體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用

徐文庫

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）05-105-01

摘要 國民的身體素質(zhì)在這幾年里的調(diào)查報(bào)告顯示，現(xiàn)國民的生活質(zhì)量不斷地上升，國民的身體素質(zhì)卻不停地在下降，學(xué)生的素質(zhì)在其身體素質(zhì)的調(diào)查中也是大不如從前。因此在近幾年的國民教育的改革中，大幅度的對(duì)體育課進(jìn)行了改革，現(xiàn)如今體育課設(shè)在大中小學(xué)當(dāng)中，并且還有很嚴(yán)格的要求在體育學(xué)科中。

關(guān)鍵詞 體育游戲 小學(xué)體育教學(xué) 改革

體育游戲深受廣大教師與學(xué)生們的喜歡，并且體育游戲在小學(xué)生的體育教學(xué)中是很重要的一部分，拓展小學(xué)生的思維是開設(shè)體育游戲的主要目的，在這個(gè)基礎(chǔ)上，將小學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升，那么現(xiàn)在最關(guān)注的一個(gè)教育問題就是怎么樣能將小學(xué)體育的教學(xué)更好的在體育游戲中體現(xiàn)呢？

一、游戲法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用分析

（一）游戲法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用有利于提升課堂效果

合理的將游戲法運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中就是有機(jī)的把游戲與小學(xué)體育教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生帶著愉悅的心情在體育課堂中，有“計(jì)劃地、有目的的去學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樾W(xué)的體育教學(xué)是一個(gè)比較特殊的對(duì)象，這個(gè)年齡段還處在一種不完善的身體機(jī)能的階段，對(duì)自己的情緒難以去控制，也難以集中自己的注意力，還保持著一種對(duì)一切事物好奇和好動(dòng)的天性。因此體育教學(xué)中運(yùn)用游戲法符合了小學(xué)生心理上的特點(diǎn)，還對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律相符合。

（二）小學(xué)體育教學(xué)中的游戲法對(duì)小學(xué)生提高學(xué)習(xí)的熱情與積極性有利

機(jī)械的讓小學(xué)生去練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這對(duì)于小學(xué)生難以集中注意力的方面來說，這種方式是很枯燥的，這樣的教學(xué)方式極其的單一，其不僅僅會(huì)將學(xué)生們的上課的熱情磨滅，也很有可能會(huì)讓他們有抵觸或者是厭煩的情緒的產(chǎn)生，不僅沒能夠?qū)⑵涫孪阮A(yù)定好的目的達(dá)到，還會(huì)讓體育課程今后為學(xué)生產(chǎn)生不好的印象。因此在體育教學(xué)的過程中加入小學(xué)生喜歡的游戲，可以創(chuàng)造出一份體育教學(xué)的和諧的氛圍，把小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性積極地調(diào)動(dòng)起來，在體育教學(xué)中提高其課堂效果，使他們能夠?qū)@門課程喜愛。

（三）游戲法在小學(xué)體育的教學(xué)中的應(yīng)用能夠?qū)πW(xué)生的能力的培養(yǎng)有利

學(xué)習(xí)的原動(dòng)力即興趣，生活都是游戲的發(fā)源處，把小學(xué)的體育教學(xué)與游戲結(jié)合，不僅能將學(xué)生探索美好的生活的能力激發(fā)。還能夠?qū)⑺麄冋J(rèn)知的能力起到培養(yǎng)的作用。與此同時(shí)，學(xué)生們需要開動(dòng)腦筋，記憶力與判斷的能力要鍛煉，形象思維與抽象思維也應(yīng)當(dāng)?shù)玫介_闊等，同時(shí)還需要其發(fā)揮自己的動(dòng)手能力，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)有很大的幫助?！暗轮求w美勞”是我國的教育原則，育人即是教育的本質(zhì)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)思想品德是其首要任務(wù)。而作為集體項(xiàng)目的游戲，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)與集體榮譽(yù)意識(shí)，對(duì)團(tuán)結(jié)互助有了解，一個(gè)好的游戲能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值觀樹立起來，提升情操，培養(yǎng)其素質(zhì)。

（四）游戲法在小學(xué)的體育教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)目前的體育教學(xué)資源的匱乏有改善的作用

我國目前在體育的教學(xué)領(lǐng)域?qū)ξ幕恼n程不夠重視，導(dǎo)致很多的學(xué)生劃分體育課程與體育器材仍然有局限，也就對(duì)小學(xué)體育的教學(xué)在資源費(fèi)的方面有缺陷的客觀事實(shí)。這也就為我們對(duì)小學(xué)生的發(fā)展的探索提供了難度，如果想對(duì)這些問題進(jìn)行解決，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力與探索。

二游戲法在小學(xué)體育教學(xué)中的具體運(yùn)用研究

（一）游戲法在體育教學(xué)的運(yùn)用中應(yīng)該遵循的原則

首先，在選擇游戲的方面應(yīng)該根據(jù)學(xué)生活潑愛動(dòng)，缺少紀(jì)律性的個(gè)性來考慮與選擇；其次，在玩游戲的同時(shí)，教學(xué)的目的不能夠忘記，游戲只是作為一種教學(xué)的方式；第三，不能夠因?yàn)橛螒蚨雎粤私虒W(xué)，所以在游戲的選擇方面要抓住教學(xué)的需要。因此在游戲的選擇上面還要對(duì)所使用的場(chǎng)地，環(huán)境與器械的實(shí)際的情況進(jìn)行考慮，要方便學(xué)習(xí)，不能對(duì)游戲的趣味一味地去追求，要有條理，有秩序的去參與。最后在對(duì)游戲的選擇上面要對(duì)體育課程的尾聲起到注意的作用，不要導(dǎo)致學(xué)生體力不支無法正常的進(jìn)行，合理的去安排游戲的時(shí)間。

（二）游戲法在體育的教學(xué)中是一種教學(xué)方式

因?yàn)閷?duì)游戲來說學(xué)生沒有濃厚的興趣，為了把學(xué)生的熱情與積極性調(diào)動(dòng)起來就需要游戲中有恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)的方式。

首先，角色人物，在對(duì)于游戲的選擇上面，讓學(xué)生自己去選擇其自身的游戲角色，使他們?cè)趯?duì)自己的角色有了新的期待的同時(shí)，從自身出發(fā)，得到肯定，從而將其興趣提高；其次，自由想象，游戲不是單一不變的，僅根據(jù)教師的編排也是有限的，應(yīng)當(dāng)在游戲的過程中使學(xué)生加入自己的想象，有序去使用自己的方式與方法來加入游戲中，完成游戲項(xiàng)目；第三，分組比賽，服務(wù)體育教學(xué)并不僅僅是游戲的最終目的，還應(yīng)當(dāng)把其作為學(xué)生的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)方式之一，能夠讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體中的一份子。

三、總結(jié)

在體育的教學(xué)過程當(dāng)中，體育游戲是有效的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起決定作用。但是游戲的核心與關(guān)鍵在教學(xué)中的合理性運(yùn)用，這就對(duì)小學(xué)的體育教師的不斷地嘗試與摸索分不開，體育教學(xué)中體育游戲的作用最大化，是小學(xué)的體育教學(xué)的目的。