《體育與健康》室內(nèi)理論課的內(nèi)容編排與教法研究

伍立威

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）07-090-01

摘要 對于我國小學的體育教育來說，理論課發(fā)揮了十分重要的作用，其作用是不可忽視的。因此，對小學體育理論課方面的教學方法進行一定的探索和研究具備著很大的現(xiàn)實意義和理論意義。本文從我國小學體育理論課教學的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了小學體育理論課內(nèi)容編排的原則，并在其教法的完善和提高方面提供了一定的建議和措施。

關(guān)鍵詞 體育理論課 內(nèi)容編排 原則 教法

一、我國小學體育理論課教學的現(xiàn)狀

（一）體育理論課沒有計劃性、隨機安排

目前來說，我國很多小學中的體育理論課安排都是由天氣情況來決定的。如果體育課當天天氣情況不好，且沒有室內(nèi)活動場所時，體育課就會被當做體育理論課來安排，雖然從表面上看這種做法沒有減少學生的體育課總課時數(shù)且也進行了體育理論課教育，但是對于體育理論課的教學來說帶來的更多的是負面影響。具體內(nèi)容如下：

一是根據(jù)天氣情況安排體育理論課這一做法具備很強的隨機性和突然性，往往體育老師根本來不及準備出科學、完善且有效的理論課教學內(nèi)容，這就導致了“照本宣科”情況的發(fā)生，再加上我國部分農(nóng)村的小學缺乏相應的體育教材和體育器材，導致了體育理論課的內(nèi)容相對較為枯燥乏味，學生也失去了學習體育理論的興趣，實際的教學效果相當差。

二是由于這種體育課理論課的安排方法缺乏一定的計劃性，在很大程度上導致了體育理論課與體育實踐課嚴重脫節(jié)，體育理論課的指導性作用也得不到充分的有效發(fā)揮，也不能及時分析、歸納、總結(jié)和解決體育實踐過程中發(fā)現(xiàn)了一系列問題。

（二）體育理論課教學方法有待于改進

從前來說，我國絕大部分小學中的體育理論課都是采用的傳統(tǒng)的課堂教學方式，也就是傳統(tǒng)的老師講學生聽的方式。在利用體育器材教學和現(xiàn)代化教學方式方面（如多媒體、網(wǎng)絡等）還比較少，嚴重脫離了當代小學生的心理和興趣方面的實際情況，這就造成了體育理論課對于一部分小學生來說就是一部“天書”，其應有的作用也就無從發(fā)揮了。

（三）部分小學體育教師的理論教學水平需進一步提高

從目前來說，我國大部分的小學都沒有嚴格的體育理論課考評體系，這就在一定程度上造成一定數(shù)量的體育老師沒有等同于其他課程（如數(shù)學、語文等）的思想意識和觀念，認為體育理論課堤不重要的，因此他們也就不會主動且積極的根據(jù)實際需要來改變與現(xiàn)實不符的教學方法，自身體育理論課的教學水平也就得不到相應的提升，更無法充分的調(diào)動學生積極主動的學生體育理論課的積極性和創(chuàng)造性。

二、小學體育理論課內(nèi)容編排的原則

（一）根據(jù)體育理論課程的教學目的進行選擇

小學體育理論課教學的目的就是使學生可以通過一定的體育理論課來學習到與體育相關(guān)的理論知識，擴充其知識面，從意識層面激發(fā)學生學習體育的興趣，增強其體育意識；除此之外，科學合理的體育理論課教學還可以讓學生掌握科學、正確鍛煉身體的方法，對培養(yǎng)其鍛煉習慣和提高身體素質(zhì)方面也有一定的促進作用。

（二）根據(jù)學生的知識水平與心理特點進行選擇

小學生具有活潑好動、思想跳躍、勇于探索的心理特征以及知識水平較低的特點，因此在進行體育理論課的內(nèi)容編排工作時要充分的考慮到這些因素，盡可能的做到編排出來的教學內(nèi)容既可以讓小學生充分的理解，又符合其興趣特點和心理特征，最大程度的充分激發(fā)出其體育學習和探索的欲望，也有利于充分調(diào)動其學習體育課程的積極性和主動性。

（三）注意班級的差異

每個班級的特點都是不一樣，有的班級紀律好，有的班級紀律壞，當然在人數(shù)上面也是不一樣。所以每個每個班級都變得優(yōu)秀，必須要根據(jù)班級實際的情況來提出相應的要求。

三、如何完善和豐富小學體育理論課的教學方法

目前，隨著我國在教育和科學技術(shù)方面進行了快速的發(fā)展，教育體制和教學方法都都進行了大量的改革和創(chuàng)新；除此之外，在體育方面進行了相應的改革，在體育教學的過程中，必須要采用積極的理論實踐方法。

（一）加強學習，拓寬視野，不斷豐富自己的知識水平

老師授課水平的高低將會直接影響學生對該學科的知識掌握程度。也就是說，如果老師沒有足夠的學科知識作為教學基礎(chǔ)，那么學生對理論知識不會掌握的很扎實。相對于體育課來說，要求會更好，因為體育課涉及到很多學科的知識，知識范圍很廣，所以體育老師要想上好這門課程，首先必須要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，其次要在教學方式上要采用先進的和創(chuàng)新的模式。

（二）轉(zhuǎn)變教學思路，進行多元化的教學設(shè)計與組織教學

體育老師要想教好這門課程，首先需要老師具備足夠關(guān)于體育方面的理論知識；其次還要在教學思路上進行創(chuàng)新，采用不同的方式來豐富體育課程；另外，在進行授課之前，體育老師應該提前進行課程的準備，做到對課程有一個大體的掌握；最后，體育老師還應該考慮加入多媒體進行教學，讓教學內(nèi)容變得豐富多元化。

（三）改進教學方法，激發(fā)學生興趣

對于室內(nèi)教學，教師上課的方式是多種多樣的，但是最重要的還是要保證課程的新穎。老師上的每節(jié)課都有新的內(nèi)容以及方式，通過這樣的方式，學生的學習興趣將會大大提高。

1.圖片教學，在課堂上列舉出很多關(guān)于體育明星的圖片，讓學生回答他們的相關(guān)信息。不會的由老師進行補充，這樣的話學生的記憶會更加深刻。

2.利用競賽教學，通過這樣的方式讓學生互相鼓勵，互相競爭。

3.將教學內(nèi)容生動化，老師將教學的內(nèi)容變得生動起來，這樣的話使得學生的記憶更加深刻，學習效果將會更好。