以美育為核心的校園文化的實(shí)踐探索

張曉川

我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女較多，我們提出“構(gòu)建以美育為核心的校園文化”作為我校的教育策略，從美育入手，以美啟真，以美入善，以美化情，著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美能力的培養(yǎng)，提高師生精神品質(zhì)，形成優(yōu)美、高雅校園文化氛圍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、以別具匠心的設(shè)計(jì)營(yíng)造美的環(huán)境

我們本著環(huán)境育人的原則，以獨(dú)特、和諧為目標(biāo)，通過(guò)校園文化景點(diǎn)建設(shè)，營(yíng)造美的環(huán)境氛圍和文化氛圍，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，使校園展現(xiàn)出豐富的自然美，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中接受美的熏陶，培養(yǎng)美的能力。

學(xué)校精心規(guī)劃，用心進(jìn)行校園環(huán)境的設(shè)計(jì)，如教人知禮懂禮的“尚禮坊”、學(xué)生讀書(shū)休閑好去處的“樂(lè)學(xué)苑”、用竹簡(jiǎn)條石制作而成的大型“古詩(shī)墻”，引導(dǎo)學(xué)生要珍惜糧食的“飯?zhí)梦幕保€有“名師風(fēng)采”“名生長(zhǎng)廊”“走進(jìn)名人”“走進(jìn)名?！薄坝⒄Z(yǔ)家園”等系列長(zhǎng)廊。從學(xué)生角度對(duì)校園景觀(guān)環(huán)境審美形象的再創(chuàng)造，如進(jìn)行了“為我喜歡的校園景致命名”活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的校園景觀(guān)站在學(xué)生的角度進(jìn)行重新命名，所取的名字充滿(mǎn)童真童趣。班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與布置充分體現(xiàn)了班主任老師和學(xué)生的聰明與智慧，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初各班都能認(rèn)真規(guī)劃設(shè)計(jì)班級(jí)文化，這里成為孩子們最美妙的學(xué)習(xí)活動(dòng)天地。

二、以厚重的文化底蘊(yùn)陶冶美的情操

校訓(xùn)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的精神態(tài)度。我校確立了“以人為本，健康第一，打造師生幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園”的辦學(xué)宗旨。立足教育根本，放眼未來(lái)方向，我們提出“愛(ài)、真、善、美”的校訓(xùn)，豐富和深化了學(xué)校的文化內(nèi)涵?！皭?ài)”：愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)學(xué)校；“真”：真實(shí)、真誠(chéng)、真性情；“善”：善學(xué)、善思、善創(chuàng)造；“美”：美言、美行、美心靈?！皭?ài)，真，善，美”是我們的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和育人目標(biāo)，是對(duì)學(xué)校文化的全新概括和提煉，同時(shí)又汲取了中華民族文化的精髓，體現(xiàn)了以人為本的理念，是對(duì)學(xué)校靈魂的全新闡釋。

三、以豐富的校園活動(dòng)塑造美的品格

1. 創(chuàng)設(shè)快樂(lè)課堂。以興趣為導(dǎo)向，打造快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生積極、主動(dòng)、愉悅地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性，形成學(xué)習(xí)自主性?？鞓?lè)課堂的組織實(shí)行“三化”環(huán)境：即環(huán)境布置兒童化，學(xué)習(xí)形式小組化，座位編排動(dòng)態(tài)化?？鞓?lè)課堂的亮點(diǎn)是實(shí)施課后零作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2. 推進(jìn)快樂(lè)大課間。堅(jiān)持形式多樣，內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)，提升“快樂(lè)大課間”質(zhì)量。學(xué)校不斷充實(shí)大課間活動(dòng)內(nèi)容，特別是注重抓好花式跳繩活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)課間，‘繩采飛揚(yáng)”，讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)的學(xué)園、幸福的家園，讓課間成為學(xué)生最難忘的時(shí)光。通過(guò)豐富多彩的課間活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極參與健身的習(xí)慣，保持旺盛的精力，充分享受課間帶來(lái)的快樂(lè)。

3. 打造快樂(lè)大舞臺(tái)。學(xué)校為學(xué)生成長(zhǎng)搭建表演展示的活動(dòng)舞臺(tái)，這是屬于學(xué)生們自己的舞臺(tái)。每周星期五下午由各年級(jí)各班學(xué)生自由向家長(zhǎng)展示，學(xué)生積極參與，自彈自唱，樂(lè)此不倦，才藝在這里得到充分展示，個(gè)性在這里得到充分張揚(yáng)，一大批在舞蹈、書(shū)畫(huà)、文藝、演講及其他特長(zhǎng)方面的優(yōu)秀學(xué)生在這里大顯身手，快樂(lè)大舞臺(tái)把每周快樂(lè)活動(dòng)推向高潮。

