創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)下南京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究

蔣斕　曹艷秋　呂盈　陳蒙蒙

摘 要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)可分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)培育、創(chuàng)業(yè)金融、創(chuàng)業(yè)服務(wù)與創(chuàng)業(yè)文化五個(gè)子系統(tǒng)。文章通過(guò)對(duì)南京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)和歸納了創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)下南京高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題，并提出了優(yōu)化創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的對(duì)策和建議，以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；南京大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)問(wèn)題

中圖分類號(hào)：F276 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2018）06-0092-02

一、 南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成分析

（一）南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組成要素

創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是指有機(jī)群體系統(tǒng)以及其所處環(huán)境系統(tǒng)的集合。創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成包括多種創(chuàng)業(yè)參與主體以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境要素等，不同的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)也有不同的差異。結(jié)合南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所存在的個(gè)性特征，文章將南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組成的主要要素歸納為：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)、高校、政府機(jī)關(guān)以及投融資機(jī)構(gòu)。各要素關(guān)系如圖1：

在南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，政府機(jī)關(guān)的效用是協(xié)調(diào)高校展開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策支持；高校則是對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育及輔導(dǎo)，并為其提供一些必需的幫助，比如技術(shù)、設(shè)備的支持；投融資單位則是為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持，并從成功的創(chuàng)業(yè)企業(yè)得到回報(bào)。

（二）南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)子系統(tǒng)構(gòu)成

因?yàn)楦鞣N原因，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更依賴于高校、政府以及社會(huì)投融資機(jī)構(gòu)的支持。結(jié)合南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)組成要素，本文將南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)劃分為五大子系統(tǒng)即大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策子系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)培育子系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)金融子系統(tǒng)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)子系統(tǒng)與創(chuàng)業(yè)文化子系統(tǒng)?？紤]到研究五大系統(tǒng)過(guò)于龐大，文章主要從創(chuàng)業(yè)政策子系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)培育子系統(tǒng)兩方面闡述南京市創(chuàng)業(yè)生態(tài)子系統(tǒng)的宏觀環(huán)境。

1. 創(chuàng)業(yè)政策子系統(tǒng)

包括政府部門為創(chuàng)業(yè)者提供場(chǎng)所、資金、稅收優(yōu)惠等政策扶持。南京市政府除了提供政策扶持以外，還成立了南京高校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟——一個(gè)由南京23所高校創(chuàng)業(yè)類團(tuán)體學(xué)生自愿成立，同時(shí)由政府指導(dǎo)的自主管理的聯(lián)盟。與此同時(shí)南京政府還搭建了校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)和網(wǎng)上交流平臺(tái)，例如2017年5月27日，南京市公布了《青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施細(xì)則》并成立專門服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)——青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作辦公室，簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)辦”。

2. 創(chuàng)業(yè)培育子系統(tǒng)

主要包括各大高校開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，舉行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，政府部門舉辦創(chuàng)業(yè)比賽等。南京市政府、學(xué)校組織開(kāi)展各種類型、各種級(jí)別的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，通過(guò)這種方式培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。同時(shí)，南京各大高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題均創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為有創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的學(xué)生提供各種解決方法。

二、 南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查分析

（一）南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)現(xiàn)狀

隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召提出，近年來(lái)，各地政府不斷加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持。南京市政府對(duì)此公布了《南京市青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施細(xì)則》，細(xì)則明確列出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)申報(bào)前提、相應(yīng)政策補(bǔ)貼、小額貸款政策、企業(yè)吸納事業(yè)人員減稅政策、個(gè)體經(jīng)營(yíng)減稅政策、創(chuàng)業(yè)成功獎(jiǎng)勵(lì)政策以及給予大學(xué)生相應(yīng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等七個(gè)方面來(lái)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

南京各大高校針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題均創(chuàng)建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題提供各種解決方法。同時(shí)在各大高校創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場(chǎng)地援助，例如入園即免3年30平方米租金。高校也會(huì)按期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)講座，聘請(qǐng)社會(huì)人士及高校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育；定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性與主動(dòng)性。其中特別優(yōu)秀項(xiàng)目將注入風(fēng)投資助，資助資金的50%由市資金科技創(chuàng)業(yè)投資集團(tuán)的天使基金投資，50%由政府補(bǔ)助。另外，鼓勵(lì)社會(huì)各方力量以多種方式建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園（基地），解決青年大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)場(chǎng)地問(wèn)題。

南京市政府除了提供政策扶持、各高校的孵化基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)教育外，還成立了南京高校創(chuàng)業(yè)社團(tuán)聯(lián)盟——一個(gè)由南京23所高校創(chuàng)業(yè)類團(tuán)體學(xué)生自愿成立，同時(shí)由政府指導(dǎo)的自主管理聯(lián)盟。它搭建了校內(nèi)外實(shí)踐平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，匯聚創(chuàng)業(yè)智士、創(chuàng)新型人才和有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生；開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)；培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)；促進(jìn)人才、項(xiàng)目、資金的融合，使大學(xué)生思有所行、創(chuàng)有所用、才有所施。

