初中體育足球教學(xué)策略簡談

摘要： 現(xiàn)階段，足球已經(jīng)成為初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。因此，探尋初中足球課程的教學(xué)策略自然也就成為每一位初中體育教師努力的方向。本文將在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，淺顯論述一些初中體育足球教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞： 初中體育；足球；教學(xué)策略

習(xí)近平總書記指出：“足球運動的真諦不僅在于競技，更在于增強人民體質(zhì)，培養(yǎng)人們愛國主義、集體主義、頑強拼搏的精神。”當(dāng)前，源于國家層面對足球運動的高度重視，足球已經(jīng)成為中小學(xué)體育課程的一項必修內(nèi)容。因此，探尋足球教學(xué)的有效策略自然也就成為每一位中小學(xué)體育教師為之努力的方向。

仔細審視現(xiàn)階段初中體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，初中體育足球教學(xué)主要存在以下幾個方面問題：其一，學(xué)生對足球運動缺乏濃厚的興趣；其二，學(xué)生足球技術(shù)不精；其三，學(xué)生身體體能較弱；其四，學(xué)生缺乏足球?qū)崙?zhàn)經(jīng)驗等。

基于此，為了切實提升初中體育足球教學(xué)的效率，教師必須要想方設(shè)法解決上述種種問題。下面筆者將在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，淺顯論述初中體育足球教學(xué)的一些有效策略。

一、 激發(fā)興趣，開鑿學(xué)習(xí)足球之動力

布盧姆說：“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！币驗槌踔袑W(xué)生對足球缺乏濃厚的興趣，所以他們在學(xué)習(xí)足球的過程中自然也就缺乏動力?；诖?，在初中體育足球教學(xué)過程中，教師要在深入挖掘足球內(nèi)涵的前提下，緊緊圍繞足球課程的教學(xué)目標(biāo)，借助各種教學(xué)輔助手段，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對足球運動的濃厚興趣。當(dāng)學(xué)生對足球運動的濃厚興趣被激發(fā)之后，他們就會積極主動地參與到足球課堂教學(xué)活動之中，初中足球課程的教學(xué)效率肯定也會得到大幅提升。

為了激發(fā)學(xué)生對足球運動的濃厚興趣，教師可以巧妙地借助多媒體手段，制作一些形象逼真的教學(xué)課件。在這些課件中，足球運動的獨特魅力清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。如此一來，學(xué)生對足球課程的濃厚興趣也會油然而生。

除此之外，教師在設(shè)計足球課程課堂教學(xué)活動的時候，不僅要圍繞足球課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，還要融入趣味性。教師設(shè)計的足球課堂教學(xué)活動妙趣橫生，學(xué)生自然也就會積極主動地參與到這些課堂教學(xué)活動中來。

教師多途徑激發(fā)了學(xué)生對體育運動的濃厚興趣就好比開鑿出了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的不竭動力。在不竭動力的推動下，初中體育足球教學(xué)的效率自然也會節(jié)節(jié)攀升。

二、 掌握技術(shù)，夯實學(xué)習(xí)足球之基礎(chǔ)

在足球運動中，無論是運球過人，還是精準射門，都需要精湛的技術(shù)。因此，讓學(xué)生掌握這些足球技術(shù)自然也就成為了初中體育足球教學(xué)的基本內(nèi)容。為了讓學(xué)生扎實牢固地掌握足球技術(shù)，教師不僅要讓學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng)，還要讓學(xué)生進行卓有成效的練習(xí)。

竊以為，教師可以在透徹了解相關(guān)足球技術(shù)的前提下，巧妙地利用信息技術(shù)教學(xué)手段，向?qū)W生展示足球技術(shù)的動作要領(lǐng)。

舉例來說，教師可以制作一些Flash課件，向?qū)W生清晰展示一些擊球的動作，如腳內(nèi)側(cè)擊球、腳背擊球以及腳背外側(cè)擊球等。如果教師親自向?qū)W生示范這些動作要領(lǐng)的話，學(xué)生肯定看得不是很清楚。

當(dāng)然，僅僅讓學(xué)生熟知這些動作要領(lǐng)是遠遠不夠的，還必須要讓學(xué)生進行富有成效的練習(xí)。然而，如果教師讓學(xué)生運用常規(guī)的練習(xí)方法練習(xí)這些動作要領(lǐng)的話，那么，久而久之，學(xué)生就會覺得枯燥乏味，練習(xí)自然也就缺乏實效性。

