yīng)用到公共教育當中。

中國美術(shù)館早在2004年底就成立了公共教育部。經(jīng)過13年的砥礪奮進，我館的公共教育逐步呈現(xiàn)出專業(yè)化、系統(tǒng)化、立體化和創(chuàng)新化趨勢，形成了導(dǎo)賞、講座、教學(xué)、工作坊、沙龍、虛擬展廳、美術(shù)館之夜、教學(xué)展覽、特殊群體服務(wù)、跨界夏令營等多種公共教育形式，其面向不同受眾群體開展內(nèi)容異彩紛呈的公共教育模式，打造出十余個享有社會美譽度的公共教育品牌，并且創(chuàng)新、研發(fā)各種教師資源手冊、兒童教育材料、展覽親子手冊、展廳學(xué)習單、活動工具包等藝術(shù)教育材料，這些舉措得到了各界的高度贊譽，從而樹立了國家館引領(lǐng)業(yè)界的示范地位。中國美術(shù)館公共教育本著“常態(tài)與熱點、大眾與小眾、教育與休閑、內(nèi)容與形式、理論與實踐相結(jié)合”的教育理念，我館強調(diào)創(chuàng)新引領(lǐng)，著力開展業(yè)內(nèi)交流和跨界互動，在內(nèi)容上于精微中求品質(zhì)，努力實現(xiàn)美術(shù)館公共教育的普及與提高并重、文化惠民優(yōu)先的目標。

一、用雙手踐行創(chuàng)新

我館長期以來圍繞藝術(shù)實踐加以創(chuàng)新，經(jīng)常把藝術(shù)家和專家請進來，這既調(diào)動藝術(shù)家、專家的積極性，又為廣大觀眾提供貼近美術(shù)、參與美術(shù)以及直接和藝術(shù)家、專家溝通的機會，拓展出一系列新穎的公共教育內(nèi)容和形式。

在2017年“首屆全國雕塑藝術(shù)大展”期間，為表達對時代先進人物的敬意和弘揚正能量，吳為山館長帶領(lǐng)青年雕塑家為三位英模和勞?，F(xiàn)場塑像。這是一場在新時代里為人民抒懷，為時代立碑，有筋骨、有創(chuàng)新、有“溫度”的公共教育活動。在看雕塑、做雕塑、議雕塑的過程中，欣賞者和創(chuàng)作者一起享受到了雕塑藝術(shù)之美。

2017年金秋，來自各行各業(yè)的30名普通藝術(shù)愛好者有幸與俄羅斯人民藝術(shù)家、俄羅斯藝術(shù)科學(xué)院主席、81歲高齡的祖拉博·康斯坦丁諾維奇·采列捷利零距離接觸。藝術(shù)愛好者與藝術(shù)大師共同創(chuàng)作，并接受藝術(shù)大師的指導(dǎo)，師生們還分享了對美和藝術(shù)創(chuàng)作的理解，大師的睿智與和藹感染了每一名學(xué)員。此外，在展廳現(xiàn)場還開展了很多交流對話活動和藝術(shù)家導(dǎo)賞，這種公共教育新形式使更多普通公眾可以與專家、藝術(shù)家零距離互動，觀眾們借助藝術(shù)家現(xiàn)場的創(chuàng)作，更直觀地感受到了藝術(shù)的魅力。

二、占領(lǐng)學(xué)術(shù)高點，緊跟時代精神，引領(lǐng)公教創(chuàng)新

“大師講大美”學(xué)術(shù)講壇系列講座是我館于2015年在吳為山館長倡議下推出的高端學(xué)術(shù)類公共教育品牌，旨在從多角度深入探討美育相關(guān)話題，強調(diào)跨界性、學(xué)術(shù)性和社會性。2015年，我館邀請著名科學(xué)家楊振寧主講《美在科學(xué)與藝術(shù)中的異同》。2016年，我館邀請北京大學(xué)教授葉朗主講《從四個層面談中華美學(xué)精神》。2017年，我館邀請著名文化學(xué)者余秋雨為公眾帶來一場題為“中華文化之美”的精彩演講。這類活動通過各個領(lǐng)域大師的審美經(jīng)驗與思維創(chuàng)新，從不同學(xué)科背景的角度感悟大美的真諦?！按髱熤v大美”創(chuàng)新品牌的成功源于中國美術(shù)館的公共教育精準地把握住了公眾需求，并結(jié)合自身優(yōu)勢，增強了公民對于美的理解以及美與人類其他活動之間關(guān)系的認識，做到了高端、高雅和高質(zhì)，對全國公共教育起到很好的創(chuàng)新拓展作用。

