幼兒教育中多媒體的作用研究

摘要：在一個(gè)人的人生中所受到的教育中，幼兒教育是最基本的也是最重要的，隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷提高，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平也達(dá)到了一個(gè)前所未有的高度，越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育非常重視，因?yàn)橛變航逃鳛楹⒆拥膯⒚山逃谒院蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生很多影響。于是，多媒體幼兒教育應(yīng)運(yùn)而生，多媒體式幼兒教育，顧名思義，就是利用多媒體技術(shù)，將這些現(xiàn)代化教育的方式摻入到幼兒教育當(dāng)中去，這種現(xiàn)代化的教育模式在現(xiàn)如今的教育模式占據(jù)著重要的位置，它與傳統(tǒng)的教育方式所不同的是，多媒體式幼兒教育不僅能夠提高師生交流的便利，而最重要的是能夠激發(fā)幼兒的潛力，較早的接觸現(xiàn)代化設(shè)備與知識(shí)，本文就多媒體式幼兒教育給幼兒帶來(lái)的積極影響，進(jìn)行了詳細(xì)地分析與闡述。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；多媒體；多媒體作用研究

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在教育模式方面的更新與改革也被提上了日程。學(xué)術(shù)界對(duì)于教育模式的研究越來(lái)越多，其中，多媒體式教育模式越來(lái)越被廣大人民群眾所接受及推廣，于是，越來(lái)越多的多媒體式教育模式廣泛地應(yīng)用于教學(xué)之中，幼兒教育也在其中。多媒體式幼兒教育，利用多媒體的信息靈通、教育方便、課堂內(nèi)容豐富多彩等特點(diǎn)，在幼兒教育中能夠達(dá)到良好的教育效果。我們知道，在幼兒的世界里，他們所掌握的知識(shí)極少，還沒(méi)有形成一種思維慣性，所以我們要充分利用這個(gè)特性，在幼兒教育中添加現(xiàn)代化的知識(shí)，讓幼兒的思維跟上現(xiàn)代化的腳步，這樣才能夠擁有一個(gè)現(xiàn)代化的思維慣性，對(duì)于幼兒之后的人生成長(zhǎng)能夠發(fā)揮著重要的作用。

一、 多媒體式幼兒教育在教學(xué)活動(dòng)中的作用

在幼兒的世界中，他們的心理和生理都還沒(méi)有達(dá)到可以控制自己的程度，所以這就需要我們?cè)谟變旱慕逃幸扇”容^直觀的教學(xué)方式，因?yàn)橹挥羞@樣，幼兒才能比較容易去接受。那么針對(duì)與比較直觀的教學(xué)方式即多媒體式幼兒教育便成了教學(xué)方式的最佳首選，因?yàn)槔枚嗝襟w技術(shù)的特點(diǎn)，可以使得教學(xué)信息全面而豐富，使整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量更加生動(dòng)化，多元化，對(duì)幼兒的吸引力強(qiáng)，能夠更好地吸引幼兒的注意力，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目的。具體作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一） 提高幼兒學(xué)習(xí)興趣

因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)在教育中的摻入，使得這種教育模式在課堂上更加生動(dòng)形象、直觀易懂，這能夠使得幼兒更加集中在這種模式的學(xué)習(xí)上，在培養(yǎng)興趣的同時(shí)也在學(xué)習(xí)知識(shí)。多媒體式幼兒教育通過(guò)多媒體傳達(dá)出內(nèi)容豐富的教學(xué)內(nèi)容，不斷地以不同的圖片、聲音、視頻去刺激幼兒的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，這會(huì)使得幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生疲勞的感覺(jué)，并且能夠在整節(jié)多媒體式課程中集中注意力在豐富的教學(xué)內(nèi)容上，所以，這種現(xiàn)代化的教育模式不僅僅能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還能夠在這些豐富的內(nèi)容上學(xué)到知識(shí)。

（二） 多媒體式幼兒教育知識(shí)面廣、準(zhǔn)確性強(qiáng)

