虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探討

楊雪果

摘 要 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高等藝術(shù)學(xué)院的教學(xué)模式不斷發(fā)生著變化，針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)，將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)引入當(dāng)中不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和內(nèi)容的有效吸收，而且可以激發(fā)學(xué)生身體功能的發(fā)揮，提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)提供了新的發(fā)展方向，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)今后的發(fā)展起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用，促進(jìn)了藝術(shù)設(shè)計(jì)的革命性變革。文章首先分析了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念以及特征，然后探討了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中得到的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，最后展望了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展方向，具體內(nèi)容供大家參考和借鑒。

關(guān)鍵詞 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 藝術(shù)設(shè)計(jì) 教學(xué)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)也被成為靈境技術(shù)，其主要是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與圖形技術(shù)、智能技術(shù)、多媒體技術(shù)、多傳感技術(shù)以及仿真技術(shù)等手段，來(lái)創(chuàng)建三維虛擬模式，并結(jié)合相關(guān)的交互設(shè)備來(lái)具體體現(xiàn)。就現(xiàn)階段而言，環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)正在慢慢推廣這項(xiàng)技術(shù)，而為了保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，就需要我們針對(duì)這門(mén)技術(shù)進(jìn)行詳細(xì)的分析，做好相關(guān)質(zhì)量控制的工作。在未來(lái)的發(fā)展中，相關(guān)技術(shù)人員需對(duì)這門(mén)技術(shù)進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新，以求適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念以及特征

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是綜合利用計(jì)算機(jī)等高科技來(lái)模擬三維空間的一個(gè)虛擬世界，這種技術(shù)讓使用者在虛擬空間內(nèi)，能夠有一種身臨其境的感覺(jué)，具有感知性、具體性、交互性等特征，讓使用者能夠?qū)θS空間進(jìn)行更真切的觀察。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)給藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供了一種新型的教學(xué)方式，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)事物的感知，必將在藝術(shù)教學(xué)方面有所成就。

1.1虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的感知性

由于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展時(shí)間較短，在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的時(shí)候，并沒(méi)有形成標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念和標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，也就是說(shuō)在進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的時(shí)候很難保證設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量。對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作，相關(guān)人員需加大對(duì)人們感官的設(shè)計(jì)，這部分的工作主要是為滿足人們的需要。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就是使我們?cè)O(shè)計(jì)的結(jié)果給人帶來(lái)真實(shí)的感覺(jué)，更多的時(shí)候，技術(shù)人員需針對(duì)使用的人員編制專門(mén)的設(shè)計(jì)計(jì)劃和感受形式，方便人們直觀感受設(shè)計(jì)的結(jié)果。

1.2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的具體性

虛擬技術(shù)的具體性主要表現(xiàn)在：教師在對(duì)藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以隨時(shí)觀察并且評(píng)價(jià)其設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品，在作品設(shè)計(jì)最初的過(guò)程中就可以形象具體地展現(xiàn)其不同特點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)不足之處，促進(jìn)藝術(shù)作品能夠保質(zhì)保量地完成。

1.3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互性

用戶是交互作用的主體。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互性是指用戶與計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，通過(guò)自身的語(yǔ)言、身體動(dòng)作等對(duì)虛擬環(huán)境中的對(duì)象進(jìn)行操作，同時(shí)計(jì)算機(jī)根據(jù)語(yǔ)言和身體運(yùn)動(dòng)等信息對(duì)用戶給予反饋，從而調(diào)節(jié)系統(tǒng)呈現(xiàn)的圖像和聲音，達(dá)到人與虛擬環(huán)境的有效“互動(dòng)”。

2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中得到的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用

第一，在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)措施加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以使得藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的缺陷得到彌補(bǔ)?，F(xiàn)階段我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行的過(guò)程中，出現(xiàn)實(shí)際條件限制問(wèn)題的幾率比較高，比方說(shuō)場(chǎng)地規(guī)模不足、經(jīng)費(fèi)不充分等等問(wèn)題，會(huì)在藝術(shù)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行的過(guò)程中起到一定程度的阻礙性作用。但是藝術(shù)設(shè)計(jì)人員在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以將各種類型的場(chǎng)景模擬出來(lái)，使得以往藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域中出現(xiàn)的問(wèn)題得到妥善的解決。

第二，在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)措施加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上可以將潛在層面上的危險(xiǎn)規(guī)避掉?，F(xiàn)階段我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域當(dāng)中因?yàn)槭菚?huì)受到各種類型實(shí)際條件的限制，會(huì)出現(xiàn)各種類型的危險(xiǎn)情況，為了能夠?qū)θ松戆踩龀鲆欢ǔ潭鹊谋ＷC，設(shè)計(jì)人員一般情況之下都是不會(huì)參與到實(shí)景中去，在此基礎(chǔ)之上想要對(duì)藝術(shù)環(huán)境形成親身體驗(yàn)也就是一件較為困難的事情。在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以將以往人們沒(méi)有辦法親臨的環(huán)境模擬出來(lái)，使得設(shè)計(jì)人員可以在這種環(huán)境之下操作，將潛在層面上的危險(xiǎn)規(guī)避掉，并形成切身感受。

第三，在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)措施加以應(yīng)用的基礎(chǔ)上可以將時(shí)空層面上的限制擊穿。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)實(shí)際上是一種已經(jīng)超越了時(shí)間空間條件限制的技術(shù)措施，可以將任何一種情況模擬出來(lái)，由十分巨大的宇宙天體一直到十分微小的細(xì)菌，由幾億年之前一直到今天位置，設(shè)計(jì)人員都是可以在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬出來(lái)的環(huán)境當(dāng)中展開(kāi)探尋工作。比方說(shuō)在這對(duì)恐龍時(shí)代展開(kāi)研究的情況之下，因?yàn)榭铸垖?shí)際上早就已經(jīng)在地球上消失了，人們?cè)傧胍獙?duì)其進(jìn)行考證是一件較為困難的事情，但是在對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)措施加以一定程度的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，人們其實(shí)是可以將恐龍生活的時(shí)代模擬出來(lái)，從而在這一個(gè)環(huán)境當(dāng)中展開(kāi)探尋工作。

3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的發(fā)展方向

3.1虛擬設(shè)計(jì)方向

學(xué)校可以通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生采用一種新型的教學(xué)方式。讓學(xué)生可以通過(guò)虛擬的世界按照自己內(nèi)心真實(shí)的想法對(duì)事物進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如對(duì)汽車(chē)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生而言，可以避免以往設(shè)計(jì)好模型之后不合適再改動(dòng)的情況，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行隨時(shí)更改和修訂，不僅增強(qiáng)了其靈活性，而且提高了準(zhǔn)確度，這就避免了之前設(shè)計(jì)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力的現(xiàn)象。

3.2虛擬實(shí)驗(yàn)方向

通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還可以建立各種虛擬的實(shí)驗(yàn)室，比如，結(jié)構(gòu)強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)室和空氣動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)生可以通過(guò)虛擬的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行適時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作，從而更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。

3.3虛擬訓(xùn)練方向

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的交互性和具體性可以給學(xué)生提供合適的操作環(huán)境，使學(xué)生能夠身臨其境地融入虛擬世界中，這樣可以通過(guò)與客觀事物的具體磨合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種技能的訓(xùn)練，進(jìn)而提高其在設(shè)計(jì)過(guò)程中的專業(yè)度，并激發(fā)其自身的創(chuàng)新能力。

4結(jié)束語(yǔ)

總之，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)各學(xué)校的實(shí)際情況，全方位整合專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)要素，從而發(fā)揮虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的巨大功能。

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