我館“絲路對話”系列公共教育活動是積極響應(yīng)中央“一帶一路”倡議，緊跟時代，創(chuàng)新講座內(nèi)容的成果。2017年，首講特邀常沙娜先生為公眾帶來“敦煌藝術(shù)的研究、創(chuàng)新、發(fā)展和應(yīng)用”專題講座。之后，又舉辦了“白俄羅斯國家美術(shù)館經(jīng)典繪畫作品解讀”“表達與創(chuàng)新：關(guān)于雕塑藝術(shù)的跨文化對話”和“德國的藝術(shù)雕塑”講座活動，讓觀眾從美術(shù)的視角了解了“一帶一路”沿線國家精彩的文化藝術(shù)，推動了藝術(shù)層面的國際交流與對話。

三、跨界融合的教育方式創(chuàng)新

公共教育的跨界融合創(chuàng)新分為三種主要不同形態(tài)：一是涉足不同藝術(shù)形式，創(chuàng)造新的公共教育內(nèi)容，培養(yǎng)公眾的藝術(shù)通感；二是牽手其他非藝術(shù)機構(gòu)，開發(fā)公共教育新形式；三是邀請美術(shù)或其他藝術(shù)形態(tài)的藝術(shù)家以及其他行業(yè)領(lǐng)軍人物，按照美術(shù)館新的藝術(shù)教育理念和形式創(chuàng)造新的公共教育內(nèi)容，在美術(shù)館這個大舞臺上將藝術(shù)、科學(xué)、經(jīng)濟、政治加以融合以碰撞出新的“火花”。例如，我館于2017年舉辦的“中國美術(shù)館之夜——舞藝·塑魂”公共教育活動就屬于雕塑藝術(shù)與舞蹈藝術(shù)的跨界活動，讓七十多名各界嘉賓度過了一個中國美術(shù)館奇妙之夜。我館很早就策劃推出極具創(chuàng)新意義的“跨界體驗夏令營”活動，從2013年開始連續(xù)舉辦了五屆二十來場活動，使美術(shù)分別和其他的藝術(shù)形式跨界相遇，讓美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、音樂、文學(xué)、詩歌實驗性地融入公共教育。觀眾們接觸到了多種藝術(shù)形式，體驗了跨界的藝術(shù)魅力，更好地理解了各種藝術(shù)形式之間的通感。

四、交流互動中碰撞出新思路

（一）依托全國美術(shù)館公共教育年會平臺的交流創(chuàng)新

我館注重加強業(yè)內(nèi)的交流合作，自2015年開始，在文化部藝術(shù)司支持下，先后舉辦了兩屆“全國美術(shù)館公共教育年會”，將公共教育的學(xué)術(shù)研討與交流常態(tài)化，在增進業(yè)內(nèi)公共教育的創(chuàng)新發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。

中國美術(shù)館館長吳為山為英模塑像

2016年首屆“全國美術(shù)館公共教育年會”的主題為“協(xié)調(diào)·合作”，來自全國各地50家美術(shù)館的參會代表以及關(guān)心美術(shù)館公共教育事業(yè)發(fā)展的各界人士二百余人匯聚山東美術(shù)館，就相關(guān)話題展開了熱烈的交流和探討。年會有效地加強了內(nèi)外合作機制，使同行業(yè)在橫向上能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，在公共教育創(chuàng)新方面得以深入交流，并最終達成共識，建立了我國美術(shù)館公共教育研究、交流、合作和創(chuàng)新的有效平臺。年會期間，還分別推出了三場別開生面的教育工作坊體驗與交流活動，使公共教育的創(chuàng)新理念直接轉(zhuǎn)化成更為直觀的現(xiàn)場感受，讓大家在互動中直接汲取養(yǎng)分，獲得新的感悟和體會。于2017年在中國美術(shù)館召開的第二屆全國美術(shù)館公共教育年會以“創(chuàng)新· 拓展”為主題，旨在進一步提高我國美術(shù)館公共教育的專業(yè)化、國際化、現(xiàn)代化水平，以更加優(yōu)質(zhì)、新穎的公共教育服務(wù)迎接更多國內(nèi)外觀眾，讓美術(shù)館真正成為社會公眾的精神文化家園。來自故宮博物院、國家博物館、中國美術(shù)館等國內(nèi)約八十家美術(shù)館、藝術(shù)博物館的相關(guān)管理人員和專業(yè)人士出席了本屆年會。與會代表分別就“美術(shù)館公共教育資源的課程化探索”“面向未成年人的美術(shù)館公共教育項目”“面向成年人的美術(shù)館公共教育項目”等關(guān)于公共教育內(nèi)容和形式創(chuàng)新方面的議題展開研討。

