論新時代高職院校思政工作的開展

李瓊

摘 要：本文圍繞著新時代高職院校思政工作的組織開展展開探討，并提出具體的建議和意見。對科學(xué)推動高職院校思政工作的開展，發(fā)揮出思政工作的作用和價值，具有一定的實踐意義。

關(guān)鍵詞：高職院校；思政工作；組織開展

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2018）06B-0110-02

當(dāng)前，我國進(jìn)入到了社會發(fā)展的新時代，這一時代具有新特點(diǎn)、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，高職教育也面臨著更多更高的標(biāo)準(zhǔn)，在社會發(fā)展的新時代環(huán)境下，高職教育必須要緊跟時代發(fā)展的步伐，加快自身建設(shè)，才能更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。對于高職院校的思政工作而言，同樣也是如此，高職院校思政工作必須要緊跟時代發(fā)展的步伐，積極加快自身的建設(shè)，才能更好地服務(wù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、 正確認(rèn)識高職院校思政工作的意義和價值

在社會發(fā)展的新時代，高職院校思政工作的組織開展具有十分重要的意義和價值，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是思政工作的組織開展是高職院校人才培養(yǎng)工作的重要基礎(chǔ)。在新時期，我國社會進(jìn)入到了發(fā)展的新時代，面對新時代新特點(diǎn)，高職院校人才培養(yǎng)工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)也更高更嚴(yán)，高職院校的思想政治教育工作面臨著更多的標(biāo)準(zhǔn)和要求，只有不斷地加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作的力度，才能為高職院校人才培養(yǎng)工作夯實基礎(chǔ)，才能實現(xiàn)高職院校人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

二是思政工作的組織開展是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。中華民族的偉大復(fù)興是全體中華兒女共同的夙愿，要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)關(guān)鍵是要靠廣大國民的共同努力和奮進(jìn)。

青少年是祖國未來的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任，青少年的成長特點(diǎn)要求青少年必須要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，必須要有高尚的道德品質(zhì)修養(yǎng)，才能更好地為祖國的繁榮，民族的振興做出貢獻(xiàn)。思想政治教育工作是培養(yǎng)和塑造青年高尚道德品質(zhì)、良好情操修養(yǎng)的重要舉措，因此，思想政治教育工作更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。

三是思政工作的組織開展是高校黨建工作的重要內(nèi)容和方式。在新時代，高校必須要加強(qiáng)黨建工作，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展黨建工作。思想政治工作的組織開展能夠向廣大師生宣傳黨的政策，宣傳黨的理論，對于幫助高校廣大師生堅持正確的信仰具有十分重要的作用與意義，加強(qiáng)思政工作的組織開展有利于促進(jìn)高校黨建工作的穩(wěn)步推進(jìn)。

二、當(dāng)前高校思政工作組織開展中存在的問題

當(dāng)前在社會發(fā)展的新時代環(huán)境下，高校思政工作作為高校的重要工作內(nèi)容，在組織開展的過程中取得了一定的成績，在教育廣大高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)等諸多方面發(fā)揮出了積極的作用和價值，但與此同時，在現(xiàn)實過程中，高校思政工作也存在著一些問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是對高職思政教育的重視程度有待不斷提高。由于各種因素的影響，很多高職院校對思政工作的重視程度不高，如：有些高職院校對思政工作往往只是安排在大一，在大二、大三階段就沒有思政課；此外，思政教育的課時也較少，這些客觀問題，極大地影響到了高職思政教育教學(xué)工作的深入、有效開展。

二是高職思政教師隊伍的水平良莠不齊。在現(xiàn)實環(huán)境下，很多高職院校的思政教育水平層次發(fā)展，思政教育的教學(xué)者很多為班級的輔導(dǎo)員兼課，有些輔導(dǎo)員本身也是剛從校園走上教育崗位的新人，自身的綜合素質(zhì)、理論素質(zhì)也不高，因此，這在一定程度上影響到了思政教育教學(xué)工作的開展。

