虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理中的應(yīng)用

于恒星

摘要：計(jì)算機(jī)電教室在當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用廣泛，大大提高了教師的教學(xué)效率。應(yīng)用計(jì)算機(jī)電教室時(shí)，做好電教室的管理，在保證計(jì)算機(jī)設(shè)施正常、穩(wěn)定運(yùn)行的同時(shí)，有助于教學(xué)活動(dòng)的順利開展及教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前計(jì)算機(jī)電教室管理中常用虛擬技術(shù)，文章探討了相關(guān)的虛擬技術(shù)，分析其在計(jì)算機(jī)電教室管理中的應(yīng)用，以供參考。

關(guān)鍵詞：虛擬技術(shù)；計(jì)算機(jī)；電教室；管理

虛擬技術(shù)是一種對(duì)計(jì)算機(jī)資源進(jìn)行組合與分區(qū)，呈現(xiàn)出一個(gè)或若干操作環(huán)境，提供優(yōu)于原有資源配置的訪問方式的技術(shù)。虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理中的應(yīng)用，可實(shí)現(xiàn)對(duì)電教室計(jì)算機(jī)資源的集中、高效控制，為教學(xué)活動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 虛擬技術(shù)及優(yōu)點(diǎn)

虛擬技術(shù)指計(jì)算機(jī)元件基于虛擬的基礎(chǔ)上運(yùn)行，是一個(gè)為優(yōu)化資源、簡(jiǎn)化管理、擴(kuò)大硬件容量的解決方案。虛擬技術(shù)對(duì)用戶是透明的，即，用戶使用計(jì)算機(jī)服務(wù)時(shí)，如同使用真實(shí)的計(jì)算機(jī)一樣，極大地提高了應(yīng)用的便捷性。

虛擬技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)突出，主要體現(xiàn)在：（1）整合資源，實(shí)現(xiàn)資源容量的進(jìn)一步擴(kuò)充，提升資源利用率。（2）對(duì)資源管理進(jìn)行簡(jiǎn)化，能夠自動(dòng)分配資源。（3）提供統(tǒng)一的備份、安全、容災(zāi)方案。虛擬技術(shù)的上述優(yōu)點(diǎn)，使得其在各領(lǐng)域中得以廣泛應(yīng)用，尤其在計(jì)算機(jī)電教室管理中的應(yīng)用，取得卓越成效，因此，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)活動(dòng)，做好虛擬技術(shù)的研究與論證工作，制定合理的部署方案，充分發(fā)揮虛擬技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)計(jì)算機(jī)電教室管理質(zhì)量與水平的進(jìn)一步提升[1]。

2 計(jì)算機(jī)電教室管理中的常用虛擬技術(shù)

2.1 網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)

依據(jù)技術(shù)表現(xiàn)形態(tài)，網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)分為虛擬專用網(wǎng)技術(shù)、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)兩種重要模式，其中虛擬專用網(wǎng)中任意兩個(gè)節(jié)點(diǎn)間的連接，并不存在傳統(tǒng)專網(wǎng)所需的端到端的物理鏈路，而是由某種公眾網(wǎng)的資源動(dòng)態(tài)組成的，使得不同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)能夠獨(dú)立運(yùn)行。使用者通過虛擬專用網(wǎng)可快捷、安全地獲取所需的數(shù)據(jù)信息。目前虛擬專用網(wǎng)技術(shù)在社會(huì)各單位及組織中應(yīng)用廣泛，極大地提高了相關(guān)工作人員的工作質(zhì)量與效率。虛擬局域網(wǎng)包括兩種操作形式：（1）可將在特定空間中的局域網(wǎng)系統(tǒng)劃分若干虛擬局域網(wǎng)。（2）將分布的局域網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集中到一個(gè)系統(tǒng)中。因虛擬局域網(wǎng)基于邏輯對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行劃分與集中，其對(duì)用戶是透明的。

2.2 存儲(chǔ)虛擬技術(shù)

