論新時代背景下大數(shù)據(jù)技術(shù)對思想政治教育的變革

趙越

摘要：在新時代背景下，愈發(fā)成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)使思想政治教育有了新的變化，并呈現(xiàn)出“海量教學(xué)資源、準(zhǔn)確預(yù)判、科學(xué)理性評估”的全新特征。但與此同時，也給思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展提出了新的難題。為了走出難題所帶來的困境，思政工作者需要遵循新的原則、運用結(jié)合大數(shù)據(jù)后產(chǎn)生的先進(jìn)施教方法，以適應(yīng)新時代背景下大數(shù)據(jù)技術(shù)對思想政治教育的新要求。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 思想政治教育 困境 原則和方法

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0155-02

大數(shù)據(jù)給我們的生活帶來了巨大的變化，不僅改變?nèi)藗兊男袨榉绞?，而且對一些根深蒂固的思維方式也產(chǎn)生了不同程度的沖擊。中共中央政治局在2017年12月8日下午就實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略進(jìn)行第二次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記強調(diào)：“審時度勢、精心謀劃、超前布局、力爭主動，實施國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快建設(shè)數(shù)字中國?！睘榇?，作為思政工作者，應(yīng)該敏銳地抓住大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略布局的完美契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化升級思政教育工作。

一、大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下高校思想政治教育的特征

（一）教學(xué)資源成幾何倍數(shù)猛增

網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)的普及運用，能在最快時間內(nèi)對資料進(jìn)行收集分類。伴隨國家對信息化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn)，硬件設(shè)備的全面部署，同思想政治教育領(lǐng)域息息相關(guān)的視頻、音頻、圖片、文字等得到了最大限度的充實和豐富。思政工作者借助網(wǎng)絡(luò)平臺對移動終端追根溯源，收集受教育者業(yè)余時間內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)動態(tài)，通過對海量數(shù)據(jù)元的整合分析，能夠客觀反映出受眾對象的認(rèn)知方式以及主觀認(rèn)知層次，這就為開展思想政治教育工作積累了寶貴的教學(xué)資源，潛移默化中提升教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（二）對教育受眾思想走向的精準(zhǔn)預(yù)判

在傳統(tǒng)的思政教育模式下，借助相對現(xiàn)代化不足的教育載體，施教者多數(shù)采取主觀索取的方式對受教育者的思想動態(tài)進(jìn)行收集評估，作出一系列摻雜個人情感的預(yù)判。而在大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下借助豐富的教學(xué)資源庫，同以往教學(xué)案例進(jìn)行對比，借鑒其中有價值的部分，能夠?qū)ο乱徊浇逃ぷ鞯拈_展起到有利的規(guī)劃作用，這不僅大大提高了工作效率，而且預(yù)判的準(zhǔn)確性極大地增強。

（三）思政教育效果評估的科學(xué)性增強

對思政教育效果的評估歷來是教育發(fā)展道路上的重點難點，主要原因是它的效果呈現(xiàn)方式總是以精神果實這個難以具象化的形式表現(xiàn)出來的。但是運用了大數(shù)據(jù)的信息抓取技術(shù)后，能夠最大規(guī)模地對教學(xué)過后的實時數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，很多數(shù)據(jù)能夠以最快速度共享，通過云計算技術(shù)以預(yù)先規(guī)定的算法進(jìn)行統(tǒng)籌運算，在最短的時間內(nèi)對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果給予反饋，反饋結(jié)果依據(jù)大數(shù)據(jù)中的信息資源而得出，因此其科學(xué)性顯著增強，一定程度上削弱了不客觀的因素，克服了評估難的問題。

二、大數(shù)據(jù)時代給思想政治教育帶來的困境

（一）人才匱乏和兼容的難題

專業(yè)性人才的匱乏。我國自1994年接入互聯(lián)網(wǎng)后，在短短24年的時間內(nèi)涌現(xiàn)出大量的技術(shù)型人才，但我們必須清晰地認(rèn)識到，同世界發(fā)達(dá)國家比，仍然存在著明顯的差距，人才的缺口制約了大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國各個領(lǐng)域的發(fā)展，大數(shù)據(jù)在信息收集、案例分析、計劃決策等步驟上依舊困難重重，例如面對網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的很多生僻的網(wǎng)絡(luò)語言識別難度大，基礎(chǔ)設(shè)施的更新速度緩慢等，這些都與人才的短缺息息相關(guān)。

（二）信息保護(hù)的難題

大數(shù)據(jù)載體在踐行互聯(lián)網(wǎng)開放共享精神的過程中對個人隱私的保護(hù)不當(dāng)，會招致很嚴(yán)重的后果。大數(shù)據(jù)在思政工作者的利用下能夠有效提升教學(xué)水平、收獲最佳效果，但倘若不法之徒對個人的行為數(shù)據(jù)展開調(diào)查分析，并不懷好意地加以利用，勢必對他人的財產(chǎn)人身安全造成侵害。如何在錯綜復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界保證個體的權(quán)益不受到傷害，避免造成不必要的損失，是現(xiàn)在開展思政教育工作的又一大難題。

