意識(shí)形態(tài)下對音樂事業(yè)追求的漫談

王艷霞

【摘 要】每一個(gè)高校學(xué)習(xí)音樂的大學(xué)生，都懷揣著自己喜歡的音樂夢想踏入校門，期望在學(xué)習(xí)幾年專業(yè)后實(shí)現(xiàn)夢想。但進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，遇到各種困難，甚至有些學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的意志開始變得薄弱，出現(xiàn)自我懷疑。因此，一部分人并沒有按照自己的意識(shí)目標(biāo)前行，所以說，意識(shí)決定行動(dòng)。

【關(guān)鍵詞】意識(shí)；理想；追求；學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：J602 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）19-0073-01

一、意識(shí)形態(tài)下將事業(yè)追求視為天下己任

中華民族最傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質(zhì)就是勇敢、有理想、不畏懼困難。從古到今仁人志士的壯舉數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)下大學(xué)生可任意挑選其中一位為自己的精神榜樣。英雄值得敬仰，平凡中也有值得我們?nèi)ゾ囱龅挠⑿郏鋵?shí)他們就在現(xiàn)代，他們將意識(shí)里的高尚信仰、對共產(chǎn)黨的信仰轉(zhuǎn)換成自我理解追求的意識(shí)形態(tài)，對祖國未來充滿希冀，他們憂國憂民，對自己的事業(yè)保有一種責(zé)任感，這種精神值得學(xué)習(xí)音樂的大學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)。

作為高校音樂教師，教書育人是責(zé)任。在教授音樂專業(yè)的同時(shí)，要有意識(shí)指導(dǎo)性引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要讓學(xué)生懂得自己所學(xué)專業(yè)，為社會(huì)服務(wù)，用音樂來提升人們意識(shí)形態(tài)，樹立美的標(biāo)準(zhǔn)，提高人們審美情趣。作為音樂教授與教學(xué)管理者，我曾經(jīng)到浙江大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行為期一周的干部培訓(xùn)。這次培訓(xùn)班都是國內(nèi)頂級的專家，課題思維、理念等方面都讓我們受益匪淺。學(xué)無止境，盡管學(xué)習(xí)時(shí)間不長但難忘，每堂課的內(nèi)容都有新支點(diǎn)、新理念，專家妙語連連、理念新穎，理論有理有據(jù)，話題引發(fā)深思、引導(dǎo)性極強(qiáng)，我學(xué)到了很多新思想。

鐘揚(yáng)生物學(xué)家的講課讓我印象深刻。在整個(gè)課堂中，他人格魅力完美展現(xiàn)，不是夸夸其談，也不是含糊不清，而是樸素真實(shí)、娓娓道來。他赴西藏傳播科學(xué)、涉海拔幾千米完成科學(xué)調(diào)研，無論生存條件多么惡劣，他都憑著對理想追求而堅(jiān)持了下來，并為國家收集百年以后都可以利用的幾百瓶種子。作為當(dāng)下的在校大學(xué)生，需要為自己找一個(gè)學(xué)習(xí)楷模激勵(lì)自己完成學(xué)業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。好多學(xué)生往往在學(xué)習(xí)的過程中，意識(shí)淡化，忘記了初衷，放棄了努力。因此，要從思想意識(shí)正確指引下，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)走向自己的追求目標(biāo)。

二、意識(shí)形態(tài)下的音樂正確審美

思想意識(shí)認(rèn)知得到了提高，對事業(yè)追求就會(huì)有更高要求。我們社會(huì)所有進(jìn)步與發(fā)展離不開理論指導(dǎo)，但所有理論要經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，理論知識(shí)要通過思考和學(xué)習(xí)得來，所以學(xué)習(xí)很重要。音樂中專業(yè)項(xiàng)目繁多，學(xué)生要掌握好歌唱技術(shù)不容易。

高校學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，在長期學(xué)習(xí)壓力狀態(tài)下久了，不可避免會(huì)對學(xué)習(xí)有所倦怠，學(xué)習(xí)歌唱的勁頭也沒有初始那么積極，有的學(xué)生甚至有懈怠意識(shí)，覺得聲音“位置”沒解決，“高音”沒解決，“呼吸”沒解決，“語言”有難度等，因?yàn)橐庵颈∪醵员┳詶?。其?shí)，學(xué)習(xí)是最好的解決方法。不能放松對學(xué)習(xí)地研究，要思考。要多聽、多看、多思、多想，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己不斷創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力，做到“學(xué)而不倦，學(xué)有所思，學(xué)以致用”。往往學(xué)習(xí)完成較好的學(xué)生對事物有自己的看法，對理想有堅(jiān)持。

當(dāng)下大學(xué)生，尤其是音樂學(xué)生，必須認(rèn)識(shí)到知識(shí)多元化，要開拓自己的視野，開放自己的思維，指導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)中更加立體認(rèn)知。大學(xué)生如果缺乏遠(yuǎn)大理想和人生目標(biāo)，失去探索創(chuàng)新精神，會(huì)使自己很難在未來有所作為，真正的成功者在學(xué)習(xí)階段就做好了所有準(zhǔn)備。

三、意識(shí)形態(tài)下的榜樣作用

榜樣的力量能夠震撼到內(nèi)心深處，鐘揚(yáng)先生就是值得我們大學(xué)生發(fā)現(xiàn)的榜樣，我們身邊就有值得敬畏的人?！敖煺叱嘟吆凇?，選擇什么樣的人學(xué)習(xí)非常重要，周圍同學(xué)、朋友以及家人，大家意識(shí)形態(tài)一致，對事業(yè)有執(zhí)著追求，對社會(huì)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，對祖國、黨忠誠，對人民熱愛，會(huì)形成一個(gè)強(qiáng)大的正能量磁場，影響一個(gè)人的所有行為。音樂作品里滲透出的文化意識(shí)對我們大學(xué)生也是有著深刻影響。需要我們在歌唱中提升自己思想意識(shí)、審美意識(shí)。目前在高校學(xué)習(xí)音樂的大學(xué)生，普遍浮躁，有的學(xué)生急功近利，光想“一曲成名”或者“一夜暴富”，不專心學(xué)習(xí)，而急于參加一些影響課程學(xué)習(xí)的活動(dòng)，“缺課”“逃課”等現(xiàn)象常有。學(xué)生一定要在正常完成最基本的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上去開發(fā)自己的多元性，才是最正確選擇。因此，意識(shí)形態(tài)形成，會(huì)引領(lǐng)大學(xué)生強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)，讓馬列毛澤東思想以及習(xí)近平講話思想活躍在大學(xué)生意識(shí)領(lǐng)域，是造福我國未來的宏偉大業(yè)。大學(xué)生將學(xué)習(xí)定位、理想定位，將終身受益，未來必將成為社會(huì)有用之才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳茂昌.江洋民對音樂方而“弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化”的思考[J].《黨的文獻(xiàn)》2012（06）.