中職學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與青年志愿服務(wù)活動(dòng)有效融合

張溫

摘 要：近年來，很多學(xué)校在立德樹人教育思想的指導(dǎo)下，努力結(jié)合本校實(shí)際，積極探索，最大限度地挖掘?qū)W生專業(yè)社團(tuán)在教育結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)藏的潛力，獲得了積極的成果，為中職學(xué)校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。2015年1月16日教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》，將志愿服務(wù)視為德育的重要載體。我校進(jìn)一步挖掘?qū)W生志愿服務(wù)活動(dòng)，將學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與志愿服務(wù)建設(shè)融合在一起，推動(dòng)了立德樹人理念的鞏固和發(fā)展，加速推進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，有助于培養(yǎng)新型人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；專業(yè)社團(tuán) ；志愿服務(wù)；立德樹人

“立德樹人”是職業(yè)教育的根本任務(wù)，為了全面落實(shí)這一根本任務(wù)，作為基層中等職業(yè)學(xué)校積極將人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐與創(chuàng)新德育工作模式有機(jī)結(jié)合。在這一背景下，中職學(xué)校專業(yè)學(xué)生社團(tuán)、志愿服務(wù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，給前進(jìn)中的職業(yè)教育注入了新鮮的活力。我校努力結(jié)合實(shí)際，積極探索將二者結(jié)合起來，最大限度地挖掘?qū)W生社團(tuán)在志愿服務(wù)活動(dòng)中蘊(yùn)藏的潛力，獲得了積極的成果，為我校德育工作和校園文化建設(shè)增添了濃墨重彩的一筆。

我校以“工作室”運(yùn)行為載體，以“社團(tuán)活動(dòng)”開展為拓展，“桃蕾”志愿服務(wù)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，構(gòu)建多個(gè)融道德培育、能力提升、技能培養(yǎng)為一體的教學(xué)模塊進(jìn)行育人文化探索，提升立德樹人實(shí)效。我校成立了機(jī)電工作室、藝術(shù)工作室、電商工作室。各個(gè)工作室具體指導(dǎo)各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，比如，機(jī)電工作室下設(shè)機(jī)電維修、無人機(jī)社團(tuán)，藝術(shù)工作室下設(shè)禮儀、健美操、書法、美術(shù)、器樂、相聲社團(tuán)，電商工作室下設(shè)電商、AI平面設(shè)計(jì)、PS平面設(shè)計(jì)社團(tuán)。我校社團(tuán)建設(shè)實(shí)施品牌戰(zhàn)略，以專業(yè)為基礎(chǔ)，注重對(duì)社團(tuán)的合理定位，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)模式，建設(shè)既能結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況又能代表職校學(xué)生層次，反映職校學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)職校學(xué)生積極性，體現(xiàn)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的品牌社團(tuán)。各類社團(tuán)的發(fā)展推動(dòng)了校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，全面提高自身素質(zhì)。為我?！疤依佟敝驹阜?wù)隊(duì)提供了各類人才，提高了志愿服務(wù)的質(zhì)量。

一、專業(yè)社團(tuán)對(duì)學(xué)校道德教育與人才培養(yǎng)的影響

（一）推動(dòng)“立德樹人” 任務(wù)的落實(shí)

學(xué)生專業(yè)社團(tuán)對(duì)學(xué)生的行為表現(xiàn)的優(yōu)化和思想道德的提升有潛移默化的作用。首先每個(gè)社團(tuán)成員都頭頂一副“光環(huán)”，他們是經(jīng)過層層選拔的“精英”，進(jìn)入社團(tuán)擔(dān)當(dāng)了不同的角色，他們中有團(tuán)長、部門主管、會(huì)計(jì)、出納等，與普通中職學(xué)生相比，他們擔(dān)負(fù)著另一重任，自然而然地約束了自己的言行舉止，逐步克服了自身存在的不足。同時(shí)嚴(yán)格的管理制度也規(guī)范約束了學(xué)生的行為，盡管有極少數(shù)成員由于違反了社團(tuán)的相應(yīng)管理制度而受到了社團(tuán)的處理甚至開除，但絕大多數(shù)成員能規(guī)范參與社團(tuán)活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)，其社團(tuán)的成員在加入社團(tuán)后通過參與社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)管理等多種途徑緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感，其個(gè)人與社團(tuán)聯(lián)系的日漸緊密使個(gè)人與社團(tuán)之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系，這對(duì)社團(tuán)的發(fā)展和個(gè)人的成長起到了相互促進(jìn)、相互推動(dòng)的作用，相應(yīng)的，這種優(yōu)秀社團(tuán)在成員中倡導(dǎo)的價(jià)值觀也能夠潛移默化地影響成員的思想方式與行為準(zhǔn)則。如無人機(jī)社團(tuán)成員兩年來為參與學(xué)校拍攝達(dá)幾百次，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。班主任這樣評(píng)價(jià)這些學(xué)生：“有些學(xué)生以前上課很不認(rèn)真，現(xiàn)在不僅動(dòng)手能力加強(qiáng)了，上課也認(rèn)真聽講了，主要是自信心增強(qiáng)了，主要原因在于學(xué)生覺得自己是個(gè)有用的人了”。專業(yè)社團(tuán)是一種催化劑，促使學(xué)生德技雙馨。