在現(xiàn)如今這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)中，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較先進(jìn)的程度了，多媒體所傳達(dá)出來(lái)的知識(shí)廣泛、內(nèi)容準(zhǔn)確，這與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，傳統(tǒng)的教學(xué)方式會(huì)因教師所掌握的有限知識(shí)程度而使得教育質(zhì)量有限。尤其是在對(duì)于幼兒教育這一方面要引起足夠的重視，因?yàn)橛變菏侨松拈_(kāi)始，我們?cè)谶@個(gè)開(kāi)始的階段一定要給幼兒一個(gè)準(zhǔn)確的知識(shí)，不能讓他一開(kāi)始就接受錯(cuò)誤的知識(shí)，不然會(huì)對(duì)他以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的阻礙。而多媒體式幼兒教育卻能夠解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橥ㄟ^(guò)多媒體所傳達(dá)出來(lái)的信息較為準(zhǔn)確，能夠給幼兒一個(gè)較為完整全面并且準(zhǔn)確的知識(shí)。

（三） 有利于培養(yǎng)幼兒正確的思維慣性

一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，也是一個(gè)思維慣性不斷上升改善進(jìn)化的過(guò)程，正確的思維慣性對(duì)于一個(gè)人的成功是相當(dāng)重要的，所以培養(yǎng)一個(gè)正確的思維慣性，最好的培養(yǎng)時(shí)間就是在幼兒階段，因?yàn)橛變弘A段的思維慣性還沒(méi)有定型，所以此時(shí)是最佳階段。所謂思維慣性，就是一個(gè)人對(duì)于事物的看法、了解、分類及總結(jié)的能力。那么，多媒體式幼兒教育能夠很好地做好這些教育，就比如說(shuō)，多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中能夠較為容易地對(duì)某件事物進(jìn)行分類和總結(jié)，有條理地梳理整個(gè)過(guò)程，能夠給幼兒一個(gè)清晰直觀的一個(gè)教學(xué)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程的正確剖析，就是在培養(yǎng)幼兒分析事物正確的慣性思維，同時(shí)，多媒體技術(shù)教學(xué)還能夠隱藏某些剖析過(guò)程，讓幼兒發(fā)揮出自己的想象力去分析出這個(gè)隱藏的過(guò)程，這樣更加有利于幼兒的思維慣性的形成，所以說(shuō)，多媒體式幼兒教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒正確的慣性思維，還能有利于幼兒創(chuàng)新思維的形成。

二、 多媒體式幼兒教育在游戲活動(dòng)中的作用

在幼兒階段，因?yàn)橛變罕旧淼男睦砗蜕硖攸c(diǎn)，對(duì)于游戲有著極大的興趣，那么，在游戲中開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力也是多媒體幼兒教育中的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。在傳統(tǒng)教育模式中，幼兒教師在給幼兒講解游戲過(guò)程及游戲規(guī)則時(shí)，往往會(huì)因?yàn)樘菰锘蛘咧v的內(nèi)容太多，使得大部分幼兒會(huì)有不耐煩的感覺(jué)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)游戲失去了興趣。而多媒體式幼兒教育彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)，利用多媒體技術(shù)在課堂上給幼兒通過(guò)視頻演示的方式生動(dòng)形象地將整個(gè)游戲過(guò)程及游戲規(guī)則演示清楚，這會(huì)極大地提高幼兒的游戲興趣，所以說(shuō)，多媒體式幼兒教育在幼兒游戲中能夠扮演一個(gè)游戲啟蒙的角色，充分激發(fā)幼兒的游戲興趣。

三、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)在現(xiàn)代社會(huì)中現(xiàn)代化的多媒體式幼兒教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的積極影響做出了簡(jiǎn)要闡述，說(shuō)明在幼兒教育中應(yīng)該更需要重視幼兒思維慣性的培養(yǎng)，一個(gè)正確的思維慣性，能夠在以后的人生中發(fā)揮重要的作用。

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[2]黃革成.多媒體技術(shù)在幼兒教育中的作用[J].學(xué)前教育研究，2002（3）：23-24.

作者簡(jiǎn)介：劉玲，小學(xué)一級(jí)，甘肅省天水市，甘肅省天水市幼兒園。