（二）南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查

1. 調(diào)查對(duì)象、目的和方法

本文調(diào)查對(duì)象是南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心及其入駐企業(yè)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)者。調(diào)查目的是了解南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)現(xiàn)狀，為后續(xù)綜合評(píng)價(jià)提供支持。調(diào)查方法是采用訪談法和問(wèn)卷法，問(wèn)卷法用于了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法：是否贊成創(chuàng)業(yè)、認(rèn)為創(chuàng)業(yè)會(huì)遇到哪些問(wèn)題、政府應(yīng)該為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供哪些支持等。訪談法是通過(guò)對(duì)南京三江學(xué)院大學(xué)生孵化中心入駐企業(yè)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行訪談，初步認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的基本情況，統(tǒng)計(jì)創(chuàng)業(yè)者對(duì)南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行情況的評(píng)價(jià)，獲知?jiǎng)?chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)履歷，整合其創(chuàng)業(yè)意見(jiàn)，深入了解創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的觀點(diǎn)。

2. 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)

問(wèn)卷分為大學(xué)生基本情況、是否贊成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題、學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持、政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持五個(gè)部分。共發(fā)放100份，收回92份，其中有效問(wèn)卷 78份。

（1）大學(xué)生基本情況：了解大學(xué)生所屬年級(jí)、性別比例。

（2）是否贊成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法。

（3）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題：了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要的顧慮。

（4）學(xué)校對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持：了解大學(xué)生是否知道相關(guān)學(xué)校創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的幫助以及對(duì)學(xué)校提供的支持有何建議。

（5）政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持：了解大學(xué)生是否知道相關(guān)政府扶持政策、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)、金融支持等以及對(duì)政府為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議。

3. 調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果

在有效問(wèn)卷中，100%的同學(xué)贊成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但是并非所有同學(xué)都會(huì)選擇自主創(chuàng)業(yè)，只有79.17%的同學(xué)有意向自主創(chuàng)業(yè)（見(jiàn)圖2、圖3）。

三、 南京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）缺乏資金

剛剛走出校門的大學(xué)生或者在校生都沒(méi)有穩(wěn)定的資金來(lái)源，平時(shí)生活費(fèi)基本上是父母給的，即便有勤工儉學(xué)的同學(xué)也沒(méi)有大量的資金積蓄，可以說(shuō)剛開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生除了勇氣真的是一無(wú)所有。雖然有政府政策的支持和投融資機(jī)構(gòu)的貸款，但小小年紀(jì)就負(fù)債的精神壓力是很大的，有些同學(xué)也因此放棄創(chuàng)業(yè)。

（二）缺乏經(jīng)驗(yàn)

初出茅廬的大學(xué)生無(wú)論是從職業(yè)角度上看還是管理能力上看，都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)之談。很多大學(xué)生都是紙上談兵的趙括，既不了解市場(chǎng)也不懂得有效利用資源，更不具備企業(yè)管理的能力。

（三）價(jià)值取向功利化

應(yīng)屆生們更愿意去北上廣深等一線大城市尋求工作的機(jī)遇，他們固執(zhí)地認(rèn)為只有在大城市才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，才能展現(xiàn)自己的價(jià)值，才能取得成就，過(guò)上自己想要的生活。普遍的情況是去國(guó)企的多，去小企業(yè)的少；去沿海發(fā)達(dá)城市的多，去內(nèi)地大開(kāi)發(fā)的少。在這種功利化的思想下，大學(xué)生們主觀上不愿意去創(chuàng)業(yè)。

（四）沒(méi)有有效的引導(dǎo)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是盲目的，有人甚至是因?yàn)檠奂t跟風(fēng)的。而創(chuàng)業(yè)的旅途何其艱辛，道路何其曲折。在遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有人可以請(qǐng)教導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的案例比比皆是。

（五）缺乏自信

雖然近年創(chuàng)業(yè)的潮流又開(kāi)始涌動(dòng)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也在增加，但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不是十分樂(lè)觀。有些人前期因?yàn)橘Y金技術(shù)等問(wèn)題約束打退堂鼓，有些人還沒(méi)有創(chuàng)業(yè)就一臉無(wú)奈，感覺(jué)自己不是創(chuàng)業(yè)的料還是老老實(shí)實(shí)的打工吧。其實(shí)不然，有同學(xué)靠擺攤獲取人生第一桶金，有同學(xué)在大學(xué)時(shí)果斷做起了火熱的奶茶生意……艱苦奮斗、實(shí)干苦干才是成功的王道，而這前提條件就是對(duì)自己要有信心。

四、 南京政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持

南京高校林立，大學(xué)生人數(shù)眾多，就業(yè)壓力相較其他城市更大，為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并帶動(dòng)更多就業(yè)機(jī)會(huì)，南京政府相繼實(shí)施多項(xiàng)舉措促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性。

2017年5月27日，南京市發(fā)布了《青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施細(xì)則》，并成立了專門服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)構(gòu)——青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作辦公室，簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)辦”，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和具體實(shí)施工作。根據(jù)細(xì)則規(guī)定，南京投身創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生將有統(tǒng)一的身份標(biāo)志，并且能夠憑此證明享受一定的政府優(yōu)待。

