時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討

謝金俊

摘 要 對(duì)于現(xiàn)階段的各類(lèi)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?yōu)榱四軌蚋訌V泛地參與到政治生活當(dāng)中，教師也應(yīng)該在當(dāng)下的高中政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中充分將時(shí)事政治融入到教學(xué)體系過(guò)程當(dāng)中。教師們可以通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治的普及和教學(xué)，從而使得學(xué)生能夠更加了解當(dāng)下國(guó)家所發(fā)生的一些政治新聞和經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)。因此，本文將通過(guò)分析當(dāng)下時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用，通過(guò)提出幾點(diǎn)針對(duì)性策略，以促使當(dāng)下的時(shí)事政治能夠充分融入到學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中。

關(guān)鍵詞 時(shí)事政治 高中政治教學(xué) 策略措施探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高中時(shí)事政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.1形式主義過(guò)于嚴(yán)重，學(xué)生難以真正理解運(yùn)用

對(duì)于現(xiàn)在的應(yīng)試教育來(lái)說(shuō)，教師們往往會(huì)將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)上，從而忽視了學(xué)生具體的政治素養(yǎng)和核心發(fā)展。而為了能夠使得學(xué)生在當(dāng)下的高中政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中充分體會(huì)到實(shí)施政治的具體內(nèi)涵，教師們也應(yīng)該通過(guò)在日常的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治的剖析和講解，使得學(xué)生能夠更加廣泛地了解到政治。而對(duì)于當(dāng)下高中教師在進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)時(shí)，教師們往往會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛而粗略的講解，使得學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程當(dāng)中，只是了解到一些表面的知識(shí)，并沒(méi)有做到真正的自我思考和自我理解。從而造成了當(dāng)下的高中政治教學(xué)只是一種形式主義的教學(xué)，學(xué)生們無(wú)法根據(jù)教師們所講授的內(nèi)容進(jìn)行全方面的理解和接受，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中產(chǎn)生一定的盲目心理，在無(wú)法真正了解到國(guó)家大事和經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的情況下學(xué)生們也無(wú)法提升自我思維能力和思維方式，最終影響課堂教學(xué)，影響高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.2教師授課帶有個(gè)人偏見(jiàn)，缺乏客觀公正分析

高中時(shí)事政治教學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分，貫穿高中政治教學(xué)全過(guò)程，教師們?cè)谶M(jìn)行時(shí)事政治的教學(xué)中，往往存在一些誤區(qū)。一些高中教師往往會(huì)根據(jù)個(gè)人的主觀立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，對(duì)一些政治新聞進(jìn)行自我的分析和理解，而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解的過(guò)程當(dāng)中也由于缺乏這一定的客觀性分析，使得在講解的過(guò)程中，無(wú)法將事件的重點(diǎn)和疑點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的講解，而且在聽(tīng)講的過(guò)程當(dāng)中，也由于教師的個(gè)人主觀色彩太過(guò)于強(qiáng)烈，導(dǎo)致學(xué)生們無(wú)法有著自己的思維方式。在高中教師這種趨向型的講解過(guò)程中，學(xué)生們?cè)趯?duì)事件進(jìn)行分析時(shí)，也往往會(huì)受到教師們的影響，無(wú)法進(jìn)行自己的客觀判斷和理性分析，從而造成了學(xué)生在理解時(shí)事政治的過(guò)程當(dāng)中缺乏一定的準(zhǔn)確性。而學(xué)生們?cè)谶@種固定的思維影響下，無(wú)法對(duì)當(dāng)下的時(shí)事政治進(jìn)行聯(lián)系和思考，而在這種壓力下，學(xué)生們對(duì)于政治這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，也會(huì)有所下降，學(xué)習(xí)熱情的下降也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們政治學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法得到一定的提升。

2加強(qiáng)時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的具體措施

2.1運(yùn)用多種教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于現(xiàn)在的高中生來(lái)說(shuō)，能否激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而教師們?yōu)榱四軌蚴沟脤W(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中加強(qiáng)對(duì)于時(shí)事政治的理解，教師們應(yīng)該通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠提升學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下能夠做到自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分參與到政治學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。而對(duì)于現(xiàn)階段的政治理論知識(shí)講解來(lái)說(shuō)，由于一些政治知識(shí)和時(shí)事熱點(diǎn)較為枯燥乏味，學(xué)生們無(wú)法在教師們所講授的內(nèi)容中深刻體會(huì)到實(shí)施政治的內(nèi)涵。因此，教師們可以通過(guò)當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)多媒體形式讓學(xué)生充分參與到時(shí)事政治的學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，教師們可以通過(guò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是平臺(tái)可以由教師們進(jìn)行上傳一些時(shí)事政治熱點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)新聞，學(xué)生們可以在此平臺(tái)上進(jìn)行一定的互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流的形式可以了解到其他學(xué)生對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的分析和想法，從而促使學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的信下能夠更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)政治，深刻了解到時(shí)事政治的熱點(diǎn)新聞。另一方面，這種教學(xué)模式也在一定程度上減輕了教師們的工作壓力，從而促使當(dāng)下高中政治教學(xué)充分融入時(shí)事政治教學(xué)，使得學(xué)生能夠在時(shí)事政治的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中更加去深刻的理解我國(guó)社會(huì)當(dāng)下的性質(zhì)和發(fā)展，從而促使學(xué)生思維能力和思維方式的形成，最終促使學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

2.2合理設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，有效插入時(shí)政講解

為了能夠使得當(dāng)下高中政治教學(xué)，充分融入到時(shí)事政治教學(xué)，教師們可以通過(guò)在日常的課堂政治講解過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)有效的插入實(shí)證講解來(lái)使的學(xué)生能夠更加地了解時(shí)事政治。而針對(duì)不同學(xué)生，教師們也應(yīng)該采取不同的教學(xué)方式，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師們應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)學(xué)生講解時(shí)事政治的基本內(nèi)容，讓學(xué)生來(lái)充分了解時(shí)事政治，從而引發(fā)一定的思考。而對(duì)于一些政治基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師們可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行自我查找，自我探究的形式去了解時(shí)事政治，然后，讓學(xué)生們可以進(jìn)行自我讀后感和觀后感的理解和分析。通過(guò)這種教學(xué)模式，在高中政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們也可以充分了解到時(shí)事政治的熱點(diǎn)和分析，學(xué)生們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中，也可以充分的提高自我思維方式和思維能力，形成一定的政治核心素養(yǎng)。此外，教師們也可以通過(guò)對(duì)學(xué)生政治思維的理解，來(lái)教育學(xué)生能夠更加深刻的去了解時(shí)事政治，讓學(xué)生們可以在生活中的細(xì)節(jié)去發(fā)現(xiàn)和探索，從而促使學(xué)生們政治核心素養(yǎng)的形成，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

3結(jié)語(yǔ)

為了能夠促使當(dāng)下高中政治教學(xué)，充分融入時(shí)事政治的講解，教師們可以在日常的課堂活動(dòng)中向?qū)W生展示時(shí)事政治的文化和魅力，使得學(xué)生能夠在教師的講解下充分提高政治核心素養(yǎng)和對(duì)時(shí)事政治的理解和分析，使得學(xué)生能夠全方面發(fā)展，從而促使學(xué)生政治學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

參考文獻(xiàn)

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