虛擬存儲(chǔ)技術(shù)是一種將內(nèi)存與外存有機(jī)融合起來的技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)充“內(nèi)存”容量的目的。虛擬存儲(chǔ)技術(shù)由基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的虛擬化技術(shù)、基于存儲(chǔ)設(shè)備的存儲(chǔ)虛擬化技術(shù)構(gòu)成，運(yùn)用虛擬技術(shù)對(duì)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)行處理，使得用戶通過計(jì)算機(jī)上的虛擬邏輯視圖模塊，便可方便地進(jìn)行信息資源的訪問與調(diào)取。虛擬存儲(chǔ)技術(shù)中磁盤陣列技術(shù)是杰出代表，其將獨(dú)立存在的物理磁盤技術(shù)進(jìn)行整合，不僅擴(kuò)充了磁盤的存儲(chǔ)容量，而且磁盤的存儲(chǔ)功能得以良好拓展，在滿足生產(chǎn)需要的同時(shí)，大大降低投入成本。

2.3 桌面虛擬技術(shù)

桌面虛擬技術(shù)是一種將虛擬技術(shù)應(yīng)用在用戶桌面的技術(shù)，可提供易管理、安全等桌面環(huán)境。當(dāng)前桌面虛擬技術(shù)的實(shí)現(xiàn)主要體現(xiàn)在：基于遠(yuǎn)程登錄平臺(tái)，即，使用者在客戶端登錄到服務(wù)器后，便可獲得操作相關(guān)應(yīng)用程序的桌面?；诰W(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，該技術(shù)的典型代表為Google的Office辦公軟件，其對(duì)原來桌面存在的軟件進(jìn)行重寫，在瀏覽器中便可運(yùn)行。基于應(yīng)用層，即，打包處于應(yīng)用層的軟件，而后根據(jù)用戶需要發(fā)送至用戶桌面，用戶使用結(jié)束后便可收回。桌面虛擬的實(shí)現(xiàn)，可應(yīng)用專門虛擬化軟件，如Microsoft的Hyper-V、遠(yuǎn)程桌面，Citrix的XenServer，VMware的vSphere ESXi等[2]。

2.4 服務(wù)器虛擬技術(shù)

服務(wù)器虛擬技術(shù)指采用專業(yè)的虛擬技術(shù)，將一臺(tái)服務(wù)器虛擬成相互隔離的多臺(tái)虛擬服務(wù)器的一種技術(shù)。這些虛擬服務(wù)器并非現(xiàn)實(shí)中真實(shí)存在的機(jī)器，但其功能與真實(shí)服務(wù)器一樣，而且各虛擬機(jī)都有著自身的虛擬硬件。這樣一來，通過控制一臺(tái)服務(wù)器，便可實(shí)現(xiàn)對(duì)多臺(tái)虛擬服務(wù)器的控制，大大提高服務(wù)器的工作效率，降低服務(wù)器管理成本。目前，服務(wù)器虛擬技術(shù)分為全虛擬化、半虛擬化、操作系統(tǒng)層虛擬化，其中全虛擬化不需修改操作系統(tǒng)，如Linux KVM，VM ESXi。半虛擬化集成半虛擬化代碼，需適當(dāng)修改操作系統(tǒng)，如IBM PowerVM，Ctrix Xen，MS Hyper-V。操作系統(tǒng)層虛擬化可創(chuàng)建開發(fā)、測(cè)試環(huán)境，如VM Server，VMWorkstation[3]。

3 虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理中的應(yīng)用

3.1 做好虛擬技術(shù)應(yīng)用部署

為保證虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理中更好地應(yīng)用，學(xué)校應(yīng)做好虛擬技術(shù)研究工作，結(jié)合不同的教學(xué)需求，制定合理的虛擬技術(shù)應(yīng)用方案，根據(jù)計(jì)算機(jī)電教室各硬件設(shè)備的布局情況，做好虛擬技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)、合理部署。

