關(guān)于大學(xué)思想政治教育的有效性探討

戴凡

摘 要 在社會(huì)發(fā)展中，大學(xué)承擔(dān)著人才培養(yǎng)與輸送的重要任務(wù)，做好思想政治教育是提高大學(xué)生素質(zhì)水平的基礎(chǔ)保障。本文對(duì)大學(xué)思想政治教育的有效性策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 大學(xué)教育 思想政治 有效性 大學(xué)生思想

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

新形勢下，大學(xué)生思想政治教育要求充分體現(xiàn)“協(xié)同育人”教育理念，由于思想政治工作在新時(shí)代下具有思想政治覺悟要求高、工作任務(wù)長期且艱巨等特點(diǎn)，協(xié)同創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作已成為大勢所趨。

1當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生多為90后，出生在改革開放快速發(fā)展的年代，當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)總體上是健康樂觀積極向上的，在民族精神方面，當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國，基本具備獨(dú)立、自強(qiáng)和自力更生的意識(shí)；在公民道德認(rèn)同社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)，崇尚良好的社會(huì)公德，誠信和競爭意識(shí)強(qiáng)；然而，當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女，家庭經(jīng)濟(jì)條件普遍較好，優(yōu)越的環(huán)境和家長的溺愛，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)激烈競爭中，承受壓力和心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)較差，加上社會(huì)、家庭和自身期望過高，一些大學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)焦慮、孤獨(dú)、敏感等一系列不良心理問題；此外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)普及化和社會(huì)信息化，鋪天蓋地的各種資訊都會(huì)涌入大學(xué)生的思想活動(dòng)中，尤其是一些不積極健康的資訊會(huì)對(duì)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生影響，甚至導(dǎo)致價(jià)值觀念原本不夠端正的大學(xué)生形成殘缺和扭曲的價(jià)值觀。由此可見，新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的必要性和緊迫性。

2大學(xué)生思想政治教育的有效性策略

2.1加強(qiáng)課堂改革，把握思政教學(xué)新方法

課堂教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，必須要加強(qiáng)課堂改革。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)前的課堂教學(xué)更多重注專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，以至于在思想教育方面略微薄弱。因此，要把握思政教學(xué)新方法，為思想政治教育工作者及大學(xué)生提供環(huán)境和場所。因此，高校思政用著應(yīng)高度重視課堂改革，營造輕松、活躍的教學(xué)氣氛。高校的形勢與政治課程要拒絕照本宣科，要從大學(xué)生實(shí)際出發(fā)，及時(shí)調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新教育手段和方法，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事政治進(jìn)行深入淺出的講解、分析和引導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新工作，應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，除了傳統(tǒng)知識(shí)的灌輸，更要注重對(duì)大學(xué)生自我教育、自我管理的引導(dǎo)，提高大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，思想政治教育方法創(chuàng)新工作要緊緊圍繞教育理念和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來改革和調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

2.2完善隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生思想政治工作中，應(yīng)不斷完善師資管理，使其具有協(xié)同性和整體性，以確保教育工作得到全面落實(shí)。首先，應(yīng)在隊(duì)伍建設(shè)中加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制的完善，將協(xié)同育人滲透入思想政治工作各階層中，全面實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。其次，要加強(qiáng)對(duì)工作人員素質(zhì)的提升。使其具有充沛的責(zé)任心，配合管理者，進(jìn)行協(xié)同教育。教師的教學(xué)能力與素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量具有很大程度上的影響。高校思想政治教育應(yīng)給予高度重視。例如，學(xué)校可以組織思想政治教師人員參與思想政治培訓(xùn)班，進(jìn)行骨干培訓(xùn)。再由骨干教師與普通教師一對(duì)一幫助模式，提升高校思想政治教師整體水平。切實(shí)落實(shí)大學(xué)生思想政治教育文件要求，對(duì)于教師選擇上要進(jìn)行擇優(yōu)錄用，并通過制定統(tǒng)一的考核機(jī)制，選優(yōu)晉升，以不斷提升大學(xué)生思想政治教育。

2.3利用實(shí)踐性與理論性相結(jié)合

沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐，或初淺理論指導(dǎo)的實(shí)踐，缺少了深度和厚度。理論離開了實(shí)踐土壤，只是高高在上，空有一副架子，不能接上地氣，真正落地。理論從實(shí)踐中來，還要到實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐，經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)。不管是理工類學(xué)生還是人文類學(xué)生，他們所學(xué)的知識(shí)都需要經(jīng)過實(shí)踐過程的檢驗(yàn)，運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去驗(yàn)證。我聽到的會(huì)忘記，我看到的能記住，我做過的才真正明白。理論來自實(shí)踐又指導(dǎo)實(shí)踐，日常思想政治教育更是如此，實(shí)踐是原始出發(fā)點(diǎn)也是最終目標(biāo)，日常思想政治教育需要在實(shí)踐中不斷提升理論性，進(jìn)行理論的創(chuàng)新，做到理論的與時(shí)俱進(jìn)。

2.4以人為本，滿足學(xué)生需求

大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)踐中，學(xué)生始終是主體，所以在教學(xué)過程中，應(yīng)該樹立以人為本的教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)與最終落腳點(diǎn)，全面滿足學(xué)生的需求。在開展思政教育的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中以及情感上的問題以及困難，引導(dǎo)學(xué)生樹立理想意識(shí)，時(shí)刻以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性應(yīng)對(duì)各種問題與挑戰(zhàn)。在實(shí)現(xiàn)以人為本、滿足學(xué)生需求的過程中，需要教育工作者在教學(xué)方法上進(jìn)行積極的創(chuàng)新，將情景教學(xué)發(fā)、體驗(yàn)式教學(xué)法等具有時(shí)代特征的教學(xué)方法進(jìn)行積極的利用，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全方位的滿足學(xué)生的價(jià)值訴求。與此同時(shí)，在教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，不能單純的以成績來評(píng)價(jià)，而是要將過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思政教育教學(xué)的素質(zhì)化，注重學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的提升。

2.5優(yōu)化思政教學(xué)管理模式

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的思想政治教育是高校所必須履行的教學(xué)任務(wù)，目前大多數(shù)思政教育工作者采用的教學(xué)模式只是一味的向大學(xué)生們灌輸思想政治知識(shí)，雖然這樣也會(huì)起到一定的教育效果，但是這種枯燥的學(xué)習(xí)方式會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，使其產(chǎn)生厭學(xué)的心理，在新時(shí)期的教育標(biāo)準(zhǔn)下，高效思政教育工作者應(yīng)該對(duì)這種思政教育管理模式進(jìn)行優(yōu)化，在思政課堂中能夠與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，創(chuàng)造開放的課堂氛圍，使學(xué)生能夠暢所欲言，發(fā)表自己的看法，這樣的思政教育管理模式能夠有效提升思政教育工作的整體水準(zhǔn)。

3結(jié)語

大學(xué)生思想教育問題是一項(xiàng)長期的育人工作，不是一朝一夕就能解決的。學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建綜合系統(tǒng)的思想政治教育工作體系，通過創(chuàng)新性研發(fā)思政平臺(tái)，使該項(xiàng)工作融入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，充分考慮學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)管理模式，創(chuàng)新管理內(nèi)容，切實(shí)提高大學(xué)思想政治教育的有效性。

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