長(zhǎng)征精神對(duì)研究生弘揚(yáng)紅色基因的指導(dǎo)作用研究

李哲 李佳澤

摘 要：在全面建成中國(guó)特色社會(huì)主義小康社會(huì)新時(shí)期，研究生學(xué)習(xí)革命精神具有重要意義。弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，可以為新時(shí)期加強(qiáng)和改善研究生綜合素質(zhì)提供新的保證，借長(zhǎng)征精神彌補(bǔ)時(shí)代精神短板，再造紅色基因。本研究以宏觀的理論視角為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況，著眼于對(duì)長(zhǎng)征精神的理解為出發(fā)點(diǎn)及研究生運(yùn)用長(zhǎng)征精神進(jìn)行實(shí)踐為目的，分析當(dāng)前研究生對(duì)于長(zhǎng)征精神存在認(rèn)識(shí)不足等問題，從而發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神對(duì)研究生的引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)征精神；紅色基因；研究生；引導(dǎo)作用

一、研究的目的和意義

目前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活發(fā)生了翻天覆地的變化，已成為國(guó)民生產(chǎn)總值僅次于美國(guó)的大國(guó)。但是在多年來的以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和向西方大國(guó)學(xué)習(xí)的社會(huì)背景下，國(guó)內(nèi)愛國(guó)主義教育和精神文明建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度脫節(jié)，許多研究生對(duì)革命歷史知之甚少，對(duì)革命前輩留給我們的長(zhǎng)征精神財(cái)富視若無睹，甚至部分學(xué)生抱有歷史虛無主義，在精致的利己主義者歧途上越走越遠(yuǎn)。

目前，研究生的具有更加多元的價(jià)值取向，精神血液中紅的紅色基因有可能被逐漸稀釋，十分危險(xiǎn)。為了加強(qiáng)和改善新時(shí)期研究生綜合素質(zhì)，及時(shí)審視當(dāng)代研究生的歷史觀和價(jià)值取向，我們進(jìn)行這次研究，以求借長(zhǎng)征精神彌補(bǔ)時(shí)代精神短板、再造紅色基因。

二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

長(zhǎng)征精神具有十分豐富的內(nèi)涵，學(xué)術(shù)界關(guān)于長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵沒有統(tǒng)一的界定，但是大多集中在愛國(guó)主義、理想信念、集體主義、革命英雄主義、艱苦奮斗等方面。袁銀傳、喬翔在《論長(zhǎng)征精神的科學(xué)內(nèi)涵》文中指出，長(zhǎng)征精神包括強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰精神，知難而進(jìn)的自強(qiáng)不息精神，艱苦樸素的勤儉精神，以及團(tuán)結(jié)互助的合作精神[1]。熊啟珍、崔曉琳在《論長(zhǎng)征精神的科學(xué)內(nèi)涵》中，將長(zhǎng)征精神歸納為艱苦卓絕精神、百折不饒精神、團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神和實(shí)事求是精神，其中實(shí)事求是是長(zhǎng)征精神的內(nèi)核，艱苦卓絕是表征，百折不饒是底蘊(yùn)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取是中堅(jiān)[2]。

李后強(qiáng)、侯水平、楊先農(nóng)在《弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)》一文中指出，"長(zhǎng)征精神是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的優(yōu)質(zhì)文化資源，是建設(shè)社會(huì)主義核必價(jià)值體系的鮮活教材”[3]。

文雪、范紀(jì)東、李明科在《當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育研究》中提出，長(zhǎng)征精神主要具有凝聚向必價(jià)值、感召激勵(lì)價(jià)值、規(guī)范導(dǎo)向價(jià)值和教育塑造價(jià)值[4]。

李騰娟在《長(zhǎng)征精神助力大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育與踐行》中指出，長(zhǎng)征精神在大學(xué)生培育和踐行核心價(jià)值觀方面具有重要作用，有助于培育大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念；有助于培養(yǎng)大學(xué)生百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神品格；有助于培養(yǎng)大學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)的做事準(zhǔn)則；有助于培養(yǎng)大學(xué)生顧全大局，嚴(yán)守紀(jì)律的高尚品格；有助于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體意識(shí)[5]。

