全日制碩士專業(yè)學位研究生招生復試改革問題初探

冉玲苓

摘要：全日制碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模的擴大對其招生復試工作提出了新的要求，如何保證全日制碩士專業(yè)學位研究生的招生質(zhì)量是目前各高校和科研院所招生工作的重點工作。文章針對目前全日制碩士專業(yè)學位研究生招生工作存在的若干焦點問題提出了一些建議和對策。

關鍵詞：全日制碩士；專業(yè)學位；招生；復試

近幾年，全日制碩士專業(yè)學位研究生的招生規(guī)模在逐步發(fā)展，在2014-2017年的碩士研究生招生工作中，學術學位研究生與專業(yè)學位研究生的招生比例已經(jīng)接近1：1。自全日制碩士專業(yè)學位招生以來，很多招生單位在招生過程中，尤其是復試環(huán)節(jié)，全日制碩士專業(yè)學位與學術學位沒有分開，初試復試內(nèi)容基本相同，形式上也區(qū)別不大。從目前招生情況以及現(xiàn)有專業(yè)學位的培養(yǎng)特點看，現(xiàn)有的大多數(shù)招生方案不能最佳地對專業(yè)學位人才進行選拔。同時，隨著全日制碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模的日益擴大，專業(yè)學位研究生的招生工作也需要積極探索新型合理的體制以保證其招生質(zhì)量。

一、目前存在的問題

全日制碩士專業(yè)學位研究生一般指有專門職業(yè)要求的研究生教育，而學術學位研究生教育一般側(cè)重理論和學術研究。專業(yè)學位研究生區(qū)別于學術學位研究生旨在針對具有一定的職業(yè)背景，培養(yǎng)高層次、社會急需的應用型人才。為了更好地適應國家目前社會發(fā)展現(xiàn)狀對高層次應用型人才的迫切需求，我國已經(jīng)在公共管理、教育、法律、工程等多個學科設置了碩士專業(yè)學位教育。就全日制碩士專業(yè)學位研究生教育目標而言，其與學術學位研究生教育有著顯著區(qū)別，在全日制碩士專業(yè)學位研究生招生過程中，應更加注重其“職業(yè)背景” 和“應用型人才”的培養(yǎng)特點。

為了能夠更好地滿足職業(yè)要求，專業(yè)學位研究生培養(yǎng)應重視實踐和應用，旨在培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術上受到正規(guī)、高水平訓練的高層次人才。學術型學位重學術研究，專業(yè)學位主要是培養(yǎng)具有明顯職業(yè)背景的專業(yè)人才。既然專業(yè)學位與學術學位在培養(yǎng)目標上已經(jīng)有各自明確的定位，那么在招生復試環(huán)節(jié)也要有明確的區(qū)分。但是對于全日制碩士專業(yè)學位來說，從招生到培養(yǎng)，很多高校和科研院所依然延續(xù)傳統(tǒng)的學術學位研究生的模式，簡單地將學術型碩士研究生復試模式移植到專業(yè)學位碩士研究生招生工作中。在專業(yè)學位碩士研究生的招生工作中，復試環(huán)節(jié)無法發(fā)揮其應有的作用，不能更好地對人才進行合理科學的選拔。因此，全日制碩士專業(yè)學位招生工作還需要探索出合理的招生以及培養(yǎng)體系。

二、專業(yè)學位研究生招生復試工作的建議和意見

（一）增大復試在專業(yè)學位研究生招生工作中的比重

碩士研究生在招生錄取時需要將初試成績與復試成績綜合進行錄取。在以往的研究生招生工作中初試成績占較大的比重，針對專業(yè)學位的特點，可以在專業(yè)學位的招生錄取工作中考慮加大復試的權重，加強導師在復試環(huán)節(jié)中對學生綜合能力的考察，同時也提高了考生和考官對復試的重視。由于以往的碩士研究生招考工作傾向于重初試輕復試，而且在復試環(huán)節(jié)中仍有較大比重的筆試內(nèi)容。復試中的筆試內(nèi)容多與初試環(huán)節(jié)的專業(yè)課筆試類似，也多為對某一專業(yè)基礎知識的考核，這種考核方式不能很好地考察考生的創(chuàng)新能力，因此高分低能的情況屢見不鮮。碩士研究生招生工作是對創(chuàng)新人才的選拔，不是單一地考核本學科的基礎理論知識，在復試環(huán)節(jié)中應多注重考生科研潛質(zhì)、創(chuàng)新能力以及協(xié)作意識等綜合素質(zhì)和能力的考核。復試工作中面試多為導師專家組考核，對于復試導師專家組來說，導師可以有更大的自主選擇權。導師招生會綜合考慮培養(yǎng)需要，會依據(jù)自己的科研方向結(jié)合課題發(fā)展需求，考核選擇具備完成課題相關工作潛質(zhì)的學生，更有利于后續(xù)考生入學后師生互選工作的開展。