（二）促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升

中職學(xué)生除了要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要有很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。結(jié)合中職學(xué)校的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生組織開展與專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，作為專業(yè)教學(xué)的延伸。專業(yè)性社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)一步拓寬和豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能。機(jī)電維修、無人機(jī)社團(tuán)，藝術(shù)工作室下設(shè)禮儀、健美操、書法、美術(shù)、器樂、相聲社團(tuán)，電商工作室下設(shè)電商、AI平面設(shè)計(jì)、PS平面設(shè)計(jì)社團(tuán)專業(yè)性很強(qiáng)的社團(tuán)，學(xué)校設(shè)立固定的場(chǎng)所供他們開展社團(tuán)活動(dòng)，并經(jīng)常組織社團(tuán)學(xué)生到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中服務(wù)了師生和群眾，強(qiáng)化了專業(yè)技能，提升了實(shí)踐動(dòng)手能力，得到師生和群眾的一致好評(píng)。

專業(yè)化社團(tuán)是與各個(gè)專業(yè)相適應(yīng)的，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)各有側(cè)重點(diǎn)。

如機(jī)電維修社團(tuán)側(cè)重于提高服務(wù)水平和電器維修能力；禮儀社團(tuán)側(cè)重于提高學(xué)生自身形象，自身修養(yǎng)，美化生活。電子商務(wù)社團(tuán)在我市從事電子商務(wù)的企、事業(yè)單位及學(xué)生個(gè)人之間發(fā)揮了紐帶和橋梁作用，促進(jìn)我市電子商務(wù)事業(yè)在中職學(xué)生群體中的發(fā)展，引領(lǐng)校園中的商業(yè)文化。社團(tuán)給了有共同興趣愛好、相同專業(yè)特長的同學(xué)提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)互相探討的一個(gè)平臺(tái)，豐富多彩的社團(tuán)生活和專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生的精神更充實(shí)陽光，專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)能力得到進(jìn)一步提升。

二、志愿服務(wù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的影響

（一）青年志愿服務(wù)從啟動(dòng)發(fā)展到逐漸形成兩大品牌

隨著我校辦學(xué)規(guī)模的增大，校團(tuán)委發(fā)動(dòng)廣大團(tuán)員青年，在原有的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”和公益活動(dòng)的基礎(chǔ)上，成立了“桃蕾”志愿服務(wù)隊(duì)。志愿服務(wù)范圍涉及禮儀服務(wù)、敬老服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、環(huán)保宣傳志愿活動(dòng)等各類志愿服務(wù)活動(dòng)。每月定期開展“養(yǎng)老院志愿服務(wù)活動(dòng)”、“貿(mào)易城社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)”“社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)”等活動(dòng)。學(xué)生志愿者不僅能夠利用課余時(shí)間開展社區(qū)內(nèi)的環(huán)保宣傳、交通文明等服務(wù)活動(dòng)，也能夠利用自身專業(yè)特長，定期在社區(qū)內(nèi)開展電器義務(wù)維修、書法交流等服務(wù)活動(dòng)?！笆骣巍睍ㄉ?、機(jī)電維修社不僅面向?qū)W校，更是在社區(qū)服務(wù)中發(fā)揮了重要作用。我?！疤依佟敝驹阜?wù)隊(duì)在2015年、2017年先后兩次被共青團(tuán)河北省委、河北省青年志愿者協(xié)會(huì)授予“河北省優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”。服務(wù)隊(duì)在發(fā)展過程中，注重制度化和規(guī)范化建設(shè)，編印了校青年志愿者服務(wù)手冊(cè)，“舒鑫”書法活動(dòng)和機(jī)電維修志愿服務(wù)活動(dòng)一直延續(xù)下來，成為我校青年志愿服務(wù)的兩大品牌。

（二）青年志愿服務(wù)活動(dòng)為社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)搭建了展示平臺(tái)

青年志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞愛心、傳遞文明，這種“愛心”和“文明”從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流，營造出和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。青年志愿服務(wù)活動(dòng)更是為學(xué)校專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)提供了了新的載體和實(shí)踐形式，引導(dǎo)學(xué)生自我組織、自我管理、自我體驗(yàn)，“立德”教育得到有效發(fā)揮；貼近專業(yè)、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)的教育形式，另外使學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需求得到滿足，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性，使學(xué)校的職業(yè)教育氛圍更加體現(xiàn)，“樹人”的辦學(xué)理念得到進(jìn)一步落實(shí)。

學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是中職學(xué)校思想政治教育和文化建設(shè)的生力軍，相信通過與青年志愿服務(wù)活動(dòng)有效結(jié)合， 在各方面力量的重視之下，這支生力軍一定能夠在中職舞臺(tái)上煥發(fā)出別樣的風(fēng)采。志愿服務(wù)活動(dòng)不僅倡導(dǎo)了公益力量，更進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生志愿者的自我效能感，發(fā)揮了學(xué)生專業(yè)技能特長，促進(jìn)了學(xué)生專業(yè)社團(tuán)廣泛開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王傳朋.以中職學(xué)校志愿服務(wù)活動(dòng)為切入點(diǎn)的創(chuàng)新.廣東教育·職業(yè)教育2014年第10期.