（三）西方信息帶來的沖擊

西方霸權(quán)主義和一些國家倡導(dǎo)的虛假的人權(quán)主義勢必對國內(nèi)眾多意志不堅定、政治立場搖擺不定的群眾產(chǎn)生沖擊，教育過程中的復(fù)雜程度明顯上升，對思政教育從業(yè)者的綜合素質(zhì)也提出更高要求。而且教育對象能夠通過眾多渠道獲取信息，西方資本主義體制下的價值觀、人生觀會對他們造成很大的沖擊，容易形成道德滑坡、缺失社會責(zé)任感等問題，這就要求施教者能夠把握信息源的質(zhì)量，鞏固自己施教者的主導(dǎo)地位，逐步擺脫外部因素的沖擊。

三、大數(shù)據(jù)時代下思想政治教育的原則與方法

（一）開展思政工作需要踐行的原則

1.樹立正確的價值觀

不僅主流媒體和整個社會需要大力宣傳積極的、正能量的內(nèi)容，對每一個個體的認(rèn)知觀念的培養(yǎng)也至關(guān)重要。想要樹立相適應(yīng)的數(shù)據(jù)觀念和數(shù)據(jù)思維，就離不開思政工作者的默默耕耘，也只有在思想意識上鑄立起堅實的堡壘，才能在大數(shù)據(jù)發(fā)展不可逆的浪潮下防患于未然，杜絕一切腐朽糟粕的外來事物，構(gòu)建潔凈的精神家園，提升自身的判別能力。在潛移默化中努力踐行社會主義核心價值觀，避免落后思想的侵蝕，真正運用好大數(shù)據(jù)時代帶來的便利。

2.大力培育專業(yè)型人才

想要真正實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的社會價值，保持其長盛不衰的生命力，就必須有專業(yè)的技術(shù)型人才予以支撐，這需要政府在財力、物力等各方面的大力扶持，使他們在工作崗位上起到實現(xiàn)思想政治教育同大數(shù)據(jù)技術(shù)兩者完美契合的媒介作用，幫助思政工作者擁有更強的數(shù)據(jù)處理能力，用真心實意去激發(fā)受教者積極向上的意志品質(zhì)。建設(shè)大數(shù)據(jù)人才的培育體系，打通多元化的培養(yǎng)渠道，鼓勵專業(yè)性人才走出國門學(xué)習(xí)世界領(lǐng)先的技術(shù)，大力開拓創(chuàng)新理念，為思政工作的科學(xué)優(yōu)化打下堅實的伏筆。

3.健全相關(guān)的法律法規(guī)

大數(shù)據(jù)帶給我們每一位教育工作者的便捷有目共睹，伴隨著便攜式和可穿戴智能設(shè)備的普及，我們無時無刻都能接收最新的信息，但其大數(shù)據(jù)爆炸性的發(fā)展規(guī)模和速度已經(jīng)逐漸超出了法律法規(guī)所能監(jiān)管的范圍。健全同大數(shù)據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)勢在必行，加強頂層設(shè)計，使大數(shù)據(jù)的查詢技術(shù)和共享精神在運用和傳承過程中有可以遵循的法律法規(guī)。這就要求有關(guān)部門加大對大數(shù)據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管力度，使思政工作者能夠正確運用所掌握的數(shù)據(jù)資源，在法律政策的保障和約束下更好地享受科技發(fā)展帶來的便利。

（二）開展思政工作的方法創(chuàng)新

（1）思想政治教育信息更新快捷化、施教個性化。在得信息者得天下的今天，掌握第一手的信息資源意味著搶占先機(jī)，實時數(shù)據(jù)處理技術(shù)在思想政治教育中的運用，使施教者能夠及時掌握教學(xué)環(huán)境的動態(tài)變化，選擇有效的方法適應(yīng)日新月異的信息變化，逐步彌補教育過程中針對性不足的缺陷，準(zhǔn)確了解個體的需求和思維的動態(tài)變化，真正做到“因材施教”。

（2）思政精品課升級與網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代下教學(xué)用具與教學(xué)觀念的改變迫在眉睫，誰不能夠順應(yīng)時代的潮流做好相應(yīng)的改變，必然會被快速更替的周邊環(huán)境無情淘汰，思政精品課同網(wǎng)絡(luò)課程的籌劃建設(shè)是坐上大數(shù)據(jù)發(fā)展快車頭等座的必然要求，只有培育屬于中國思政教育工作者自己的品牌課程和領(lǐng)軍人物，才能在瞬息萬變的大數(shù)據(jù)浪潮中尋覓到光明的坦途。

（3）信息化平臺的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的規(guī)范。信息化平臺的籌建關(guān)乎到未來思政教育開展工作與大數(shù)據(jù)技術(shù)之間的兼容問題，三位一體的信息化平臺包涵了整合了的教學(xué)資源平臺、課堂互動模塊以及教學(xué)成效反饋評價機(jī)制這三個部分。如果不能抓住平臺建設(shè)的黃金時段，思政教育的教學(xué)資源肯定會面臨內(nèi)容陳舊、更新遲緩、機(jī)制落后的一系列問題。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的規(guī)范杜絕了網(wǎng)絡(luò)成為社會敏感事件的源頭和社會輿論的中心，促使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式朝著健康有序的方向發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，開拓思政教育的新視域，推動思想政治工作獲得更大發(fā)展。

責(zé)任編輯：孫瑤