（二）重視復試人員的培訓工作

復試工作開展的主體是高校各院系的復試導師專家小組，每位專家都要提高對復試工作重要性的認識。近年來，碩士研究生入學考試制度中復試環(huán)節(jié)的權力下放賦予了院系導師團隊更大的自主權。碩士研究生的選拔培養(yǎng)需要考生和碩士研究生導師進行雙向選擇，導師專家團隊可以更切合實際地根據(jù)考生的綜合素質(zhì)對其進行選拔。復試工作通常由多個環(huán)節(jié)組成，為了做到碩士研究生招生工作的公平、公正、公開，這就需要招生單位規(guī)范復試程序，并對參加復試工作的人員包括導師專家進行復試培訓。復試工作應嚴格把關，對所有工作人員都要進行有關復試政策、工作程序、命題要求、考評標準以及行為規(guī)范等方面的培訓。提高復試專家相應的能力和技術并熟知評分要求和標準，對復試人員的培訓工作有利于復試操作過程的規(guī)范化。復試工作人員應盡到其責任和義務，遵守工作紀律要求，如不得在復試過程中接聽電話或隨意出入考場。如果缺少培訓環(huán)節(jié)，那么在復試工作中容易出現(xiàn)評分專家評分尺度不一致、觀念不統(tǒng)一等問題，目前已有高校通過實踐證實培訓能夠提高復試專家的可信度和工作效率。

（三）進一步規(guī)范招生復試公開制度，建立公平的復試程序

社會公眾已經(jīng)大大提高了對碩士研究生招生考試的公平度與公正性關注，這就對招生單位復試的規(guī)范性和科學性提出了更高的要求。為了能夠更好地提高碩士研究生招生復試工作的公信力，需要招生單位將復試過程透明化。要及時讓考生掌握復試的各個環(huán)節(jié)的具體考核內(nèi)容和評分標準。招生單位要及時公布招生計劃、復試管理辦法、復試方案、流程對外公布，提高招生復試的透明度，最大程度公開復試每個環(huán)節(jié)的考試項目、考試內(nèi)容以及評分標準，可以對考生公開參加復試工作的導師個人信息和其從事的科研項目等信息，全方面地接受社會監(jiān)督。這樣方便考生及時查詢了解相關信息，令其可以高效地進行考前準備，同時發(fā)揮了廣大考生、群眾的監(jiān)督作用，督促評分教師在復試中更加公平、公正。

全日制碩士專業(yè)學位研究生招考，應該更加關注考生的動手能力、創(chuàng)新能力以及職業(yè)技能。全日制碩士專業(yè)學位研究生的目標是培養(yǎng)具有“不同領域的專門職業(yè)要求”的高層次應用型人才，為了能夠適應各領域的不同需求，針對不同學科領域的特點，可以針對一些有特殊技能的考生考慮采取特殊對待的方式。一般在招生初試階段，筆試成績無法全方位體現(xiàn)出考生在某些方面具備特殊技能和特殊優(yōu)勢，這就需要在復試過程中的專業(yè)面試等環(huán)節(jié)去發(fā)現(xiàn)挖掘出考生的各項技能和才能。對于有特殊技能或培養(yǎng)潛力的考生，在政策允許的情況下，應考慮予以特殊關注，這樣有利于具備專才的人才能夠在專業(yè)領域發(fā)揮其特長。

三、結(jié)語

全日制碩士研究生專業(yè)學位培養(yǎng)在專業(yè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用，其培養(yǎng)過程固然重要 ，招生工作更是關鍵。合理地選拔人才對其進行專業(yè)科學的培養(yǎng)，才能更好地為社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此，在全日制碩士研究生專業(yè)學位招生工作尤其是復試工作，需要我們?nèi)ヌ剿骱侠淼墓ぷ黧w系，為碩士研究生專業(yè)學位培養(yǎng)出更多的職業(yè)型人才做好前期工作。

編輯/岳鳳