三是高職思政教育缺乏課題調(diào)研。在現(xiàn)實環(huán)境下，很多高職院校對于思政教育的相關(guān)課題研究十分缺乏，現(xiàn)有的一些思政研究也不夠深入，思政教育方面的研究成績不是很理想。

四是高職思政教育的教學(xué)質(zhì)量有待不斷提高。在新時代，思政的教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到思政教育教學(xué)的成果，在現(xiàn)實狀況之下，高職院校思政的教育教學(xué)存在著形式主義、教條主義的色彩，思政教育缺乏有效的教學(xué)手段，這直接影響到了思政教育的進(jìn)一步發(fā)展，也影響到了學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣。

三、高職院校思政教育存在問題的原因分析

針對當(dāng)前高職院校思政教育存在的問題，通過分析，其原因源于諸多方面，既有主觀方面的因素，也有客觀環(huán)境的因素，歸納起來，主要原因有以下幾個方面：

（一）思想因素

當(dāng)下，高職院校思政教育工作中存在著教學(xué)質(zhì)量良莠不齊等現(xiàn)象，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的主要原因最重要的一點(diǎn)就是思想認(rèn)識方面存在著偏差，造成了思政教育在發(fā)展過程中存在著各種問題，因此，要加強(qiáng)高職院校的思政教育，首先必須要從思想認(rèn)識上加以改變。

（二）條件因素

高職院校思政教育工作的環(huán)境條件是影響思政教育質(zhì)量的重要影響因素之一，很多高職院校思政教育的環(huán)境十分不理想，缺少制度保障，缺少資金支持，這些在很大程度上都影響到了思政教育教學(xué)工作的組織開展。

（三）人力因素

高職思政教育最終還是要依靠廣大教育工作者去實行，在現(xiàn)實環(huán)境之下，很多高職院校的教師隊伍十分缺乏，現(xiàn)有的思政教師素質(zhì)存在著良莠不齊的現(xiàn)象，這些客觀存在的現(xiàn)實問題和難題直接影響到了思政教育工作質(zhì)量和水平的提升。

四、新時代高職思政教育面臨的新要求

新時代、新特點(diǎn)、新要求，當(dāng)前，高職思政教育工作也面臨著諸多新的要求，只有牢牢把握住時代對于高職院校思政教育的新要求，才能科學(xué)全面地做好高職思政教育工作，具體如下：

（一）高職思政教育應(yīng)該牢牢把握住時代發(fā)展的脈搏

在新的歷史時期，高職院校作為高等教育人才培養(yǎng)的搖籃，其思政教育工作應(yīng)該主動適應(yīng)社會發(fā)展的節(jié)奏，適應(yīng)時代發(fā)展的脈搏，具體而言就是要緊密圍繞著黨的十九大精神，深入貫徹學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論。

（二） 高職思政教育應(yīng)該緊密結(jié)合青少年成長的規(guī)律

高職院校中的學(xué)生一般處于青少年時期，這一時期的學(xué)生剛剛從高中進(jìn)入到大學(xué)階段，這一階段是人生觀、價值觀和事業(yè)觀形成的關(guān)鍵時期，在這一階段，學(xué)生具有很強(qiáng)的塑造性、形成性和波動性。因此，高職思政教育必須要緊密圍繞這一階段學(xué)生的成長心理規(guī)律，來進(jìn)行思政教育活動，只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

（三）高職思政教育應(yīng)該緊密結(jié)合高職教育的特點(diǎn)

高職思政教育與本科思政教育具有一定的區(qū)別，其原因主要是兩者之間人才培養(yǎng)目標(biāo)不一樣，也正是因為人才培養(yǎng)的目標(biāo)不一樣，造成了高職思政教育必須要形成自己的方式，而不能照抄照搬本科院校的教學(xué)模式。高職教育是培養(yǎng)具有理論以及實踐能力的復(fù)合型人才。也就是說，高職教育的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生既具有理論，又具有實踐能力。因此，高職思政教育應(yīng)該緊密結(jié)合高職教育的特點(diǎn)，組織開展各種教育教學(xué)活動，制定思政教育工作計劃，只有這樣才能更好地推動思政教育科學(xué)發(fā)展。

