高職體育足球教學球感訓練的開展

摘 要：球感作為球員的基本功之一，是提高球員技術水平的基礎和前提。因此，球感訓練作為球員運動的基礎，在高職院校體育課程中顯得愈加重要?；诖?，本文對高職體育足球教學中的球感訓練作簡要闡述。

關鍵詞：高職體育；足球教學；球感訓練

足球作為全世界最具影響力的體育運動之一，已被納入我國的體育教學。球感作為足球教學的基礎及前提，其重要性不容忽視。因此，為促進足球教學的發(fā)展，提高教學效率，需要將球感訓練融入當下的足球教學，從而提高學生的專業(yè)技能水平。球感訓練并不是一蹴而就的，而是需要學生的長期積累以及教師堅持不懈的指導，且與學生的學習興趣聯(lián)系密切。因此，在高職體育足球課程教學中，要著重提高學生的球感，進而實現(xiàn)足球水平的全面提高。

一、影響學生足球球感的因素

1.足球配合度

足球是一項團體運動。因此，在足球運動中，學生需要具備團隊合作意識，加強足球訓練配合度。基于此，為提高學生的球感訓練水平，在足球教學中，教師需加強學生之間的配合練習，并結合足球的特點進行球感訓練，最終提高學生的足球球感，提高學生的學習效率。

2.足球意識

足球意識是指學生對足球運動的反應及感知。因此，在高職體育足球教學中，教師需培養(yǎng)學生的足球意識，讓學生在學習的過程中具備足球判斷意識，對足球的軌跡做出反應，從而提高學生的足球技術。

3.足球協(xié)調性

足球協(xié)調性影響學生的球感。因此，在足球教學中，教師需對學生的足球協(xié)調性進行有針對性的培養(yǎng)，引導學生進行正確練習，從而提高學生的協(xié)調性。

二、高職體育足球教學球感訓練的開展

綜上所述，足球配合度、足球意識、足球協(xié)調性是影響學生足球球感的主要因素。因此，在高職體育足球教學球感訓練開展的過程中，教師需從以上三個方面入手，根據(jù)學生的具體情況進行分析，提高學生的綜合素質。高職體育足球教學球感訓練的開展尤為重要。教師需要采取以下方式，提升高職學生的足球球感水平。

1.創(chuàng)新足球教學手段

傳統(tǒng)的足球教學通常是教師先進行技巧講解，隨后便直接進入足球教學。由此可見，在傳統(tǒng)的教學模式中，足球球感訓練并沒有受到教師的重視。這樣的教學方式導致學生的學習效率無法得到提升，從而失去學習興趣。因此，為提高高職院校的足球教學水平，需要創(chuàng)新足球教學手段，將足球球感訓練融入教學。這樣做的主要目的是讓學生對足球運動有初步的感知。從而促進學生的全面發(fā)展，提高學生的學習興趣。

2.提高學生的足球協(xié)調性

前文提及，足球訓練的協(xié)調性影響學生的球感。因此，在教學中，教師需要提高學生的足球協(xié)調性，從而有效訓練學生的球感，提高學生的專業(yè)技術水平。

教師可引導學生進行左右環(huán)繞或拉球訓練，隨后引導學生進行單腿支撐，以此循序漸進，提高學生的足球協(xié)調性。通過此類練習，教師可指導學生充分感知足球的規(guī)律及技巧，從而為提高球感奠定良好的基礎。

3.提高學生的足球分配能力

學生的足球分配能力是學生球感訓練的重難點。因此，在足球教學中，教師可以向學生講授相關的訓練技巧，使學生進行不同方向的練習，實現(xiàn)足球教學中“眼觀六路”的目標。與此同時，教師還可以運用側視法對學生進行訓練，從而提高學生的足球分配能力，促進學生球感的提升。

三、結語

總之，在高職體育足球教學中，球感訓練是必不可少的一項內容。因此，為最大限度地提高學生的球感，在足球教學中，教師需要采用合理的教學方法，層層遞進，從而深入開展足球教學。與此同時，要增強學生的球感意識，讓學生明白球感的重要性，從而提高足球水平。在此基礎上，還要使足球訓練融入學生的生活，為學生樹立終身體育意識奠定良好的基礎，提高學生的運動水平。

參考文獻：

[1]王冰.研究高職體育足球課教學中如何開展球感訓練[J].當代體育科技，2017（11）：50-51.

[2]方毓麟.達標導向理念在高職足球課中的實踐與探索之我見[J].青少年體育，2017（5）：64-65.

[3]劉延峰.分層教學在高職院校足球選項課的運用探究[J].拳擊與格斗，2017（20）.

作者簡介：王炎生（1979— ），河南襄城人，研究生學歷，講師，研究方向：體育教育與訓練學。

（責任編輯：黃天駿 莊 源）