實踐證明，全國美術(shù)館公共教育年會逐漸成為公共教育創(chuàng)新的“孵化器”，代表們在會議過程中腦洞大開，在消化同行先進經(jīng)驗的同時，結(jié)合本館特色，提出了豐富多彩的公共教育新內(nèi)容。

（二）打造面向教師的公共教育輻射體系，協(xié)作創(chuàng)新美術(shù)館公共教育。

我館向來高度重視與學(xué)校、社區(qū)等機構(gòu)組織的聯(lián)系與合作，積極開展普及教育活動和社會公益活動，開展“教學(xué)科研實踐基地”“社會大課堂”“愛國主義教育基地”等共建活動，不斷擴大中國美術(shù)館公共教育的輻射廣度。目前，中國美術(shù)館與中央美術(shù)學(xué)院、北京大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京舞蹈學(xué)院等北京四十多所高等院校和學(xué)術(shù)研究機構(gòu)建立了常態(tài)性的聯(lián)系和合作，經(jīng)常組織大學(xué)生參與公共教育活動，并與全國主要城市特別是北京的二十多個少年宮、兒童中心以及各區(qū)的教研中心、中小學(xué)建立了穩(wěn)定而良好的合作關(guān)系，積極為它們提供教育信息和教育服務(wù)，協(xié)作創(chuàng)新課程內(nèi)容，將美術(shù)館作為社會教育大課堂的新穎教育方式，讓更多的學(xué)生走進美術(shù)館，感受藝術(shù)的魅力。

結(jié)合“紀念中國工農(nóng)紅軍長征勝利80周年美術(shù)作品展”開展一系列長征精神教育課中，北京景山學(xué)校的小學(xué)生們和莊則平奶奶愉快地合影

在“藝術(shù)家教我來創(chuàng)作”活動中，同學(xué)們在和藝術(shù)家孫浩老師交流

我館長期以來與教育界開展合作，將教育界強大的教育創(chuàng)新能力和美術(shù)館的資源相結(jié)合，加強公共教育創(chuàng)新的人才儲備，面向中國美術(shù)館志愿者教員團隊和東城區(qū)美術(shù)研修中心的老師開展長期的教師培訓(xùn)活動，并請到相關(guān)領(lǐng)域的專家進行授課，不斷培養(yǎng)教師課程創(chuàng)新能力，產(chǎn)生了良好的效果。2017年，我館與北京教育學(xué)院聯(lián)合主辦了“文化自信與館校合作教育”——中國美術(shù)館“教師沙龍”啟動儀式暨2017年首次主題研討活動。來自北京市各區(qū)的中小學(xué)教師代表以及關(guān)心美術(shù)館公共教育事業(yè)發(fā)展的各界人士一百二十余人就相關(guān)話題展開熱烈的交流和探討?！敖處熒除垺笔侵袊佬g(shù)館為增進館校合作，提升審美教育而推出的一項公共教育新舉措。

（三）國際化的兼容并蓄的內(nèi)容拓展

我館公共教育的創(chuàng)新始終具有國際視野，不斷學(xué)習借鑒國際上先進的創(chuàng)新理念以及創(chuàng)新方法。每年一度的“中德藝術(shù)管理春季學(xué)院”項目是柏林自由大學(xué)與中國美術(shù)館及中央美術(shù)學(xué)院建立的館校合作的三方機制。在持續(xù)七次的交流研討中，中方學(xué)習借鑒了德方美術(shù)館項目的創(chuàng)新方式，雙方從形式和法上相互探討，使之更具國際性與現(xiàn)實感。該項目從兩個方面達成共識：一是專業(yè)院校在公共教育上的研究要深入和美術(shù)館實際相結(jié)合，院校在公共教育內(nèi)容和方法的創(chuàng)新上給與美術(shù)館以指導(dǎo)；二是針對國內(nèi)美術(shù)館的真正需求，有針對性地引進德國的先進模式，使公共教育創(chuàng)新與國際接軌。我館相似的國際交流活動近些年來開展廣泛，其中包括美國博物館聯(lián)盟組織的美國博物館教育代表團交流活動；2016年的中法藝術(shù)博物館教育交流會等。這些國際交流活動為我館公共教育內(nèi)容和方式上的創(chuàng)新或建言獻策，或傳授經(jīng)驗，提高了我國美術(shù)館公共教育創(chuàng)新的專業(yè)化水平。