4. 組織快樂(lè)大本營(yíng)。以班隊(duì)活動(dòng)為載體，以校園主題活動(dòng)為形式，堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。包括舉辦藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)等全校性主題活動(dòng)；鍛煉學(xué)生的操作能力、提高合作意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，提升氣質(zhì)形象，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，形成健康品格。

校園就像一個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受美，學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，綜合能力得到了提升。

四、以多元的課程提升美的素質(zhì)

我校堅(jiān)持以藝促德、以藝輔智、以藝健體、以藝育美的指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)多元化的課程，讓學(xué)生在各類(lèi)課程學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、感受美、向往美。為此，在課題實(shí)踐研究中，我校通過(guò)美術(shù)、音樂(lè)課程為核心推進(jìn)美育教育，以校本課程開(kāi)發(fā)為特色創(chuàng)新研究，以學(xué)科課程為滲透，全面落實(shí)以美育人的思想，充分發(fā)揮利用一切教育資源，營(yíng)造美的環(huán)境，讓學(xué)生浸潤(rùn)在美的教育中張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)能力，塑造氣質(zhì)，全面發(fā)展。同時(shí)積極拓寬美育的途徑，發(fā)揮所有學(xué)科教師的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)科課堂教學(xué)中滲透美育，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，陶冶審美情操，打造出“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的美育效果。

五、以快樂(lè)的心境享受美的價(jià)值

1. 在書(shū)畫(huà)作品中欣賞美。學(xué)校定期邀請(qǐng)書(shū)畫(huà)家進(jìn)校園開(kāi)講座、設(shè)展覽，與師生進(jìn)行面對(duì)面交流。在溝通、觀(guān)摩、實(shí)踐活動(dòng)中，師生們享受“美的盛宴”，在親身感受書(shū)法名家的高超的藝術(shù)水平的同時(shí)，也提升了書(shū)法技巧，開(kāi)拓書(shū)法視野。

2. 在文學(xué)創(chuàng)作中書(shū)寫(xiě)美。我校師生用自己的智慧裝扮美麗校園，在學(xué)習(xí)生活中享受美麗校園，校園的一草一木、一花一石，每一處建筑，每一個(gè)景觀(guān)都鐫刻在學(xué)生的記憶里。我們開(kāi)展了“我愛(ài)校園美”征文比賽活動(dòng)。通過(guò)征文比賽活動(dòng)，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)美的眼睛尋找校園的變化，用真摯的感情探尋校園的真善美，同時(shí)也深化了對(duì)美的理解，增強(qiáng)了對(duì)美的表現(xiàn)，提高了對(duì)美的追求。

3. 在“五講”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美。學(xué)校開(kāi)展了以“感恩教育”為主題的系列校園“尋美”活動(dòng)與社會(huì)“傳美”實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)分為尋美（發(fā)現(xiàn)美）、寫(xiě)美（表達(dá)美）、講美（陳述美）、展美（傳遞美）四個(gè)主題，以“寫(xiě)寫(xiě)老師、夸夸同學(xué)、感謝家長(zhǎng)”等故事征文比賽，以及“講校長(zhǎng)的故事、講學(xué)校的故事、講老師的故事、講同學(xué)的故事、講家長(zhǎng)的故事”故事擂臺(tái)賽為載體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到校園和諧之美、老師育人之美、同學(xué)榜樣之美、父母養(yǎng)育之美。

4. 在書(shū)香活動(dòng)中感悟美?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。濃郁的閱讀氛圍是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)。開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)感悟美，如課本劇讓每個(gè)學(xué)生充分展現(xiàn)自己的讀書(shū)情況，并利用墻壁展示學(xué)生的優(yōu)秀讀書(shū)成果……校園洋溢著濃濃的書(shū)香味。學(xué)校組織開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)及師生共讀活動(dòng)，引導(dǎo)師生讀書(shū)，分享讀書(shū)收獲，暢談讀書(shū)心得，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣和讀書(shū)的成就感，豐厚人文底蘊(yùn)，提升人生智慧。

5. 在校園藝術(shù)展演中呈現(xiàn)美。學(xué)校以活動(dòng)為載體，通過(guò)文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等一系列豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)美、提升美。學(xué)生在活動(dòng)中，禮、藝、才、智等方面都得到了良好的鍛煉。以活動(dòng)促發(fā)展，以活動(dòng)強(qiáng)能力，學(xué)生就是在豐富多彩的校園藝術(shù)展演活動(dòng)中展現(xiàn)美，追求美，以美熏陶行為，以美潤(rùn)澤生命。

德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：“我們要經(jīng)常懷著無(wú)阻的贊美和敬畏之心來(lái)看待世界?！睍r(shí)代發(fā)展需要美育。培養(yǎng)和塑造具有愛(ài)的能力，踏實(shí)求真、積極向善、追求美好，身心和諧發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，是時(shí)代對(duì)教育的要求，也是我們追求不懈的教育理想。

（作者單位：福建省惠安縣黃塘中心小學(xué) 責(zé)任編輯：朱蘊(yùn)茝）