情景中識(shí)字場(chǎng)景中明理
——識(shí)字1《場(chǎng)景歌》教學(xué)

胡 紅（特級(jí)教師）

【教學(xué)內(nèi)容】

統(tǒng)編版二上第二單元識(shí)字1

第一課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、談話揭題，了解何為“場(chǎng)景”

今天，老師要在這間教室里給大家上課，想到了這些詞語(yǔ)：

你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？像這樣，在一個(gè)特定的地點(diǎn)，由特定的人或景組成的生活畫面，我們可以稱之為“場(chǎng)景”。我們要學(xué)習(xí)的課題就叫《場(chǎng)景歌》。

二、整體感知，初讀四個(gè)場(chǎng)景

1.聽老師讀課文，身體坐直，眼睛看書，字字入目。

2.自己練讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。

3.指名四位同學(xué)開火車讀，每人讀一節(jié)，看誰(shuí)讀音最準(zhǔn)確。

4.你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點(diǎn)？（有很多“一”字開頭的詞語(yǔ)）

小結(jié)：“一”是個(gè)數(shù)字，根據(jù)不同的事物，后面可以加上不同的量詞，組成“一只”“一片”“一艘”等。

5.“一”是小調(diào)皮，在數(shù)量詞中的讀音會(huì)發(fā)生變化。讀讀以下數(shù)量詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？

一片 一塊 一道 一面 一隊(duì)

“一”后面的字讀第四聲時(shí)“一”變調(diào)成第二聲。

其余時(shí)候變調(diào)成第四聲，如：

一只 一行 一把

6.場(chǎng)景可以是具體的景物，也可以是人物所做的事情。在這四幅場(chǎng)景中，哪一幅場(chǎng)景中有人物出現(xiàn)？（第四幅）

三、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)校園場(chǎng)景

1.指名讀校園場(chǎng)景：

2.學(xué)習(xí)“紅領(lǐng)巾”。

讀準(zhǔn)字音。注意“領(lǐng)”是后鼻音，“巾”是前鼻音。

（1）教學(xué)生字“巾”。

“巾”就像布垂下來(lái)的樣子。（出示圖）中間的一豎像紅領(lǐng)巾垂下的尖角，要寫成懸針豎。（范寫）

“巾”通常用布做成，所以“布”的下面也有一個(gè)“巾”。

除了紅領(lǐng)巾，你還知道哪些不同的“巾”？（浴巾、圍巾……）

（2）教學(xué)生字“領(lǐng)”。

右邊的“頁(yè)”表示人頭?！邦I(lǐng)”的本義是連接人身體與頭的部位，即脖子。所以戴在脖子上的布就叫“領(lǐng)巾”。衣服靠近脖子的部分叫領(lǐng)口（衣領(lǐng)、領(lǐng)子）。

（3）指代用法——“紅領(lǐng)巾”。

我們常用“一條紅領(lǐng)巾”，《場(chǎng)景歌》中卻是“一隊(duì)‘紅領(lǐng)巾’”。這什么區(qū)別？

加上雙引號(hào)，就有了特殊的含義。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”指的是一群排著隊(duì)伍的少先隊(duì)員。

3.學(xué)習(xí)“旗”。

（1）少先隊(duì)員外出活動(dòng)時(shí)要帶上一面旗幟，那就是隊(duì)旗。

隊(duì)旗是代表少先隊(duì)的旗幟。你能從以下三幅圖中找出隊(duì)旗嗎？（分別出示國(guó)旗、軍旗、隊(duì)旗）其他兩面旗分別是——（國(guó)旗、軍旗）

（2）展開的隊(duì)旗是扁平的，所以叫“一面隊(duì)旗”。其他扁平的東西也可以用數(shù)量詞“一面”來(lái)說(shuō)。比如：一面鏡子、一面墻壁……

4.學(xué)習(xí)“銅號(hào)”。

（1）少先隊(duì)員們外出游玩時(shí)不僅舉著隊(duì)旗，還吹著銅號(hào)呢！見過銅號(hào)嗎？

“號(hào)”：丂，氣要舒出的樣子；口，張大嘴巴。意思是拖長(zhǎng)聲音地大聲喊叫。

“銅”：一種金屬，所以是金字旁。

（2）銅號(hào)要牢牢地握在手中，抓緊了才能吹好?！鞍选钡囊馑季褪亲プ?，所以我們叫它“一把銅號(hào)”。有很多需要用手抓緊的東西都可以用“一把”來(lái)說(shuō)，比如：一把梳子、一把雨傘、一把錘子……

5.小朋友們戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，扛著隊(duì)旗，吹響銅號(hào)去郊游，多么開心啊！你聽，小朋友們發(fā)出了——一片歡笑。這歡笑聲是一個(gè)人發(fā)出的嗎？很多人發(fā)出，都形成一大片了，所以叫“一片歡笑”。

6.你能仿照課文，也用四個(gè)“一”組成的數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一個(gè)場(chǎng)面嗎？如：

一個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)皮球，一群小朋友，一片歡笑。

一塊草地，一片藍(lán)天，一個(gè)風(fēng)箏，一對(duì)好朋友。

四、指導(dǎo)書寫，練寫6個(gè)生字

1.六把銅號(hào)下面各藏一個(gè)字，請(qǐng)你讀準(zhǔn)它們。（巾、號(hào)、隊(duì)、旗銅、領(lǐng)。）

2.分類教學(xué)。

（1）上下結(jié)構(gòu)：號(hào)。（口小，橫長(zhǎng)，“脖子”短，鉤尖搭在豎中線。）

（2）左右結(jié)構(gòu)：隊(duì)、旗、銅、領(lǐng)。

范寫“旗”。（左小居上，點(diǎn)往右放。長(zhǎng)橫托左邊，撇、點(diǎn)撐下方。）

3.學(xué)生練寫，點(diǎn)評(píng)。

第二課時(shí)

