基于校企合作的高職、計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)分析

張春波 徐翠娟

摘要：文章對校企合作的主要形式、校企合作方式的意義以及計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的方式進行分析，從而進一步促進高職院校計算機專業(yè)的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作；高職；計算機專業(yè)；實訓(xùn)基地

計算機專業(yè)是現(xiàn)代社會的熱門專業(yè)，但是從一些高職院校可以看出對于計算機專業(yè)的實踐教學(xué)還沒有很成熟的系統(tǒng)。針對這一現(xiàn)象很多高職院校采取了校企合作的方式使得學(xué)生對于計算機專業(yè)的知識以及技能都有較好地掌握。本文對校企合作的主要形式、校企合作方式的意義以及計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的方式進行了詳細分析。

1 校企合作的主要形式

計算機專業(yè)與其他的專業(yè)有一些不一樣的地方，比如計算機專業(yè)沒有直接接受崗位實習(xí)的單位，同時比較少的企業(yè)會選擇到學(xué)校搞訂單的方式來培養(yǎng)人才，這兩方面就使得計算機專業(yè)的學(xué)生如果沒有得到較好的實踐，在未來的發(fā)展上有一定的劣勢。故校企合作的方式為學(xué)生提供了鍛煉的場地，對于他們未來的發(fā)展也是極為有利的。校企合作的主要形式有以下幾個方面。

1.1 專業(yè)共建

專業(yè)共建指的是企業(yè)用新課程來取代高職院校中原本有的部分課程，學(xué)生需要向企業(yè)繳納一部分的學(xué)費，通過這樣的方式，學(xué)生學(xué)到一些在學(xué)校無法學(xué)習(xí)的東西，同時企業(yè)也可以形成自己的特色專業(yè)。新課程主要是企業(yè)會對學(xué)生進行相關(guān)的培訓(xùn)，比如說教師資格證的考取或者是在學(xué)生就業(yè)方面提供一定的幫助[1]。在教師資格證考取方面，學(xué)校需要負(fù)責(zé)招生，來增加師資培訓(xùn)的機會，從而來增加開特色班的費用。

1.2 專業(yè)論證

專業(yè)論證主要指的是在社會中，有一些比較知名的企業(yè)會舉辦資格論證，取得證書的人可以獲得比較高薪資的就業(yè)機會。專業(yè)論證對于學(xué)生來說有著很大的吸引力，但是專業(yè)論證的學(xué)費比較貴，并且通過率并不是特別高。故對專業(yè)論證有意向的學(xué)生也需要多一點思考，如果有條件的學(xué)生可以選擇專業(yè)論證的方式來進一步發(fā)展擴充自己。

1.3 畢業(yè)生實訓(xùn)

畢業(yè)生實訓(xùn)可以說是校企合作中最普遍的方式之一。這種方式主要是學(xué)校組織畢業(yè)生到企業(yè)內(nèi)進行相關(guān)的培訓(xùn)，學(xué)生可以去企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計等。畢業(yè)生實訓(xùn)這種方式主要是學(xué)校來承擔(dān)大部分的學(xué)費，所以學(xué)生需要充分發(fā)展自己爭取可以獲得去企業(yè)培訓(xùn)的機會。

1.4 就業(yè)培訓(xùn)

就業(yè)培訓(xùn)是自主性最高的一種方式，與前面幾種不太一樣，完全有學(xué)生自主選擇參與。學(xué)生選擇參與就業(yè)培訓(xùn)，主要是開展以就業(yè)為目的相關(guān)培訓(xùn)，在經(jīng)過培訓(xùn)以后企業(yè)會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對于學(xué)生未來的就業(yè)有一定的幫助。就業(yè)培訓(xùn)的方式是需要學(xué)生承擔(dān)學(xué)習(xí)費用的，故需要學(xué)生思考清楚，如果有明確的就業(yè)目的則可以選擇這種方式。

