田徑業(yè)余體校訓(xùn)練的現(xiàn)狀與對策研究

包云雄

中圖分類號：G808 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-184-01

摘要 隨著生活質(zhì)量的不斷提高以及醫(yī)學(xué)研究的深入，越來越多的人們開始意識到體育鍛煉對提高身體健康素質(zhì)和生活幸福指數(shù)的重要性，這雖然在一定程度上促進(jìn)了業(yè)余體育訓(xùn)練工作的開展，但卻無法徹底扭轉(zhuǎn)田徑業(yè)余體校舉步維艱的現(xiàn)狀。本文通過研究我國田徑業(yè)余體校訓(xùn)練的實(shí)際情況，總結(jié)田徑業(yè)余體校訓(xùn)練過程出現(xiàn)的各種問題并制定針對性解決方案，最大限度的拓寬我國業(yè)余體育訓(xùn)練的發(fā)展空間，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的田徑運(yùn)動員，為我國田徑事業(yè)的深入發(fā)展提供人才保障。

關(guān)鍵詞 田徑業(yè)余體校訓(xùn)練 現(xiàn)狀 對策

田徑運(yùn)動不僅是競技運(yùn)動的主要內(nèi)容之一，也與其他的運(yùn)動項(xiàng)目有千絲萬縷的聯(lián)系，影響這其他運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展。田徑運(yùn)動員的專業(yè)素質(zhì)以及綜合能力會影響田徑訓(xùn)練的實(shí)際效果，因而，必須加快田徑運(yùn)動員訓(xùn)練模式的改革創(chuàng)新，加強(qiáng)田徑運(yùn)動員的專業(yè)訓(xùn)練強(qiáng)度，提升田徑運(yùn)動員的專業(yè)水準(zhǔn)，盡量解決田徑業(yè)余體校面臨的資金和生源難題，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的田徑運(yùn)動員，最終實(shí)現(xiàn)田徑運(yùn)動員身體素質(zhì)與我國體育事業(yè)的共同發(fā)展。

一、我國田徑業(yè)余體校訓(xùn)練的優(yōu)勢與特色

田徑業(yè)余體校是培養(yǎng)優(yōu)秀田徑運(yùn)動員的主要場所之一，也是許多大型田徑比賽的參與者。田徑對運(yùn)動員身體的爆發(fā)力、持久力等要求較高，對運(yùn)動員有年齡限制，因此，田徑業(yè)余體校訓(xùn)練的對象必然以充滿活力的青少年為主。青少年身體正處于告訴發(fā)展階段，應(yīng)以田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，引導(dǎo)他們掌握更多的田徑運(yùn)動技巧和積累田徑比賽經(jīng)驗(yàn)。田徑業(yè)余體校應(yīng)堅(jiān)持創(chuàng)新意識，根據(jù)國際田徑比賽要求的變化而及時調(diào)整訓(xùn)練模式以及訓(xùn)練制度，轉(zhuǎn)變以往以田徑比賽成績的高低作為衡量運(yùn)動員能力大小的唯一標(biāo)準(zhǔn)，降低對運(yùn)動員比賽成績的關(guān)注度，要運(yùn)用更加全面綜合的方式來評定運(yùn)動員的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

田徑運(yùn)動的動作比較單一化，需要運(yùn)動員掌握的田徑運(yùn)動技巧有限，增加了運(yùn)動員對自身身體綜合素質(zhì)和田徑訓(xùn)練強(qiáng)度的依賴性。與此同時，田徑業(yè)余體校訓(xùn)練兼顧了專業(yè)化和業(yè)余化的雙重特點(diǎn)，在制定田徑訓(xùn)練方案之前，必須綜合考慮運(yùn)動員的年齡以及身體健康狀況，實(shí)現(xiàn)針對性、差異性的教育，真正做到不同年齡段的運(yùn)動員有不同的訓(xùn)練模式、訓(xùn)練目標(biāo)以及訓(xùn)練計(jì)劃，在保證運(yùn)動員真正掌握標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動動作的前提下，加強(qiáng)運(yùn)動員文化知識的學(xué)習(xí)，更加全面深刻的了解田徑運(yùn)動發(fā)展歷史以及發(fā)展現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動員體能、技能以及文化等領(lǐng)域的全面發(fā)展。

