高校大學生健康素養(yǎng)現狀文獻綜述

劉燕 時連瑞

摘要：通過文獻研究法了解當前全國高校大學生的健康素養(yǎng)現狀，從而進行分析、比較、總結，為調查濟南市高校大學生健康素養(yǎng)現狀的研究提供借鑒。該文的目的在于通過對健康素養(yǎng)的定義探究和對目前所了解的大學生的健康素養(yǎng)狀況進行研究分析，從而制定能夠提高濟南市大學生健康素養(yǎng)水平的有效措施。

關鍵詞：大學生 健康素養(yǎng)

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）10-0036-02

美國《健康國民2010》中將健康素養(yǎng)定義為個人應該所具備獲取、處理和理解基本的健康信息和應用健康服務的能力，并能夠運用自身獲取的健康信息和健康服務作出相應的決策的能力。我國醫(yī)務工作者于2008年也引入了美國這一定義中健康素養(yǎng)的概念，我國衛(wèi)生行政部門規(guī)定將此概念運用于臨床實踐。[1]健康素養(yǎng)逐漸成為近年來健康教育與健康促進領域的研究熱點。

根據健康素養(yǎng)的定義可以從以下兩個方面來理解其內涵：第一，自身對健康知識的理解和認知能力；第二，有效利用健康素養(yǎng)知識維護自身健康?？梢詫⒔】邓仞B(yǎng)劃分為4個范疇：①基本的健康素養(yǎng)知識和理念；②科學素養(yǎng)；③公民素養(yǎng)；④文化素養(yǎng)。[1]

一、國內外大學生健康素養(yǎng)研究現狀

（一）國外大學生健康素養(yǎng)研究現狀

外國學者對學生這一特定群體研究較少。此外，國外相關研究[7]表明，大多數大學生對健康素養(yǎng)有正確的態(tài)度和基本的認識，能夠認識到健康素養(yǎng)的重要性，但也僅僅是有基礎的了解，只是能夠簡單地運用基本的文化素養(yǎng)來獲取一些基本的健康素養(yǎng)信息；而在對健康素養(yǎng)知識的理解和計算方面仍存在較大問題。

（二）國內大學生健康素養(yǎng)研究現狀

我國對人群健康素養(yǎng)的研究還處在剛剛開始階段，所以對公民的健康素養(yǎng)水平研究多于對大學生的健康素養(yǎng)水平的研究。雖然我國的大學生能夠通過在校教育掌握一些基本的健康知識和技能，但實際上在健康的生活方式運用方面仍有很大的欠缺，大學生的健康素養(yǎng)還有待加強。同時，對實際的調查結果的研究表明，大學生的健康素養(yǎng)水平受多個因素影響，其中包括性別、年齡、地域、專業(yè)等。綜合調查數據顯示，當前大學生整體健康素養(yǎng)水平不高，但與全國居民15～25歲組健康素養(yǎng)水平相比較，高出8.41個百分點。

二、大學生健康素養(yǎng)的測量預評估[13]

（一）大學生健康素養(yǎng)的測量

我國對青少年健康素養(yǎng)的測量所使用的常見測量工具大致包含以下幾種：①研究者根據調查對象的具體情況自行設計調查問卷，其調查結果的準確率較低。②大多數研究者采用我國公民健康素養(yǎng)調查問卷，其調查工作需在進行人口修訂后才能開展。③隨著網絡技術的成熟與發(fā)展，網絡醫(yī)療服務已逐漸走進尋常百姓家且發(fā)揮著重要作用。④我國學者鄒金良[8]采用特殊的調查方式，在調查問卷中除了涉及傳統的健康素養(yǎng)知識外又增加了心理健康素養(yǎng)及生長發(fā)育和青春保健期知識素養(yǎng)，能夠比較全面地反映青少年的健康素養(yǎng)知識，但是問卷的內部問題仍需進一步完善。

（二）青少年健康素養(yǎng)的水平評估和評估體系建立

當前，我國對青少年健康素養(yǎng)的評估基本有以下特點：①選取的調查對象缺乏代表性和目標性，樣本抽取范圍較局限。②地區(qū)不平衡性。針對青少年健康素養(yǎng)開展的研究南方較北方多。③研究工具的局限性。應用非專用性工具使得青少年健康素養(yǎng)水平測量的結果存在較大誤差。④測量內容的局限性。對大學生健康素養(yǎng)水平的測量以是否對青少年生活方式產生有效影響為依據，一般忽視了健康素養(yǎng)水平與大學生之間的互動性。