2 校企合作方式的意義

校企合作方式對于學(xué)生、學(xué)校以及企業(yè)等方面來說都有著極大的好處，校企合作方式的意義主要有以下幾個方面。

2.1 有利于增加教學(xué)設(shè)備

從相關(guān)的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)很多高職學(xué)院的計算機專業(yè)有著偶爾設(shè)備不完善的現(xiàn)象，學(xué)院對于設(shè)備的更新速度比較慢，設(shè)備的數(shù)目也是有限的，所以在校很多學(xué)生無法合理使用這些設(shè)備。建立實訓(xùn)基地可以讓學(xué)生將在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論知識和先進的技術(shù)資源緊密結(jié)合起來。這種方式對于學(xué)校來說可以節(jié)約一定的資金，將有限的資金投入到更加需要的方面上去。這樣的方式對于學(xué)校招生方面有更大的吸引力，招生數(shù)的擴大，相對的收入也會增加。這樣循環(huán)下去，學(xué)校會慢慢培養(yǎng)出社會需要的人才，同時也會獲得相應(yīng)的經(jīng)濟效益。

2.2 有利于培養(yǎng)團隊合作精神

校企合作的方式讓學(xué)生在還沒有畢業(yè)的情況下就在社會中獲得相關(guān)的實踐，對于社會有更加深入的了解，在某種程度上對于他們未來的就業(yè)提供了很大的幫助，同時培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。學(xué)生在企業(yè)中實踐的時候，接觸到了形形色色的人，要想完成自己目標(biāo)需要和其他成員一起合作，這在無形中會培養(yǎng)他們的合作意識[1]。學(xué)生在合作的過程中可以學(xué)習(xí)到很多自己不擅長的東西，從別人的身上也可以學(xué)習(xí)到很多東西，在這個過程中很好地培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力。合作對于現(xiàn)代社會來說是相當(dāng)重要的，它可以充分調(diào)動團隊中所有人的才智，從而創(chuàng)造出更大的價值。

2.3 有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

學(xué)生在學(xué)校期間可能對于知識的學(xué)習(xí)更多的是被動接受，而當(dāng)學(xué)生在外面實踐的時候，因為環(huán)境的改變等會充分調(diào)動學(xué)生自學(xué)興趣。學(xué)生其實對于學(xué)習(xí)都是熱愛的，只是會受到外界因素的影響，學(xué)生在實踐的時候都會處于拼了命地學(xué)習(xí)，在實踐的過程中學(xué)生會不斷遇到很多自己不熟悉的內(nèi)容，這會激起他們學(xué)習(xí)的興趣。他們會充分進行學(xué)習(xí)來解決自己的問題或者是幫助團隊內(nèi)的人解決問題。

2.4 有利于合理設(shè)置課程

高職學(xué)院會為了適應(yīng)市場的需要來設(shè)置課程，一方面是需要讓學(xué)生可以掌握扎實的理論知識，另一方面是要讓學(xué)生掌握更加實際的實踐技能，在未來就業(yè)中有更加好的發(fā)展。學(xué)生在進行實踐中，他們的基本功一般都是在學(xué)校中學(xué)習(xí)的，學(xué)院也可以根據(jù)企業(yè)的需要來進行課程設(shè)置[2]。實踐給了學(xué)生可以提早了解就業(yè)方面情況的機會，讓學(xué)生可以對于自己有更加清楚的認(rèn)識。根據(jù)自己的不足來發(fā)展自己，這是學(xué)生在步入社會中的過渡時間，也是很重要的一段時間。

2.5有利于改善教師隊伍

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高職院校的教師可能不能及時掌握相關(guān)的知識。在高職院校中很多教師都缺少實踐經(jīng)驗，他們的教學(xué)方式也過于落后，不能給新時代的學(xué)生很好的教育。教師可以通過帶隊學(xué)生參加實踐，從而可以進一步發(fā)展自己，對于企業(yè)有清楚的了解后，進而改變教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