為此，教師可以想方設(shè)法設(shè)計一些妙趣橫生的練習(xí)活動，借此調(diào)動學(xué)生參與練習(xí)的積極性，進而提升練習(xí)的實效性。

例如，為了讓學(xué)生熟練掌握運球的基本動作要領(lǐng)，教師設(shè)計了一項游戲活動，即運球繞樁。因為這項游戲活動是以分組競賽的形式開展的，所以學(xué)生參與這些游戲活動的積極性非常高。

三、 訓(xùn)練體能，清除學(xué)習(xí)足球之障礙

良好的體能是學(xué)生參與足球運動不可或缺的條。如果學(xué)生沒有良好的體能，他們是無法踢滿一場90分鐘的足球比賽的。再則，如果學(xué)生在足球比賽中體力不支的話，那么，他們的運球技術(shù)以及射門能力肯定也會大打折扣。毫不夸張地說，學(xué)生體能不佳是他們學(xué)習(xí)足球的巨大障礙。

有鑒于此，在初中體育足球教學(xué)過程中，教師要在全面了解學(xué)生體能現(xiàn)狀的前提下，采取一些科學(xué)合理的方法，對學(xué)生開展一些行之有效的體能訓(xùn)練活動，據(jù)此提升學(xué)生的體能，為他們學(xué)習(xí)足球清除障礙。

例如，在每一節(jié)足球課課前五分鐘，教師要在根據(jù)學(xué)生體能現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行合理分組。然后，針對每個組學(xué)生不同的體能情況開展有針對性的體能訓(xùn)練。教師長此以往堅持對學(xué)生進行體能訓(xùn)練，學(xué)生的體能自然也會得到循序漸進地提升。

在教師科學(xué)合理的訓(xùn)練中，學(xué)生的體能得到了顯著提升。如此一來，學(xué)生就能夠體能充沛地參與到足球運動之中，學(xué)生的足球水平自然也會得到隨之提升。

四、 參與實戰(zhàn)，搭建學(xué)習(xí)足球之平臺

球場如戰(zhàn)場。在戰(zhàn)場中，唯有能夠迅速把握戰(zhàn)機的一方，才能出奇制勝。同樣，在足球場中，唯有能夠迅速把握住每次有利機會的一方，才能夠立于不敗之地。在足球比賽中，要想牢牢把握住每一次機會，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗不可或缺。

在初中足球教學(xué)過程中，教師要在緊緊圍繞足球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，立足各種教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的實戰(zhàn)機會，借此讓學(xué)生在實戰(zhàn)中積累豐富的經(jīng)驗，進而提升他們的足球水平。

例如，在足球課堂中，教師要留出一定的時間組織學(xué)生進行分組對抗訓(xùn)練。在分組對抗訓(xùn)練中，學(xué)生就會嘗試運用各種技戰(zhàn)術(shù)。在不斷地嘗試運用中，學(xué)生就會對這些足球技戰(zhàn)術(shù)掌握得更加扎實。

此外，在初中體育足球教學(xué)過程中，同年級教師還要利用體育課或課外活動時間開展校園足球挑戰(zhàn)賽，即組織同年級學(xué)生進行足球比賽，據(jù)此為學(xué)生創(chuàng)造足球?qū)崙?zhàn)機會。

由此可見，形形色色的實戰(zhàn)就好比提升學(xué)生足球水平的平臺。在這個平臺中，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)運用各種技戰(zhàn)術(shù)，還能夠積累豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

綜上所述，在初中足球教學(xué)過程中，教師要千方百計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，借此開鑿學(xué)生學(xué)習(xí)足球的不竭動力；教師要想方設(shè)法讓學(xué)生掌握各種足球技巧，借此夯實學(xué)生學(xué)習(xí)足球的堅實基礎(chǔ)；教師要循序漸進提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，借此掃除學(xué)生學(xué)習(xí)足球的體能障礙；教師要恰如其分地為學(xué)生創(chuàng)造各種實戰(zhàn)的機會，借此搭建學(xué)生學(xué)習(xí)足球的廣闊平臺。

總而言之，初中體育教師要立足足球課堂教學(xué)，著眼學(xué)生實際學(xué)情，采取科學(xué)合理的訓(xùn)練方法，著力提升學(xué)生的足球水平，讓愛國主義、集體主義以及頑強拼搏精神在初中足球課堂中悄然孕育。

參考文獻：

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作者簡介：

盛微，江蘇省徐州市，江蘇省徐州市擷秀初級中學(xué)。