本研究采用調(diào)查問卷的形式，對(duì)我校研究生關(guān)于長(zhǎng)征及長(zhǎng)征精神等方面的認(rèn)識(shí)進(jìn)行調(diào)研分析，深入了解當(dāng)下研究生對(duì)于長(zhǎng)征精神的認(rèn)知，有利于更好的把握青年一代的精神狀態(tài)，從而有助于以更有效的方式開展紅色基因培育工作。

三、主要研究?jī)?nèi)容及觀點(diǎn)

如今，學(xué)校教育、媒體宣傳、社會(huì)輿論對(duì)長(zhǎng)征精神的宣傳具有較高的普及性，人們多多少少對(duì)于長(zhǎng)征精神都有一定認(rèn)知。但是，仍然存在對(duì)研究生思想政治教育時(shí)效性不強(qiáng)、研究生對(duì)長(zhǎng)征精神只知其一不知其二等問題。

本次研究采用問卷調(diào)查方式，問卷調(diào)查共回收 215 份，其中碩士研究生占比 95.35%，博士生占比 4、65%；黨員及預(yù)備黨員占比 56.28%，團(tuán)員占比 37.21%，群眾占比 4.65%。

調(diào)查問卷結(jié)果顯示，38.6%的回答者表示對(duì)長(zhǎng)征精神內(nèi)容比較了解，39.07%的回答者表示對(duì)長(zhǎng)征精神內(nèi)容一般了解，15.81%的回答者表示對(duì)長(zhǎng)征精神內(nèi)容十分了解，其中6.51%的回答者表示對(duì)長(zhǎng)征精神內(nèi)容不清楚。

對(duì)于“您認(rèn)為的長(zhǎng)征精神是什么”，76.74%的回答者認(rèn)為長(zhǎng)征精神是“艱苦奮斗，百折不撓”；17.67%的回答者認(rèn)為長(zhǎng)征精神是“實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)”；2.79%的回答者認(rèn)為長(zhǎng)征精神是“實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)”。

以上兩部分調(diào)查結(jié)果可以推論出，在調(diào)查對(duì)象半數(shù)以上為黨員或預(yù)備黨員的情況下，研究生對(duì)于長(zhǎng)征精神是有一定了解的，但是是浮于表面的淺層次了解，沒有形成理性的深層次認(rèn)識(shí)。

“90 后”研究生是在“中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快、成就最大，中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型最為激烈、科學(xué)技術(shù)發(fā)展最為迅速，人們思想觀念最為解放、價(jià)值觀也最為多元的時(shí)期”成長(zhǎng)起來的，他們獨(dú)立自信、視野開闊、善于接收新事物、有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)意識(shí)。但是，“90后”研究生也有一些自我意識(shí)較強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)較差、缺乏堅(jiān)定理想信念和艱苦奮斗的精神作風(fēng)，出現(xiàn)了不少道德失范行為。因此，開展此部分工作，對(duì)我校研究生的思想道德品質(zhì)及價(jià)值觀進(jìn)行調(diào)查分析。

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，40.47%的回答者經(jīng)常會(huì)在生活中踐行和弘揚(yáng)紅色基因，47.44%的回答者表示偶爾會(huì)在生活中踐行和弘揚(yáng)紅色基因，8.37%的回答者表示幾乎不會(huì)在生活中踐行和弘揚(yáng)紅色基因，3.72%的回答者表示從不會(huì)在生活中踐行和弘揚(yáng)紅色基因。

在“您認(rèn)為研究生最應(yīng)該如何弘揚(yáng)紅色基因？”這一問題下，41.86%的回答者認(rèn)為應(yīng)“樂于吃苦，不懼艱難”；42.79%的回答者認(rèn)為應(yīng)“勇于戰(zhàn)斗，專心鉆研”；12.56%的回答者認(rèn)為應(yīng)“重于求實(shí)，獨(dú)立自主”；2.79%的回答者認(rèn)為應(yīng)“善于團(tuán)結(jié)，顧全大局”。

在“您認(rèn)為當(dāng)前研究生需要傳承紅色基因的主要原因是什么？（多選）”這一問題下，47.44%的回答者選擇了“社會(huì)的倡導(dǎo)”，58.6%的回答者選擇了“社會(huì)的需求”，71.63%的回答者選擇了“當(dāng)代研究生的責(zé)任”，60，47%的回答者選擇了“紅色基因是一筆寶貴的財(cái)富”。

