新形勢(shì)下開(kāi)展公路職工教育培訓(xùn)的對(duì)策與建議

童燕青

摘 要：近年來(lái)，隨著交通公路事業(yè)的迅猛發(fā)展，公路的信息化、機(jī)械化和現(xiàn)代化水平不斷提升，對(duì)職工的綜合素質(zhì)要求也隨之提高。公路職工隊(duì)伍文化素質(zhì)和技術(shù)水平的高低，不僅關(guān)系到公路服務(wù)質(zhì)量的好壞，也影響著服務(wù)水平的高低。對(duì)于公路部門(mén)而言，要提升職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，最直接、最有效的辦法就是持之以恒地推進(jìn)職工教育培訓(xùn)工作。結(jié)合公路部門(mén)當(dāng)前面臨的形勢(shì)，分析目前公路職工教育培訓(xùn)工作的重要性及存在的問(wèn)題，對(duì)如何進(jìn)一步推進(jìn)公路職工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：公路職工；教育培訓(xùn)；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G726 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2018）18-0139-01

一、開(kāi)展職工教育培訓(xùn)工作的重要性

1.提高職工思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，最直接的有效途徑是職工教育培訓(xùn)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)才跟得上時(shí)代的步伐。所謂不進(jìn)則退，職工教育培訓(xùn)能有效防止技能退化，能豐富專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，還能增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)能力，不斷發(fā)揮職工的潛在能力，從而不斷提高職工的工作效率，推動(dòng)公路行業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

2.培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、技術(shù)嫻熟的大團(tuán)隊(duì)，以及一支高素質(zhì)、能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)公路職工隊(duì)伍，都需要優(yōu)質(zhì)且專(zhuān)業(yè)的職工教育培訓(xùn)。

3.開(kāi)展職工教育工作是一項(xiàng)涉及全局長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，是實(shí)施十九大“交通強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，推動(dòng)公路事業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的重要途徑。

二、當(dāng)前公路職工教育培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題及原因

1.目前公路部門(mén)職工總體情況。筆者僅以三明市公路局為例，全局在編在崗共895人，從年齡結(jié)構(gòu)上看，管理人員為54人，45周歲以上達(dá)38人；專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為249人，45周歲以上達(dá)77人；工勤人員658人，40周歲以上達(dá)617人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，全局研究生僅10名，本科生192名（多數(shù)為非全日制本科生）；從職稱(chēng)等級(jí)上看，高級(jí)職稱(chēng)59名，中級(jí)職稱(chēng)163名，技師21名。以上數(shù)據(jù)可看出，全局職工隊(duì)伍存在年齡結(jié)構(gòu)老化、高學(xué)歷人才、高技能型人才短缺等問(wèn)題。

2.職工自身缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，認(rèn)為“培訓(xùn)是單位的事”“培不培訓(xùn)都一個(gè)樣”，特別是平時(shí)工作比較忙的員工更是逃避培訓(xùn)。同時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，認(rèn)為職工教育投資較多，周期較長(zhǎng)，成本較高，見(jiàn)效較慢，因此嚴(yán)控教育經(jīng)費(fèi)。

3.職工教育培訓(xùn)深度廣度不夠，培訓(xùn)內(nèi)容固定，培訓(xùn)方式單一，不注重培訓(xùn)效果，存在培訓(xùn)走形式、走過(guò)場(chǎng)的情況。

4.缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制，難以調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的積極性。

三、對(duì)策和建議

1.不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)職工的培訓(xùn)意識(shí)。要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)職工教育工作的重要性，將職工教育工作列入單位重要議事日程，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，以主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)來(lái)引導(dǎo)廣大職工更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使職工切身感受到，教育培訓(xùn)的最大受益者是職工本身，而非單位、領(lǐng)導(dǎo)或是教育培訓(xùn)工作者。