為畫而生 宗其香百年誕辰藝術(shù)沙龍

中國美術(shù)館之夜——“舞藝塑魂”活動，舞者結(jié)合觀眾演奏空鼓，即興而舞

自2009年至今，中國美術(shù)館接收臺北教育大學(xué)寒假實習生已有九批三十多人。作為中國美術(shù)館開展海峽兩岸文化教育交流和專業(yè)人才培養(yǎng)的品牌項目，為臺灣學(xué)生了解中華文化和踐行美術(shù)館教育理念提供了寶貴的機會。同時臺灣實習生也將臺灣地區(qū)美術(shù)館公共教育內(nèi)容創(chuàng)新的前沿信息和先進理念，通過島內(nèi)調(diào)研和交流匯報的方式傳播到大陸，使我們開拓了創(chuàng)新思路。

五、公共教育創(chuàng)新領(lǐng)域的拓展與延伸

（一）志愿者參與創(chuàng)新

中國美術(shù)館的志愿者隊伍也是公共教育創(chuàng)新的生力軍，他們運用豐富的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合中國美術(shù)館豐富的藏品資源，在展廳導(dǎo)賞、教育活動實施、新聞宣傳、外語翻譯、攝影設(shè)計、資料整理等美術(shù)館工作的諸多方面想出很多新點子和新建議，極大豐富了美術(shù)館公共教育的內(nèi)容。

我館常年活躍著一只志愿者教員團隊，他們年富力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，在一些兒童活動的策劃上開拓思路，不斷創(chuàng)造出新的美術(shù)館教學(xué)內(nèi)容和方法，并且效果顯著。例如在2016年“故事繪——中國美術(shù)館藏連環(huán)畫原作精品展”期間，我館推出了十場“快樂美術(shù)館 童享故事繪”兒童教育活動，志愿者教員們開發(fā)出富于拓展性的美術(shù)教育課程和活動，他們開創(chuàng)性地利用沙畫、軟陶、小故事劇、小音樂會、舞蹈、游戲等藝術(shù)教育方式，多元且生動地向孩子們展現(xiàn)了藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)了小朋友們的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

我館志愿者有很強的自我學(xué)習和創(chuàng)新能力，他們在不斷的學(xué)習中逐步改變了以往“講解員”背臺詞的傳統(tǒng)形象，革新了展廳講解服務(wù)內(nèi)容，能夠根據(jù)美術(shù)館的展覽特點，針對不同觀眾人群開展新穎的導(dǎo)賞服務(wù)，加入了提問、互動、引導(dǎo)等富有新意的導(dǎo)賞手段，創(chuàng)新了展廳公共教育形式，得到了廣大觀眾的好評。

（二）特殊人群的公共教育內(nèi)容開發(fā)

我館長期攜手公益機構(gòu)推出專場活動，在打造中國美術(shù)館良好的公益形象和社會美譽度的同時，也探索出針對特殊人群的教育方法和內(nèi)容。例如：在每年的“世界自閉癥關(guān)注日”，我館都會攜手社會上的公益組織推出“自閉癥兒童藝術(shù)療育”公益專場活動和自閉癥兒童繪畫作品展覽，邀請自閉癥兒童來到美術(shù)館，參與現(xiàn)場繪畫、手工創(chuàng)作等活動，藝術(shù)家乃至館長都會參與其中。另外，還有為打工子弟和環(huán)衛(wèi)工人子弟開設(shè)的專場教育活動，讓美的能量變成愛的能量，喚起更多社會人士對于特殊群體的尊重以及對他們教育和成長的關(guān)注。

