影響高校學生體育選項課選課因素分析

劉奇龍

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-186-01

摘要 隨著教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》頒布實施以來，各高校體育選項課全面普及，我國各高校體育課程改革步伐不斷加快，體育教學內(nèi)容日趨豐富，選項課程日漸增多，取得了較好的成果。但在實踐過程中，由于學校體育的管理、經(jīng)費的投入、體育師資的數(shù)量與質(zhì)量、學生的體育基礎與體質(zhì)狀況、學校體育的發(fā)展速度與水平等方面存在極大的地區(qū)差異和學生個體差異，導致目前大部分選項課無法達到預期的目的，針對這一現(xiàn)狀，本文以高校學生作為研究對象進行調(diào)查，了解影響學生體育選項課的影響因素。探究適合高校育選項課課程改革的模式，為正在進行的體育課程改革提供參考和借鑒，解決高職院校體育課程存在的問題，有利于提高體育教學質(zhì)量，對完善和發(fā)展體育選項課提供一定的理論參考。

關鍵字 體育選項課 影響因素

一、前言

開展體育選項課就是根據(jù)自身條件和興趣愛好、自主選擇課程內(nèi)容、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間。與常規(guī)體育課相比，具有更大的選擇空間、更寬松的學習環(huán)境和更加靈活的考試方法，對提高學生對體育運動的興趣愛好，充分發(fā)展學生個性，增強體質(zhì)，掌握技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣和終身體育的能力打下良好的基礎。

但在實踐過程中，由于學校體育的管理、經(jīng)費的投入、體育師資的數(shù)量與質(zhì)量、學生的體育基礎與體質(zhì)狀況、學校體育的發(fā)展速度與水平等方面存在極大的地區(qū)差異和學生個體差異，導致目前大部分選項課無法達到預期的目的。從現(xiàn)實來看，當前的高校體育教學中，

也存在著一系列亟待解決的問題，如：學生對體育課興趣不足，學校對體育課重視程度不夠，體育課僅僅充當其他課程的陪襯角色，學校、老師和學生對體育課缺乏正確的理解和認識、體育課程效果不明顯等等，正是這些問題的存在使得高校體育課程改革變得尤其迫切。

二、研究方法

（一）研究方法

1.文獻法

通過文獻檢索，期刊查詢，圖書館查閱等方式，查閱了國內(nèi)有關體育選項課方面的論文及文獻資料，全面了解本研究領域的現(xiàn)狀和前沿動態(tài)，為本研究提供理論依據(jù)。

2.邏輯分析法

運用歸納法對相關資料進行整理與分析，對研究資料進行邏輯梳理，找出研究對象內(nèi)在的聯(lián)系，從而得出結論。

三、研究結果與分析

（一）對體育選項課按興趣分班的態(tài)度分析

分析得出絕大多數(shù)學生還是比較贊同這種選課形式。實行學生自主選課，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜歡的課程，在對學生進行調(diào)查問卷中問到是否贊同體育選項課按興趣分班，有很多的學生贊同按興趣分班上課，有極少數(shù)的學生不贊同按興趣分班上課。

（二）對學校體育設備情況的分析

目前我校田徑場塑膠場地一個，個別跑道受到不同程度的損壞，對學生上課還是會受到影響；足球場地一個，籃球場共八個，排球場地兩個，因為學生多，大部分場地還是不能滿足學生的需要。學校在開設體育項目時受到體育設備情況和場地器材的限制，無法滿足部分學生興趣的需要。

場地器材是體育選項課的重要條件，它不但會影響體育選項課運動項目的設置，限制該選項的選修人數(shù)，而且也影響學生對某一項目參與的積極性。

（三）任課教師對學生參加體育選項課影響的分析

任課教師對學生參加體育選項課的影響占有很大分量。學校要增加體育教師的數(shù)量和提高體育教師的專業(yè)水平。學生選擇他們心目中的教師是有敬業(yè)精神，能關心、愛護學生；課堂教學經(jīng)驗豐富，組織能力強；這就要求學校培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)教師，調(diào)整師資專業(yè)結構，提高選項課的含金量，學校派教師外出進修時應根據(jù)課程需求去進修，改善現(xiàn)有教師的專業(yè)結構，不斷提高教師的專業(yè)技術水平。教師自身要不斷更新知識，充實自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)。

四、結論與建議

（一）結論

1.學校體育設備情況緊張，場地設施達不到要求，教師的水平和數(shù)量不足對學生選項課和體育鍛煉也有一定的限制。

2.學校所開設的體育選項課程太少，好多新興課程因為一些限制性因素而沒能正常開展，影響了學生的個性發(fā)展。

3.學生對體育選項課的認識不夠。

（二）建議

1.開設形式多樣的體育選項新項目

體育選項課的課程設置在條件不斷改善的前提下，采取動態(tài)創(chuàng)新，多開設一些新興、時尚的項目，擴展場地和體育器材的數(shù)量，提高場地器材利用率和使用功能。按照學生的興趣分類進行體育選項課，學校要注重因材施教。增加一些學生喜歡的運動項目，營造輕松愉快的體育課氛圍。

2.增加體育鍛煉時間，組織選項課活動

充分利用上課時間，給予學生充足時間讓學生練習學過的技能。學校多組織選項課的學習活動，例如：男女生籃球賽、排球賽、健美操比賽等，提高學生學習選項課的積極性。

3.提高教師的專業(yè)水平和教學藝術

提高教師的專業(yè)水平和教學藝術是當務之急，學生需要什么就要教什么，客觀上給教師增加了難度，因此提高教師的專業(yè)水準，真正適應教學的需要是擺在許多高校體育教師面前的難題，特別是開設多門選項課的教師，門數(shù)越多難度越大。學校要給教師提供學習的機會，讓教師有提高自己的時間、空間，完善和鞏固選項課教師的師資資源建設，才能保證有足夠的教師專業(yè)水準達到教學的要求。

4.加大體育設施建設，提高學生的選項課鍛煉熱情

加大體育設施建設為學生提供高水準平臺，學校應該在體育硬件設施體育場館方面的資金投入加大，有很多學生在選項時往往流露出一種無奈的情緒。學校如果能夠為學生提供一些方便的體育場所，這樣學生擁有了更高水準的活動平臺，不但會積極踴躍地參加體育運動，對于豐富學生的課余生活又是一個既健康又環(huán)保的方式。