2.優(yōu)化職工教育方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效性。（1）按需施教，因才施教。通過(guò)深入基層調(diào)研，向職工廣泛征詢(xún)對(duì)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式和方式方法的意見(jiàn)和建議，結(jié)合崗位工作實(shí)際，把職工普遍最想了解、最想提升的學(xué)習(xí)項(xiàng)目列為培訓(xùn)的重點(diǎn)，使培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，更加符合工作需求。突出培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)用性、操作性，根據(jù)每年的中心工作合理設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)整培訓(xùn)形式，增強(qiáng)吸引力。對(duì)公路部門(mén)而言，可以多開(kāi)展與工作聯(lián)系較緊密的公路養(yǎng)護(hù)、質(zhì)量安全、法律法規(guī)等方面的培訓(xùn)，或是一些應(yīng)急指揮等較高的管理層次知識(shí)的培訓(xùn)。（2）創(chuàng)新教育方式，豐富教育載體。突破以往職工教育方式，采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、利用經(jīng)驗(yàn)分享的形式開(kāi)展培訓(xùn)。如培訓(xùn)內(nèi)容屬于操作性和實(shí)踐性的課程，可以采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的方式，針對(duì)工作中遇到的癥結(jié)面對(duì)面地進(jìn)行剖析，使職工更直觀地掌握解決問(wèn)題的方法，從根本上解決學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題；對(duì)于新聞采寫(xiě)等方面的培訓(xùn)，則可以通過(guò)實(shí)地采風(fēng)、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)成互助小組的方式開(kāi)展，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，寓教于樂(lè)。（3）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，擴(kuò)大培訓(xùn)的覆蓋面。充分利用互聯(lián)網(wǎng)大力推廣網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，通過(guò)與軟件開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)合作，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)符合公路行業(yè)實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)教育課程，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化管理，建立職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課堂。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)，加快職工知識(shí)更新速度，擴(kuò)大教育培訓(xùn)的覆蓋面，提升職工教育的信息化、現(xiàn)代化水平。

3.加強(qiáng)職工教育的內(nèi)容。（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部管理能力的培訓(xùn)。根據(jù)公路發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)干部的崗位要求，組織開(kāi)展企業(yè)管理、項(xiàng)目管理、施工管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等多方面的專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力、決策能力和創(chuàng)新能力。（2）加強(qiáng)公路職工思想政治教育的培訓(xùn)。開(kāi)展學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及黨的重大會(huì)議專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)，切實(shí)提高全體干部職工政治理論水平。（3）加強(qiáng)繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能的培訓(xùn)。一是結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展以提高專(zhuān)技人員政治理論、業(yè)務(wù)技能水平和創(chuàng)新能力的繼續(xù)教育。二是通過(guò)崗位培訓(xùn)、傳幫帶、技術(shù)比武和崗位競(jìng)賽等多種形式，開(kāi)展與公路專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能競(jìng)賽，抓好技術(shù)工人的職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批技術(shù)精湛的技工、技師和復(fù)合型技術(shù)工人。三是抓好新進(jìn)人員崗前培訓(xùn)，對(duì)新接收的畢業(yè)生及其他新進(jìn)人員進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識(shí)和崗位技能培訓(xùn)。（4）加強(qiáng)學(xué)歷和執(zhí)業(yè)證書(shū)教育培訓(xùn)。鼓勵(lì)職工積極參加學(xué)歷提升教育，不斷改善和提高職工隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化層次。正確引導(dǎo)職工參加多技能、多證書(shū)的儲(chǔ)備教育，達(dá)到一崗多能、一人多證，以適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)換的需要。

4.完善職工教育培訓(xùn)制度，健全激勵(lì)機(jī)制。（1）制訂職工教育的長(zhǎng)期工作計(jì)劃，重視職工培訓(xùn)后期管理工作，使得職工在接受培訓(xùn)后能理論聯(lián)系實(shí)際，從而真正達(dá)到實(shí)效。（2）建立健全職工教育的激勵(lì)和約束機(jī)制，制定各項(xiàng)制度、規(guī)定和辦法，將職工的教育培訓(xùn)、崗位資格和等級(jí)認(rèn)證，與福利、待遇和選拔干部、人員調(diào)配緊密結(jié)合起來(lái)，與上崗、轉(zhuǎn)崗、職務(wù)聘用、職稱(chēng)評(píng)聘、工資獎(jiǎng)勵(lì)緊密掛鉤，形成科學(xué)、規(guī)范、高效的職教工作運(yùn)行機(jī)制。從而實(shí)現(xiàn)用機(jī)制調(diào)動(dòng)職工自覺(jué)學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)、練技能的積極性，變壓力為動(dòng)力，使教育工作真正成為單位發(fā)展的內(nèi)在需要，以及職工成長(zhǎng)的自身需要。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，職工教育培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)“科技興路、人才興路”的重要途徑。只有通過(guò)職工教育培訓(xùn)，充分激發(fā)起職工自我發(fā)展的主動(dòng)性，才能全面提高公路職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為更好地實(shí)現(xiàn)公路事業(yè)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才和智力保障。