（三）挖掘美術(shù)館館內(nèi)資源，延伸拓展公共教育

把公共教育放在中心的公共教育模式是我館開辟的先進理念。近些年來，我館在新落成的藝術(shù)教育空間內(nèi)舉辦了多場具有實驗性的以教育為核心的展覽，“中國繪本精品交流展”“暢想未來兒童繪畫作品展”“來自星星的藝術(shù)——自閉癥兒童繪畫展”就是其中的典范。這些活動讓展覽成為教育的輔助手段，讓藝術(shù)作品成為教科書，讓公共教育以展覽的形式開展得有聲有色。展覽期間，包括港澳臺和國外觀眾在內(nèi)，共接待近萬人次預(yù)約參觀，舉辦教育活動十多場，達到了好評如潮的效果。公共教育中的藝術(shù)品修復(fù)也是依托美術(shù)館優(yōu)勢而開展的公共教育創(chuàng)新舉措。2016年，我館舉辦了“‘藝術(shù)品康復(fù)醫(yī)院’——走近美術(shù)館的油畫保存與修復(fù)藝術(shù)沙龍”公共教育活動，吸引了來自各專業(yè)美術(shù)館從業(yè)人員、志愿者及美術(shù)愛好者一百余人。結(jié)合正在進行的“國家美術(shù)藏品保護與修復(fù)培訓(xùn)項目”，主講嘉賓、中國美術(shù)館特邀修復(fù)專家司徒勇、邰武旗向在場聽眾介紹了美術(shù)館藏品背后的保存修復(fù)工作，講解了藝術(shù)藏品保存修復(fù)的知識和理念，以提升人們對藝術(shù)藏品的保護意識。該活動還邀請了部分志愿者參觀了油畫修復(fù)工作室和保存修復(fù)實驗室，向大家揭開了美術(shù)館保存修復(fù)的神秘面紗。之后不久，中國美術(shù)館還邀請到中國文化遺產(chǎn)研究院副院長詹長法先生講解“修復(fù)理念的傳統(tǒng)與現(xiàn)代辨析”，與聽眾論述現(xiàn)代修復(fù)理論，介紹國內(nèi)外修復(fù)案例。由于這些內(nèi)容新穎而獨到，所以受到公眾的一致歡迎。由此，公共教育內(nèi)容不斷向美術(shù)館內(nèi)部各個專業(yè)部門延伸，把美術(shù)館的資源變成了公共教育創(chuàng)新的資源。

六、開創(chuàng)數(shù)字化、信息化和智能化的美術(shù)館公共教育新模式

隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，中國美術(shù)館的公共教育傳播手段也更加多樣而迅捷，各種自媒體、公眾號、客戶端等都在以前所未有的規(guī)模和速度拓展了公共教育的傳播方式。我館近些年來開辟了公共教育微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺、智能化活動報名通道、展廳掃碼導(dǎo)賞等高科技服務(wù)形式。我館今后還要更緊密依托科技創(chuàng)新開展服務(wù)，提升美術(shù)館公共教育的影響力，圍繞“公共教育”下的跨界創(chuàng)新機遇，逐步推進“公共教育+互聯(lián)網(wǎng)”“公共教育+人工智能”“公共教育+移動終端” 等項目。不久，我們會看到采用全景拍照技術(shù)的虛擬中國美術(shù)館、虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用館藏作品解讀、“三微一端”直播展廳導(dǎo)賞和學(xué)術(shù)講座、客戶端圖解藝術(shù)史、智能機器人導(dǎo)賞等高科技公共教育方式，資料收集整理等活動項目諸如云上管理、信息和知識云上分享、云上培訓(xùn)等也將會紛紛登場助力公共教育創(chuàng)新。一場依托多維呈現(xiàn)方式、多元傳播手段的公共教育變革就在眼前。

公共教育創(chuàng)新仍要以內(nèi)容為主。當下我們也許最為看重形式上的創(chuàng)新以及注重呈現(xiàn)方式的選擇。但對于公共教育創(chuàng)新而言，內(nèi)容創(chuàng)新比形式創(chuàng)新更加緊迫和重要。無論采取何種教育方式，運用何種科技手段，公共教育的內(nèi)容創(chuàng)新在滿足公眾需求的同時，要堅持有思想、有溫度、有品質(zhì)、有價值的原則。

總之，中國美術(shù)館的公共教育肩負著繁榮公眾文化藝術(shù)事業(yè)的責任，我們要激發(fā)公共教育創(chuàng)新活力，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，銘記為公眾服務(wù)的初心，堅持創(chuàng)新性發(fā)展，為鑄就中華文化的新輝煌而努力奮斗。