五、加強(qiáng)高職思政教育的力度，培養(yǎng)社會主義合格人才

在社會發(fā)展的新時代，積極加強(qiáng)高職思政教育工作的力度，對于不斷提高高職思政教育的質(zhì)量和水平，推動高職教育工作，以及培養(yǎng)社會主義合格人才都具有十分重要的作用。針對當(dāng)前高職思政教育工作存在的各種問題，具體可以從以下幾個方面去入手：

（一）思想重視，尊重規(guī)律

要大力加強(qiáng)高職思政教育工作力度，首先在思想認(rèn)識層面就要不斷地提升對思政教育的重視程度，正確認(rèn)識加強(qiáng)思政教育的緊迫性、必要性，扎實推進(jìn)思政教育工作的組織開展。在新時代，高職院校加強(qiáng)思政教育工作是時代發(fā)展的必然要求，是新時代黨和國家對高職教育的必然要求，也是新時代下高職院校自身發(fā)展的必然要求。因此，當(dāng)下，無論是從宏觀形勢還是從微觀形勢上來說，高職院校都必須要加快自身的思政教育工作；同時，高職思政教育必須尊重規(guī)律，即要牢牢把握住時代發(fā)展的脈搏，緊密結(jié)合青少年成長的規(guī)律以及高職教育的特點(diǎn)，在尊重規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實際情況，制定思政教育工作計劃，統(tǒng)籌合理制定思政教育教學(xué)計劃，組織開展好思政教育工作。

（二）重視人才，夯實基礎(chǔ)

高職思政教育的組織教學(xué)和各項工作的落實最終都要依靠思政教育者去實施，針對當(dāng)前思政教育的人才隊伍缺乏的現(xiàn)狀，高職院校要不斷地加強(qiáng)思政師資隊伍建設(shè)，一是從制度出發(fā)，制定能夠激勵思政教育教師積極性的機(jī)制，讓思政教師能夠在激勵制度的影響和鞭策下，積極主動地從事思政教育教學(xué)，更好地發(fā)揮出自身的主觀能動性和積極性。二是加強(qiáng)年輕思政教師的培養(yǎng)。在高職院校中，年輕思政教師數(shù)量不少，對年輕的思政教師的培養(yǎng)要格外重視，如要加強(qiáng)對年輕的思政教師的培養(yǎng)力度，可以建立導(dǎo)師制，一對一制度，以此不斷強(qiáng)化年輕思政教師的專業(yè)技能，同時要加大對年輕思政教師的關(guān)懷力度，主動關(guān)心他們，幫助他們，讓他們能夠成長得更快更好。三是結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，積極引進(jìn)思政教師，不斷充實現(xiàn)有的師資隊伍。

（三）強(qiáng)化調(diào)研，注重科研

面對新時代，高職院校要不斷地加強(qiáng)思政教育工作的力度，深化和提升思政教育水平，這就需要不斷地強(qiáng)化思政教育的調(diào)研工作，思政教育工作者要主動深入到學(xué)生中去，深入到實踐中去，了解高職院校學(xué)生的思想動態(tài)，了解他們的真實想法，以及存在的思想困惑，結(jié)合高職院校的實際特點(diǎn)，積極組織開展各種科研活動，形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，更好地推動思政教育教學(xué)工作質(zhì)量的提升。

（四）多措并舉，充滿活力

針對高職院校思政教育工作枯燥乏味、缺少活力的問題，高職院校可以積極采取多樣的措施，不斷地為思政教育工作注入新鮮活力：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)工作，通過相互聽課、學(xué)生評價等形式，不斷提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量和水平。二是豐富課外教學(xué)。思政教育還可以通過組織形式多樣的文體活動、講座等形式，不斷豐富課外教學(xué)，讓思政教育不僅僅只是停留在課堂上，而是延伸到更多課外的實踐生活中。

六、結(jié)論

新時代高職思政教育面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和要求，積極加強(qiáng)高職思政教育的工作力度，才能更好地服務(wù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文圍繞著高職思政教育展開探討，總結(jié)了存在的問題，提出了具體的建議，具有一定的實踐價值。

參考文獻(xiàn)：

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