我國高校五入制足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及對策探討

馬曉旭

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）07-059-01

摘要 采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問卷法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，通過對2017-2018中國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽（北京賽區(qū)）乙組8支球隊(duì)教練員、運(yùn)動(dòng)員的調(diào)查，對高校五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討存在的問題，提出合理化建議，通過五人制足球的開展來推動(dòng)校園足球的普及。

關(guān)鍵詞 高校 五人制足球 開展現(xiàn)狀 對策

五人制足球是足球運(yùn)動(dòng)的重要部分，是校園足球運(yùn)動(dòng)的重要形式之一，因場地小、人數(shù)限制較小、規(guī)則簡單易懂等，極易推廣普及，近年來在高校得到了快速發(fā)展。本文對我國校園五人制足球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過五人制足球的開展來推動(dòng)校園足球的普及。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

高校五人制足球運(yùn)動(dòng)開展情況。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過中國期刊網(wǎng)有關(guān)校園足球、五人制足球等方面的期刊、論文，為研究開展奠定理論基礎(chǔ)。

2.調(diào)查問卷法

對2017-2018中國大學(xué)生五人制足球聯(lián)賽（北京賽區(qū)乙組）的北京物資學(xué)院、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、中國政法大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)等8支球隊(duì)的教練員、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問卷調(diào)查。其中，發(fā)放運(yùn)動(dòng)員問卷80份，回收有效問卷68人，有效問卷率85%，發(fā)放教練員問卷8份，回收有效問卷8份，有效率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

利用Microsoft EXCEL2003軟件，對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總分析。

二、結(jié)果與分析

（一）當(dāng)前高校五人制足球的普及情況調(diào)查分析

1.大學(xué)生對五人制足球的興趣情況

調(diào)查顯示，在調(diào)查的北京市高校8支五人制足球隊(duì)的68名運(yùn)動(dòng)員中，表示非常喜歡、比較喜歡足球運(yùn)動(dòng)的占比之和為95.59%，喜歡程度較高。調(diào)查中有學(xué)生表示，五人制足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)復(fù)雜、戰(zhàn)術(shù)多樣、攻守轉(zhuǎn)換快等，這種典型的項(xiàng)目特點(diǎn)更加符合當(dāng)代大學(xué)生求新、求異的心理特征。

2.高校五人制足球的教練員情況

調(diào)查的乙組8支球隊(duì)的主教練，執(zhí)教球隊(duì)年限在5年以上的有6人，但教學(xué)年限偏短，每年參加培訓(xùn)次數(shù)少。并且，教練員都承擔(dān)著日常教學(xué)任務(wù)，工作壓力大，積極性不足。

3.高校五人制足球的場地、器械情況

調(diào)查的8支北京市高校五人制足球隊(duì)所在的高校都有標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球場地，建有標(biāo)準(zhǔn)5人制足球場地的只有4所高校，現(xiàn)有的場地、條件雖然不是很好，并且場地?fù)頂D的現(xiàn)象十分普遍。

4I學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對五人制足球開展的態(tài)度

在調(diào)查中了解到，雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可五人制足球在激發(fā)學(xué)生鍛煉興趣、提升學(xué)生體質(zhì)水平、促進(jìn)學(xué)生之間交流等方面的作用，但大部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為五人制足球的影響力不大，目前學(xué)校的體育教學(xué)項(xiàng)目、鍛煉項(xiàng)目已經(jīng)完全滿足需要，開展五人制足球不具備很高的性價(jià)比，不愿意有更多投入。

（二）促進(jìn)高校五人制足球普及的對策

1.將五人制足球納入到學(xué)校體育工作評估范圍，提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度

建議上級(jí)部門通過政策引導(dǎo)，將五人制足球開展情況納入到學(xué)校體育工作評估范圍之內(nèi)，五人制足球開展的好壞將直接影響到學(xué)生體育工作的成績、影響到學(xué)生的排名及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核，這種方式會(huì)直接提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對五人制足球的重視程度，并會(huì)增加對五人制足球的場地設(shè)施投資力度、專業(yè)足球教師的引進(jìn)及現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度等，為五人制足球更好的開展掃除制度上的障礙。

2.加強(qiáng)對專業(yè)足球教師的引進(jìn)及對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，提高教師水平

高校足球教師整體水平的提升可以采取“引進(jìn)”和“自培”相結(jié)合的方法。一方面通過公開招聘的方式引進(jìn)專業(yè)足球教師，來充實(shí)和提升學(xué)校足球教師的整體水平。其次，要加強(qiáng)對現(xiàn)有體育教師的培養(yǎng)，通過創(chuàng)造進(jìn)修、在職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等方式來幫助現(xiàn)有教師提高足球教學(xué)水平。

3.規(guī)范場地使用，充分利用學(xué)校空間，改善場地設(shè)施條件

建議有條件的高校將現(xiàn)有的標(biāo)準(zhǔn)十一人制足球場地進(jìn)行改造，充分利用學(xué)校的空間，改造成為更多的五人制足球場地，讓更多的學(xué)生參與到五人制足球運(yùn)動(dòng)中來。

三、結(jié)論與建議

高校大學(xué)生對五人制足球運(yùn)動(dòng)的喜歡程度較高，但五人制足球教師參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，場地、器械條件不夠好，并且五人制足球還沒有引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠認(rèn)可與重視，領(lǐng)導(dǎo)重視程度不高、專業(yè)足球教師缺乏及場地場地、設(shè)施條件不好是影響高校五人制足球開展的主要因素。建議將五人制足球納入到學(xué)校體育工作評估范圍，提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，加強(qiáng)對專業(yè)足球教師的引進(jìn)及對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，提高教師水平，通過對現(xiàn)有場地的改造滿足五人制足球開展的需要。