民族傳統(tǒng)體育教育對學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識的影響

郭宗續(xù)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-029-01

摘要 中華民族的傳統(tǒng)文化發(fā)展歷史悠久，民族的傳統(tǒng)文化所呈現(xiàn)出的是一個(gè)民族的凝聚力和文化積淀而成智慧隗寶。在傳統(tǒng)文化意識傳承中，傳統(tǒng)體育教育有著至關(guān)重要的作用，它是中華民族文化的一個(gè)載體，也是對外弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的途徑。現(xiàn)如今，我國很多高校都是極力開展傳統(tǒng)體育教育，一方面豐富了學(xué)生在校園生活，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取、謙遜有禮、團(tuán)隊(duì)合作等傳統(tǒng)文化思想，以便學(xué)生進(jìn)一步加深對民族傳統(tǒng)文化的感情。所以民族傳統(tǒng)體育教育文化對學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識繼承和發(fā)展有著重大意義。本文就民族傳統(tǒng)體育教育對學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識的影響進(jìn)行了簡單的闡述。

關(guān)鍵詞 體育教育 傳統(tǒng)文化意識 影響

民族傳統(tǒng)體育教育在中華民族傳統(tǒng)文化傳承中有著耀眼的光芒，根據(jù)民族獨(dú)有特色進(jìn)行不斷的深入挖掘，最后彰顯了其無窮的魅力。我國的多數(shù)高校開展民族傳統(tǒng)體育教育，不但可以使學(xué)生更加深入的了解到傳統(tǒng)體育文化的知識內(nèi)容和時(shí)代背景所蘊(yùn)育的情感，也能通過傳統(tǒng)體育教育讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的意識，使學(xué)生從心理、思想、行為等多方面加深印象，這對于我國五千年的傳統(tǒng)文化傳承和推廣有著極大作用。

一、民族體育教育中民俗體育對學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識的影響

（一）借助民俗體育教育提高學(xué)生民族文化意識的形式

在傳統(tǒng)體育文化的歷程中，民俗體育教育是經(jīng)由廣大民族群眾興起的一種體育形式，最后被廣泛推廣，進(jìn)而傳承留了下來。民俗體育教育在某種程度上體現(xiàn)了我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我國各個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化上也是反映熱烈，受到華人的青睞，所以民俗體育教育也是我國傳統(tǒng)文化重要的一部分。比如說端午節(jié)進(jìn)行的賽龍舟體育活動(dòng)就是我國傳統(tǒng)體育的典型民俗體育文化，龍舟雖說與現(xiàn)時(shí)代的劃艇有著很大差距，既不省力又弄得人會腰酸背痛，但賽龍舟體育項(xiàng)目中所蘊(yùn)育的傳統(tǒng)文化精神卻是現(xiàn)時(shí)代的劃艇不能相比的。賽龍舟活動(dòng)是起源于我國古代戰(zhàn)國時(shí)期楚國的偉大詩人屈原，所以賽龍舟所表達(dá)的后人對偉大詩人屈原一種祭奠，其中透露著我國傳統(tǒng)文化的形與意，是我國五千年傳統(tǒng)文化的一種體現(xiàn)形式。而且在賽龍舟體育活動(dòng)項(xiàng)目中，可以使學(xué)生在體育的快樂中，更加深刻的牢記偉大詩人屈原以及他的一些故事典籍，從而提高學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識。除此之外，類似的傳統(tǒng)體育活動(dòng)還有很多，例如：中國象棋也是我國獨(dú)有的傳統(tǒng)文化，象征楚漢相爭的歷史典故；又比如說舞龍、舞獅等一些民俗體育活動(dòng)，其中無不蘊(yùn)育著中華傳統(tǒng)文化的精神。最為簡單的包括踢毽子、打陀螺等體育也是代表著我國民族文化的傳承，這些體育活動(dòng)可以使得學(xué)生深深的參與在民族支化學(xué)習(xí)中。

（二）利用民俗體育提高在校學(xué)生的民族文化意識

我國從古至今都是人口大國，民族又多，各民族之間的文化又有著各自的特性，所以我國在傳統(tǒng)文化傳承上有著其他國家不可比擬的豐富性和懷念意義?；诿耖g的傳統(tǒng)體育文化教育中，我國學(xué)校在體育教學(xué)中也是借鑒了民俗體育教育，給學(xué)生在課堂上講解民俗體育知識和實(shí)踐民俗體育教學(xué)等，使學(xué)生在親身參與的過程中能夠更加深刻的了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識，進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳承。

二、少數(shù)民俗體育對學(xué)生民族傳統(tǒng)文化意識的影響

我中華民族是一個(gè)多民族國家，由56個(gè)民族組成，而在各民族的溝通交流過程中，各民族的傳統(tǒng)文化也是逐漸的交融匯合，因此形成了具有少數(shù)民族特色的體育文化項(xiàng)目。少數(shù)民族在人數(shù)上偏少，其傳統(tǒng)文化也是被越來越重視，這就促成了少數(shù)民族體育項(xiàng)目的誕生。在當(dāng)今的學(xué)校體育教學(xué)過程中，應(yīng)該將少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化融合到學(xué)生們的學(xué)習(xí)中，這樣不僅可以使學(xué)生在生活方面更加具有樂趣，同時(shí)也有利于不同民族學(xué)習(xí)對方民族的傳統(tǒng)文化，這樣就更加強(qiáng)了我國56個(gè)民族之間的交流和團(tuán)結(jié)。因此，少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育文化也是各組之間關(guān)系的樞紐，學(xué)生通過對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化的學(xué)習(xí)和了解促進(jìn)了各民族之間的和諧關(guān)系。民俗體育與中華的傳統(tǒng)武術(shù)和養(yǎng)生體育一樣，都具有濃厚的民族文化，不僅僅可以銜接民族之間的和諧關(guān)系和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，還對學(xué)生的身體健康有一定的好處，學(xué)生在學(xué)習(xí)不同民族的傳統(tǒng)體育時(shí)，可以找到許多樂趣，切身感受到少數(shù)民族的體育文化精神，從而起到促進(jìn)民強(qiáng)國富的作用，所以，學(xué)校教師在學(xué)生體育教學(xué)方面，不僅僅需要通過傳統(tǒng)體育加強(qiáng)學(xué)生的身體健康，還應(yīng)將少數(shù)民俗的傳統(tǒng)體育文化融入體育教學(xué)中去，從而僦導(dǎo)我國各民族之間傳統(tǒng)文化共享，做到中華歷史文化傳承的首要任務(wù)。我國民族雖多，但缺一不可，融合傳統(tǒng)體育文化教育也是避免少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化泯滅在歷史的河流中，這些傳統(tǒng)文化都是中華歷經(jīng)五千年的結(jié)晶，對學(xué)生日后的綜合發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

三、總結(jié)

綜合上述，傳統(tǒng)文化是一個(gè)民族的凝聚力和文化沉淀而成的智慧愧寶，而民族的傳統(tǒng)體育教育對學(xué)生的民族文化意識有著重要影響，是保證民強(qiáng)國富快速發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，我國學(xué)校在學(xué)生的體育教育上面，應(yīng)當(dāng)多加重視，融合各個(gè)民族的傳統(tǒng)體育文化，有效的促進(jìn)民族和諧繁榮，提高學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解，為我國的傳統(tǒng)文化傳承力盡所能，進(jìn)而培養(yǎng)出擁有高素質(zhì)的人才。