二、總結(jié)我國田徑業(yè)余體校訓(xùn)練過程中存在的不足之處

以完成相關(guān)政府部門任務(wù)為最終目標(biāo)的田徑業(yè)余體校訓(xùn)練模式比較僵硬化和教條化，對我國田徑業(yè)余體校訓(xùn)練模式的改革創(chuàng)新產(chǎn)生了消極阻礙作用，不利于田徑業(yè)余體校的長遠(yuǎn)發(fā)展以及田徑運(yùn)動員的終身發(fā)展。許多田徑業(yè)余體校的教練繼續(xù)堅(jiān)持傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，以單純的提升運(yùn)動員比賽成績?yōu)樽罱K訓(xùn)練目的，忽略了運(yùn)動員的發(fā)展的長遠(yuǎn)性和科學(xué)合理性。還有一些田徑業(yè)余體校過于重視學(xué)生運(yùn)動訓(xùn)練，忽視學(xué)生文化知識水平的提升，容易造成學(xué)生發(fā)展失衡。

三、提升田徑業(yè)余體校訓(xùn)練水平的途徑

（一）提高田徑業(yè)余體校教練的專業(yè)能力以及教學(xué)水平。田徑業(yè)余體校教練的專業(yè)水平的高低會直接影響訓(xùn)練實(shí)際效果。田徑業(yè)余體校應(yīng)加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，通過定期開展田徑領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)和比賽等方式，幫助教練掌握國際田徑比賽的最新情況以及最先進(jìn)的田徑訓(xùn)練方法，促進(jìn)教練訓(xùn)練模式的改革創(chuàng)新以及訓(xùn)練理念的升級，引導(dǎo)教練養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、虛心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；完善田徑業(yè)余體校教練考核機(jī)制，對于拒絕參加田徑專業(yè)培訓(xùn)和培訓(xùn)考試不合格的教練采取一定的處罰措施，將學(xué)生對教練的綜合評分納入教練考核體系之中，促進(jìn)教練考核體系的科學(xué)合理化；田徑業(yè)余體校還應(yīng)轉(zhuǎn)變教練招聘要求以及招聘模式，盡量聘用那些田徑專業(yè)畢業(yè)、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，為田徑業(yè)余體校教練隊(duì)伍注入新的活力和動力，提高教練隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（二）提高田徑業(yè)余體校學(xué)生的管理水平和管理效率。田徑業(yè)余體校在選擇學(xué)生時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的身高、體重以及身體健康狀況外，還應(yīng)綜合考慮學(xué)生的文化成績、心理承受能力以及性格等眾多因素。通過創(chuàng)新訓(xùn)練模式、轉(zhuǎn)變學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等方式來培養(yǎng)田徑業(yè)余體校學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感，消除對田徑體能訓(xùn)練的厭惡情緒，積極主動的投入到田徑事業(yè)中來。田徑業(yè)余體校老師還應(yīng)重視學(xué)生文化知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和社會生存能力。

（三）增加田徑業(yè)余體校的訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)。相關(guān)政府部門應(yīng)適當(dāng)?shù)脑黾犹飶綐I(yè)余體校的資金投入，完善田徑訓(xùn)練的基礎(chǔ)設(shè)施，例如，更換已經(jīng)破損嚴(yán)重的橡膠跑道、購買先進(jìn)的體能測試儀器等，滿足學(xué)生進(jìn)行田徑訓(xùn)練的基本要求。田徑業(yè)余體校可以適當(dāng)?shù)母纳茖W(xué)生的訓(xùn)練環(huán)境以及校園學(xué)習(xí)環(huán)境，提升田徑業(yè)余體校對學(xué)生的吸引力和誘惑力。