民辦高校圖書館借閱情況分析

商淑珍

摘 要：通過對內(nèi)蒙古師范大學鴻德學院館藏現(xiàn)狀、讀者閱讀需求對圖書館的圖書借閱量進行統(tǒng)計分析，找出影響借閱量的主要因素，尋求解決方法，調(diào)動學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的良好的閱讀習慣，必然有利于提高圖書館借閱量，實現(xiàn)圖書館價值。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；借閱量；情況分析

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2018）06B-0010-02

一、圖書館借閱存在的問題

通過組織圖書館圖書借閱的調(diào)查問卷，并且親自跟學生代表進行交流，了解到當前圖書館存在的問題。

（一）館內(nèi)現(xiàn)有的藏書不能滿足讀者的需求

一般來說，之所以圖書館的借閱量會出現(xiàn)下滑，是因為圖書館內(nèi)的圖書種類不全、圖書陳舊，還因為圖書館采購的圖書與讀者需求不相符。事實上，這些因素是由于圖書館的經(jīng)費有限，以至于不能滿足所有讀者的需求，同時圖書資料更新?lián)Q代比較緩慢。比如說，一些熱門的專業(yè)所需要的書需求量大，但是圖書館的供給量卻很少。

（二）讀者的需求單一

通常來說，圖書館的藏書種類比較豐富，但是對于個人而言，個人的需求種類比較單一。比如說，我院大多是女生，因而對工業(yè)技術(shù)類、自然科學類以及軍事類書籍的需求就相對較少。除此之外，一些藝術(shù)類專業(yè)的學生所需要的藝術(shù)設計的書籍都比較厚，搬運過程比較麻煩，所以學生大都是去圖書館拍一些照片找找靈感，或者去網(wǎng)上找相關(guān)資料。

（三）限制因素較多

圖書館開放時間有限制。目前，我館的開放時間是白天，為周一到周五的8：00-11：50，下午14：00-17：30，周六、周日休息，從時間上來說，圖書館的開放時間和學生日常上課時間一樣，并且雙休日不開門，這就導致了大多數(shù)學生不能去圖書館閱讀，同時也嚴重影響了圖書館的借閱量。

一定的圖書借閱限制。一般來說，每一個學生的圖書借閱量是有限的。如果發(fā)生一些特殊情況，如書籍丟失等，學生沒辦法借到自己所需書籍，學生之間也很少能互相幫忙借書，以上一系列因素都會導致學生不太愿意去圖書館借書，相反會更加愿意去依靠互聯(lián)網(wǎng)。

閱讀階段性限制。根據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一般每年的3、4、5月份和9、10、11月份的圖書借閱量的變動幅度較大。相反，6月份、7月份和12月份的圖書借閱量變動比較小。通過分析可以得知，學生在剛剛開學時的學習熱情比較高漲，學習欲望比較強烈，所以會經(jīng)常去圖書館借閱圖書，所以圖書館的借閱量就有所提高。相比較而言，6月和12月會有各種考試，學生們忙于考試也就無暇去圖書館借書了，同時這段時間也是學生進入期末復習階段，圖書借閱量相對較少。1、2、7、8月份為寒暑假期間，學生在享受美好的假期，所以，此時圖書借閱量是最低的。

（四）學生借閱偏好較單一

近期，我們隨機抽取了100人，對其平時的借閱偏好進行問卷調(diào)查。調(diào)查對象來自八個不同的系別，其中女生居多，為70名；男生比較少，為30名。此外，外語系和人文系的學生比較多。調(diào)查表明，財會系的學生專業(yè)性偏向于理科，專業(yè)性比較強，需要進行專業(yè)的輔導，因此，對圖書的借閱需要比較小。同時有90%的學生認為，計算機、英語等基礎(chǔ)資料書籍的需求量比較大，這是因為學生的英語四級考試、計算機等是直接與學位掛鉤的，所以，學生都會格外的重視。在30名男生中，大約有20名對軍事類、自然科學、天文地理等書籍感興趣，對于一些新鮮事物也較感興趣，同時他們認為，這些書籍可以豐富自身的生活，開拓自己的眼界。大多數(shù)女生都會對美甲、化妝、服飾搭配、養(yǎng)生、烹飪、都市小說、外國文學等感興趣，同時僅有8名男生會對養(yǎng)生、烹飪感興趣。除此之外，大約有70%的學生是因老師要求之后才會到圖書館借閱，一般不會主動去借書。