由以上三個(gè)問題的調(diào)查結(jié)果可見，我校研究生在將精神層面上的紅色基因落實(shí)到行動(dòng)上這一方面略有欠缺，少于半數(shù)的同學(xué)能夠做到在生活中經(jīng)常踐行紅色基因；在價(jià)值觀層面上，缺少集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，極少數(shù)的同學(xué)選擇了“善于團(tuán)結(jié)，顧全大局”作為弘揚(yáng)紅色基因的載體。與此同時(shí)，我校研究生明顯具有較高的責(zé)任意識(shí)，能夠?qū)⑸鐣?huì)的需求放在心中，這也與我校一直以來傳承紅色基因的教育息息相關(guān)。

通過深入解讀現(xiàn)有問題，對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性分析，從而對(duì)研究生學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神提出可行性意見及建議。215位回答者關(guān)于親身傳承紅色基因的調(diào)查結(jié)果顯示，59.07%的回答者“聆聽過老一輩人的紅色故事”；65.12%的回答者“參觀過紅色景點(diǎn)感悟先輩的英勇事跡”；77.67%的回答者“觀看過相關(guān)紀(jì)錄片”；僅有 3.26%的回答者表示“從未參與過”。在“您認(rèn)為傳承紅色基因最主要的意義是什么？”這一問題下，54.42%的回答者選擇了“激勵(lì)自己”，13.49%的回答者選擇了“緬懷先烈”，29.77%的回答者選擇了“教育后人”。

調(diào)查結(jié)果顯示，70.78%的回答者認(rèn)為高校傳承紅色基因存在問題中“教育形式比較單一，趣味性不高”問題最為嚴(yán)重。

在“您覺得有哪些原因會(huì)導(dǎo)致高校傳承紅色基因出現(xiàn)上述問題？”這一問題下，48.84%的回答者認(rèn)為源于“研究生對(duì)待紅色基因情感態(tài)度薄弱”；77.21%回答者認(rèn)為源于“社會(huì)功利化以及就業(yè)壓力大的負(fù)面影響”；44.19%回答者認(rèn)為源于“學(xué)校重視度不夠，投入和宣傳力度小”。

調(diào)查結(jié)果顯示，32.56%回答者希望以“網(wǎng)絡(luò)媒體推送”的方式來加大宣傳長(zhǎng)征精神來引導(dǎo)研究生傳承紅色基因；28.37%的回答者希望以“展覽會(huì)”或者“自制電視或網(wǎng)絡(luò)短劇”的方式來加大宣傳長(zhǎng)征精神來引導(dǎo)研究生傳承紅色基因；僅有 6.51%的回答者希望通過“書報(bào)期刊”的方式來加大宣傳長(zhǎng)征精神來引導(dǎo)研究生傳承紅色基因。

由以上結(jié)果可見，目前我校研究生參與傳承紅色基因的方式主要以觀看相關(guān)紀(jì)錄片、參觀紅色景點(diǎn)和聆聽老一輩紅色故事為主，這也與我校黨員培養(yǎng)課程內(nèi)容相吻合。同樣，生長(zhǎng)于碎片化視頻閱讀時(shí)代的“90 后”們也更加偏重于通過網(wǎng)絡(luò)媒體和視頻短片等新穎的方式進(jìn)行紅色基因宣傳，這和同學(xué)們的信息接收習(xí)慣相符合。在高校宣傳長(zhǎng)征精神出現(xiàn)問題的方面，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為社會(huì)的功利化和就業(yè)壓力是罪魁禍?zhǔn)?，可見社?huì)的現(xiàn)實(shí)情況是高校教育中不容忽視的一部分，高校應(yīng)在認(rèn)清社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

四、對(duì)策建議

主要建議從以下幾方面著手：以宣傳長(zhǎng)征精神為理論前提，要使研究生真正懂得長(zhǎng)征和長(zhǎng)征精神，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，把長(zhǎng)征精神的理論成果貫穿于教學(xué)過程中；以講述長(zhǎng)征故事為精神動(dòng)力，用工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中可歌可泣的英雄事跡激勵(lì)研究生，是教育他們發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神的動(dòng)力；以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，升華研究生對(duì)革命理想信念的認(rèn)識(shí)；努力提高教師的思想理論素質(zhì)，充分發(fā)揮教師教育育人的作用；以落實(shí)具體行動(dòng)為外化方式，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神要落實(shí)在具體行動(dòng)中，這也是長(zhǎng)征精神教育的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

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