三、大學生健康素養(yǎng)水平現狀

從健康素養(yǎng)概念的提出到目前研究現狀來看尚不完善，只有部分國家進行了全國性的調查。從橫向來看，各國的經濟文化素養(yǎng)不同，其健康素養(yǎng)水平也高低不一，不能一概而論。從縱向來看，各國一直以來對青少年的健康素養(yǎng)水平關注度不高，因此各國都普遍存在低水平健康素養(yǎng)的青少年。陳瑋的研究數據顯示：在校大學生總體健康水平偏低，且健康素養(yǎng)維度水平不均衡，大學生存在的主要健康素養(yǎng)問題是健康的生活方式水平較低。[2]有關學者所研究的結果得出，在校大學生在生活方式和行為方面的健康素養(yǎng)水平低于我國居民的健康素養(yǎng)水平，但大學生健康知識水平和素養(yǎng)水平比社會人群高。[4-5]

四、結語

綜上所述，我國大學生的健康素養(yǎng)水平普遍較低，而大學生作為未來社會發(fā)展的重要力量，其健康素養(yǎng)水平也直接影響到未來國家是否能夠健康發(fā)展。所以，不論是大學生個人、各大高校還是社會支持都必須重視當前大學生的健康素養(yǎng)的學習。

雖然我國對健康素養(yǎng)的研究起步較晚，尤其對大學生的健康素養(yǎng)水平關注度比較低，但隨著我國更注重“健康中國”的發(fā)展，我國學者也越來越重視對健康素養(yǎng)的研究，以及影響健康素養(yǎng)因素的研究。隨著人們健康意識的逐漸提高，進一步加強居民尤其是大學生健康素養(yǎng)的研究顯得更加尤為重要，切實有效地了解大學生健康素養(yǎng)水平現狀并及時加強健康教育和健康宣傳，可以加快提高大學生健康素養(yǎng)水平的工作進程，而且對我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和健康教育的普及有非常積極的作用。

參考文獻：

[1]柴云龍，井帷茳，邊彤彤.關于大學生健康素養(yǎng)的相關研究[J].運動人體科學，2017，7（8）：22-24.

[2]陳瑋.大學生健康素養(yǎng)現狀及影響因素研究[D].蚌埠醫(yī)學院，2014.

[3]李春艷，唐四元.郴州市在校本科生健康素養(yǎng)調查分析[J].護理研究，2013，27（3C）：781-782.

[4]羅新茂.高校大學生健康素養(yǎng)調查分析[J].經驗交流，2014（S1）：196-197.

[5]王曉衛(wèi).高職院校在校學生健康素養(yǎng)狀況調查[J].職業(yè)，2012，20（27）：71-72.

[6]中國互聯網網絡信息中心.中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告[EB/OL].[2012-10-18].http：//www.cnnic，cn /gywm/xwzx/rdxw/rdxw/2011nrd/201207/t20120709-30886。htm.

[7]鄒金良.14～16 歲青少年健康素養(yǎng)現狀及相關因素[D].復旦大學，2010.

[8]郭靜，杜正芳，馬莎.北京市大學生健康素養(yǎng)調查[J].中國健康教育，2011，27（ 6） ： 442-444.

[9]郭帥軍，余小鳴，王璐等.我國初中生健康素養(yǎng)現狀及其影響因素分析[J].中國兒童保健雜志，2013，21（1）： 37-39.

[10]張詩晨，陳亞軍，陶芳標.青少年健康素養(yǎng)評定需要向多維度發(fā)展[J].中國學校衛(wèi)生，2014，35（3）： 321-324.

[11]張洪志，袁玉濤，趙禹.河北省普通高校大學生健康素養(yǎng)現狀的調查分析[J].考試周刊，2008（52）：161-162.

[12]沈莉，孟國祥.南京某高校大學生健康素養(yǎng)調查分析[J].南京醫(yī)科大學學報： 社會科學版，2011，11（2）： 123-126.

[13]程麗楠，李娟，崔文香.青少年健康素養(yǎng)研究現狀與進展[J].中國學校衛(wèi)生，2015，36（6）：954-958.

責任編輯：于蕾