【教學(xué)流程】

一、談話激趣，引入三處場(chǎng)景

1.上節(jié)課我們朗讀了《場(chǎng)景歌》。除了校園，課文還寫到了哪幾處場(chǎng)景？

2.這節(jié)課，讓我們戴上紅領(lǐng)巾，扛上隊(duì)旗，吹響銅號(hào)，向這三處快樂場(chǎng)景出發(fā)！

海邊、田園、公園，你最想先去哪里？大聲讀讀那里的場(chǎng)景描寫，說(shuō)說(shuō)你在那里看到了哪些景物。

3.學(xué)生自由選讀一節(jié)。

二、依據(jù)學(xué)情，學(xué)習(xí)三處場(chǎng)景

（一）海邊

1.讀海邊場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你在海邊看到了哪些景物。（海鷗、沙灘、軍艦、帆船）

（1）海鷗是一種鳥，鳥一般用數(shù)量詞“只”來(lái)表達(dá)，如：一只麻雀、一只鸚鵡、一只老鷹……

如果有很多海鷗，可以說(shuō)“一群海鷗”；如果是兩只海鷗，可以說(shuō)“一對(duì)海鷗”。

（2）沙灘就是由沙子淤積形成的沿水邊的陸地，所以這兩個(gè)字都有三點(diǎn)水。沙灘很大，所以叫“一片沙灘”。

上節(jié)課還學(xué)習(xí)了“一片歡笑”，所以，“片”作為量詞的時(shí)候表示面積很大、范圍很廣。

“片”也表示平而薄的東西，比如：一片餅干、一片樹葉。

（3）軍艦是一種在海上執(zhí)行作戰(zhàn)任務(wù)的船，所以叫“一艘軍艦”?！八摇焙汀芭灐倍几嘘P(guān)，所以都是舟字旁。

“軍”，禿寶蓋，就像解放軍的大帽檐。

（4）帆船是利用風(fēng)力前進(jìn)的船，“帆”字左邊的“巾”就是船上用來(lái)鼓風(fēng)的布。帆船一般比較小，量詞用“條”，還可以用“一條小舟”。

2.打亂順序認(rèn)讀詞語(yǔ)：海鷗、沙灘、軍艦、帆船。

把詞卡貼在相應(yīng)的圖片旁，并練說(shuō)海邊的場(chǎng)景。

3.再讀海邊場(chǎng)景，讀出沙灘廣大、軍艦威武。

（二）田園

1.讀田園場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你在田園看到了哪些景物。（魚塘、稻田、垂柳、花園）

（1）魚塘一般都是方形的，而且占有一定的面積，所以叫“一方魚塘”。

（2）稻，是一種谷類植物，禾木旁。稻田常常被分割成一塊一塊的，（出示圖）所以叫“一塊稻田”。

（3）認(rèn)識(shí)垂柳。比較“一行垂柳”和“一棵垂柳”。

“行”讀“xíng”時(shí)是道路的意思，“一行”就是像道路一樣排列有序。如：“一行文字”“一行白鷺上青天”。

（4）識(shí)字：“園”。

“園”字外面的國(guó)字框表示圍起來(lái)的意思?；▓@就是圍起來(lái)種花的地方。如果種果樹就叫——果園，種菜呢？（菜園）

量詞“座”多用于較大且固定的物體，如：一座大山、一座寺廟。

2.再讀，讀出田園美景。

（三）公園

1.讀公園場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你在公園看到了哪些景物。（小溪、石橋、翠竹、飛鳥）

（1）一道小溪

“溪”：山間的小河，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以是“一道小溪”，也可以說(shuō)“一條小溪”。

（2）一孔石橋

“橋”：最初是用樹木架在水面上供人通行，叫木橋。后來(lái)有不同材質(zhì)做成的橋，石頭做的叫石橋。

“孔”：原來(lái)的寫法像小兒吃奶，表示乳汁輸出的洞眼。所以，有洞眼的物體數(shù)量詞可以用“孔”。如：一孔窯洞、一孔槍眼。

（3）一叢翠竹

“翠”：一種羽毛為青綠色的鳥，也表示青綠的顏色。

“叢”：看字形，猜字義：底下一橫為地面，地面上人挨著人，表示聚集。

很多青綠的竹子聚集在一起，就叫“一叢翠竹”。如果是很多小草呢？（一叢小草）很多野花呢？（一叢野花）

（4）一群飛鳥

聯(lián)系：一群“紅領(lǐng)巾”?！叭骸北硎径唷?/p>

2.選用詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)公園里的美景。

3.再讀，讀出美感。

三、回歸整體，拓展其他場(chǎng)景

1.整體朗讀課文，想象美好畫面，體會(huì)愉快心情。

2.看圖背誦課文，感受數(shù)量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

3.生活中有很多熟悉的場(chǎng)景，都可以用數(shù)量詞表達(dá)，你能說(shuō)準(zhǔn)確嗎？

四、指導(dǎo)書寫，練寫4個(gè)生字

1.認(rèn)讀生字：“園”“孔”“橋”“群”。

2.指導(dǎo)書寫“園”。（“囗”，方中見長(zhǎng)，橫豎不一樣；“元”，居中略靠上。）

3.指導(dǎo)寫“孔”“群”“橋”。

4.學(xué)生練寫、反饋。