（五）館藏資源結(jié)構(gòu)欠合理

當前，大多數(shù)學生建議圖書館要加大文學書籍的采購量。對此，我們可以對先前的采購策略進行調(diào)整和轉(zhuǎn)變，加大對文學名著、世界名著以及獲獎的一些優(yōu)秀小說的采購量，相對減少那些文學青春、言情類小說以及推理類小說的采購數(shù)量；我們發(fā)現(xiàn)，近年來出版商出版的經(jīng)濟類和計算機類圖書呈幾何速度增長，我們每次購買經(jīng)濟類和計算機類圖書也是較多的，這兩類新出版的雖然較多但知識結(jié)構(gòu)在 5 年內(nèi)不會出現(xiàn)根本性變化，所以，可以適當減少這兩類圖書的采購數(shù)量，把更多的資金運用到其他類圖書中，從而，優(yōu)化館藏資源結(jié)構(gòu)。

二、有關(guān)圖書館借閱的建議

我校圖書館圖書借閱量一直不太理想，存在入館人數(shù)一直不高的情況，我們在做了初步調(diào)研后探討并得出在今后的工作中提升圖書館借閱量的一些建議：總體上，我們要轉(zhuǎn)變思維模式，使學生從被動進館轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M館。 具體而言，我們應主動做以下工作：

（一）加大對新書的宣傳力度

一方面，通過校園廣播、海報、展板、網(wǎng)絡等進行宣傳，讓學生了解到圖書館圖書的更新情況，以此激發(fā)學生的讀書熱情，從而改變學生對于圖書館的固化思想；此外，可以仿照當當、卓越等大型的圖書銷售網(wǎng)站，為學生設立專門的“閱讀推薦排行榜”，引導學生有方向地去閱讀，而非是走馬觀花、漫無目的地隨便看看。另一方面，對于新書借出還回后不要立刻進入閱覽室上架， 而是要放到閱覽室前面的展示書架上供學生參考借閱——這個要跟學生交代清楚，流通大廳書架必須時刻保持有新書供讀者借閱。 具體在本校圖書館二樓進口處可以設立一個專門的傳單閱覽架，在上面放一些宣傳單，例如，新書的推薦書單、電子資源的宣傳彩頁（由相關(guān)電子資源提供商提供）等等。向?qū)W生介紹圖書館的新進藏書，提高學生對新書的了解和認識。

（二）加大相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析

對圖書館的借閱情況進行全年的系統(tǒng)總結(jié)和分析，根據(jù)借閱量的多少對當年的圖書進行分類歸納，全方位、多層次地分析和研究學生對于圖書館藏書的偏好情況；并根據(jù)不同圖書的實際借閱情況來作出劃分，更好地完善圖書借閱制度；除此之外，還可以將相關(guān)研究成果進行公示，使廣大學生了解學校圖書館的借閱情況，調(diào)動學生的閱讀興趣，這有利于提高圖書館的借閱量，實現(xiàn)圖書館的價值。

（三）定期舉辦一些閱讀活動

參加完閱讀活動后要求學生發(fā)表個人的讀后感。學校可以對那些活動中的佼佼者進行一些適當?shù)莫剟?，比如說給予學生更大的圖書借閱權(quán)限等，同時將這個獲獎情況填在公示欄里，激發(fā)學生的借書熱情，提高學生的閱讀興趣——如果有需要還可以對年度“閱讀之星”頒發(fā)獎勵證書，學生以后找工作寫簡歷時可以多一樣獎勵證書何樂而不為？同時還可以在圖書館開設館內(nèi)的交流會，讓學生及教師能夠在同一個平臺展示自己，也能與他人進行交流。這樣就能夠在讀書的環(huán)境下更好地完成提高圖書利用率的目標。

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