（一）資金扶持

若你的想法引人注目，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前景看好，那么政府將毫不猶豫地與你合作。

《創(chuàng)業(yè)細(xì)則》中明確列出：大學(xué)生可以利用“南京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上申報(bào)，也可以通過(guò)市、區(qū)大創(chuàng)辦服務(wù)窗口進(jìn)行申報(bào)。另外有兩項(xiàng)條件需要滿足：①申報(bào)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目者必須為符合條件的青年大學(xué)生。②創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目符合“十二五”規(guī)劃發(fā)展，具有可行性，能給社會(huì)帶來(lái)效益。

（二）住房補(bǔ)貼

除了資金扶持以外，南京市政府還為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所。持有創(chuàng)業(yè)證的青年大學(xué)生如果需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)場(chǎng)所可向當(dāng)?shù)卮髣?chuàng)辦申請(qǐng)。大創(chuàng)辦可以免費(fèi)推薦學(xué)生團(tuán)隊(duì)入園。對(duì)于已經(jīng)入駐創(chuàng)業(yè)園的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，則提供租金補(bǔ)貼。

（三）無(wú)息貸款

資金困難是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)考慮的主要問(wèn)題。為了緩解該問(wèn)題，《創(chuàng)業(yè)細(xì)則》就創(chuàng)業(yè)融資政策扶持的申請(qǐng)與辦理做出了詳細(xì)規(guī)定。符合小額貸款申請(qǐng)條件大學(xué)生攜帶相關(guān)資料向當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)辦提出貸款申請(qǐng)，在上報(bào)審核后即可到經(jīng)辦銀行申請(qǐng)貸款。另外，對(duì)于從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)、合伙創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生最高可分別申請(qǐng)10萬(wàn)元和50萬(wàn)元的貸款。

（四）免費(fèi)培訓(xùn)

為了能夠提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，南京市政府提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?！秳?chuàng)業(yè)細(xì)則》中指出，持有創(chuàng)業(yè)證的大學(xué)生如果參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，每人將享受一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。同時(shí)，符合條件的大學(xué)生需要到定點(diǎn)機(jī)構(gòu)報(bào)名參加培訓(xùn)。參訓(xùn)學(xué)員信息必須實(shí)名制，參訓(xùn)學(xué)員考試合格后可領(lǐng)取《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)》。學(xué)員自領(lǐng)取《創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)》之日起六個(gè)月內(nèi)在南京領(lǐng)取工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并且實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的給予全額補(bǔ)貼，六個(gè)月內(nèi)如果還未創(chuàng)業(yè)，則按照補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的80%給予補(bǔ)貼。

（五）生活費(fèi)補(bǔ)貼

為加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，《創(chuàng)業(yè)細(xì)則》規(guī)定，持有創(chuàng)業(yè)證的符合條件的擁有南京戶籍的大學(xué)畢業(yè)生，每人有一次當(dāng)局補(bǔ)助的機(jī)會(huì)。已經(jīng)參加創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的，實(shí)訓(xùn)期內(nèi)將不再享受其他項(xiàng)目的補(bǔ)貼。符合條件的學(xué)員需要去經(jīng)過(guò)認(rèn)證的各類創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地參加實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)期為3—6個(gè)月，該期間政府每月給予最低工資標(biāo)準(zhǔn)的60%的生活補(bǔ)貼。

（六）創(chuàng)業(yè)基地?cái)U(kuò)容

南京市之前制訂了扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，到2015年時(shí)扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)1萬(wàn)人，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)達(dá)到5萬(wàn)人。配合該大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，南京市將為大學(xué)生量身定做相關(guān)的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，目標(biāo)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園20萬(wàn)平方米，市級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園面積將拓展到1萬(wàn)平方米以上。

五、 結(jié)論

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著很多機(jī)遇，同時(shí)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)也伴隨著他們。怎樣在有利的在創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)下成功創(chuàng)業(yè)應(yīng)該是大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)并非易事，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)更好地結(jié)合自身情況，利用高校和社會(huì)的資源，做好萬(wàn)全準(zhǔn)備，只有這樣才能一舉成功。

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[2]華羅娟，劉修財(cái).工科普通高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究——以華東交通大學(xué)為例[J].南昌航空大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017，19（1）：120-124.

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[4]方興林，汪建利，王瑞樂(lè).高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究[J].黃山學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，18（4）：110-113.

作者簡(jiǎn)介：

蔣斕，女，江蘇無(wú)錫人，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院學(xué)生，研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)；

曹艷秋，女，內(nèi)蒙古赤峰人，河海大學(xué)商學(xué)院博士，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，講師，研究方向：財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)；

呂盈，女，江蘇無(wú)錫人，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院學(xué)生，研究方向：會(huì)計(jì)學(xué)；

陳蒙蒙，女，江蘇無(wú)錫人，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院學(xué)生，研究方向：會(huì)計(jì)。