3 計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的方式

從上文中可以得出校企合作方式的意義主要是有利于增加教學(xué)設(shè)備、有利于培養(yǎng)團隊合作精神、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、有利于合理設(shè)置課程以及有利于改善教師隊伍這幾個方面，根據(jù)這些信息可以對計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)提出更加科學(xué)合理的建議。下文對計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的方式進行思考分析，通過這幾種方式可以使得計算機專業(yè)有更好的發(fā)展，主要有以下幾個方面。

3.1 充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)

充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來改善實踐教學(xué)資源。實踐教學(xué)資源主要有硬件和軟件兩個方面，在硬件方面主要是計算機等設(shè)備都要充分，軟件主要是在硬件的基礎(chǔ)上的很多平臺[3]。硬件和軟件都具備的話，對于學(xué)生來說可以充分利用教學(xué)資源來豐富自己，發(fā)展自己。

3.2 引進行業(yè)案例

對于很多學(xué)生來說，就業(yè)比較陌生。故可以采用引進行業(yè)案例的方式來讓學(xué)生對于未來的就業(yè)有更加清楚的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生使用相關(guān)的工具解決一些問題，教師對于學(xué)生解決問題的能力要重點培養(yǎng)。教師在進行具體教學(xué)的時候可以采用個性化教學(xué)，對于不同類型的學(xué)生采用不同的方式，讓學(xué)生可以通過自己的方式將思維和動手能力相結(jié)合去解決遇到的問題。在學(xué)生遇到問題的時候，教師也給學(xué)生充分的時間去思考問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這對于學(xué)生未來的就業(yè)起到了一定的幫助。

3.3 建立產(chǎn)學(xué)研合作模式

建立產(chǎn)學(xué)研合作模式對于企業(yè)和學(xué)校來說是雙贏的結(jié)局。這種合作模式的建立可以使得企業(yè)會更加主動地參與到產(chǎn)學(xué)研合作之中，這在一定程度上也可以保障企業(yè)在后期獲得一定的利益。在合作模式的建立中，學(xué)校起主要的作用，學(xué)校可以充分配合企業(yè)的需要來進行相關(guān)的人才培養(yǎng)，比如說在課程設(shè)置上與企業(yè)未來需要的人才培養(yǎng)方向相吻合[4]。學(xué)校也可以成立相關(guān)的專家隊伍實時參與到人才培養(yǎng)的過程中，對于產(chǎn)學(xué)研合作的開展和實施進行監(jiān)督，對于他們自身來說，也可以充分了解現(xiàn)代企業(yè)的需要，從而對于人才培養(yǎng)上提出更加合理的措施。與學(xué)校進行合作的企業(yè)可以在后期選拔一部分優(yōu)秀的學(xué)生到企業(yè)中幫助企業(yè)完成相關(guān)的調(diào)研工作，故這種產(chǎn)學(xué)研的合作模式會讓學(xué)校和企業(yè)都獲得一定的利益。

4 結(jié)語

本文首先介紹了對校企合作的主要形式，然后對校企合作方式的意義進行研究，最后對計算機專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)的方式進行思考分析，主要有充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、引進行業(yè)案例以及建立產(chǎn)學(xué)研合作模式這幾個方面。校企合作的方式讓學(xué)生獲得實踐的機會，增加了他們的實踐經(jīng)歷，在人際交往方面、專業(yè)素質(zhì)方面等都有很大的推動作用，在一定程度上促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

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[3]楊繼瓊.基于計算機專業(yè)的校企合作實訓(xùn)教學(xué)的研究[J].電腦與電信，2016（1）：28-30， 34.

[4]楊茜.高職計算機軟件外包專業(yè)簇形課程體系建設(shè)研究——基于深度校企合作模式[J].工業(yè)和信息化教育，2015（2）：23-26.