首先，明確部署目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)從整體上對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析，了解各學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求。同時(shí)，認(rèn)真研究部署虛擬技術(shù)需應(yīng)用的技術(shù)、硬件等，做好合理的投入預(yù)算。建設(shè)計(jì)算機(jī)電教室之初，做好各硬件設(shè)備的布置，針對(duì)所用軟件可在后期進(jìn)行安裝。其次，制定部署計(jì)劃。為穩(wěn)步推進(jìn)虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室中的部署工作，學(xué)校應(yīng)制定明確的部署計(jì)劃，明確不同階段部署內(nèi)容等。同時(shí)，安排合適數(shù)量的技術(shù)人員，要求技術(shù)人員在認(rèn)真分析計(jì)算機(jī)電教室管理需求的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照規(guī)范要求及硬件安裝說明進(jìn)行安裝作業(yè)。最后，落實(shí)部署細(xì)節(jié)。為保證虛擬技術(shù)在電教室管理中功能的正常發(fā)揮，部署過程中應(yīng)正確設(shè)置各項(xiàng)硬件參數(shù)，并進(jìn)行局部的監(jiān)測(cè)與測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行解決，確?？刂朴?jì)算機(jī)設(shè)備與被控制計(jì)算機(jī)設(shè)備間正常通信[4]。

3.2 積極完善應(yīng)用管理制度

首先，完善應(yīng)用制度。學(xué)校應(yīng)積極完善應(yīng)用管理制度，明確教師、學(xué)生應(yīng)用虛擬技術(shù)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)范。例如，禁止傳輸、復(fù)制安全性不明的文件，防止虛擬系統(tǒng)感染計(jì)算機(jī)病毒，導(dǎo)致虛擬系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。同時(shí)，定期組織教師學(xué)習(xí)虛擬技術(shù)應(yīng)用規(guī)章制度，確保教師嚴(yán)格按照制度內(nèi)容開展教學(xué)工作。其次，完善維護(hù)制度。虛擬技術(shù)需要軟件、硬件的支持，為防止其出現(xiàn)故障而影響虛擬技術(shù)的正常使用，學(xué)校應(yīng)完善維護(hù)制度，確保維護(hù)工作的認(rèn)真落實(shí)。一方面，定期維護(hù)軟件系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)電教室管理工作中，部分虛擬技術(shù)需要軟件系統(tǒng)的支撐，為保證軟件系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，要求維護(hù)人員做好軟件系統(tǒng)的掃描，升級(jí)至最新版本。同時(shí)，通過安裝殺毒軟件，定期查殺病毒，為軟件系統(tǒng)的正常運(yùn)行營(yíng)造安全的環(huán)境。另一方面，及時(shí)維修硬件故障。維護(hù)人員應(yīng)嚴(yán)格按照制度內(nèi)容，開展計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)工作，維修出現(xiàn)故障的硬件，如損壞較為嚴(yán)重應(yīng)及時(shí)更換新的硬件。最后，做好應(yīng)用監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)派專門的監(jiān)督人員，定期到計(jì)算機(jī)電教室檢查軟件、硬件、維護(hù)日志等，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)要求相關(guān)人員進(jìn)行改正，確保虛擬技術(shù)的合理應(yīng)用。

3.3 提高虛擬技術(shù)應(yīng)用水平

一方面，做好虛擬技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)定期組織教師開展虛擬技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，為廣大教師講解虛擬系統(tǒng)運(yùn)行原理，以及使用中應(yīng)注意的問題，加深對(duì)虛擬技術(shù)的理解與認(rèn)識(shí)，使其能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，正確、規(guī)范地應(yīng)用虛擬技術(shù)開展教學(xué)工作。另一方面，注重虛擬技術(shù)應(yīng)用總結(jié)。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)做好虛擬技術(shù)應(yīng)用總結(jié)，組織教師召開虛擬技術(shù)應(yīng)用分析會(huì)議，了解虛擬技術(shù)應(yīng)用中存在的不足，及時(shí)采取措施加以處理，不斷提高虛擬技術(shù)在電教室管理中的質(zhì)量與水平。另外，學(xué)校定期組織教師到其他學(xué)校參觀、考察，了解其他學(xué)校虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理工作中的做法，結(jié)合自身實(shí)際，借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)。除此之外，虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理中應(yīng)用時(shí)還應(yīng)做好相關(guān)技術(shù)人員的管理，要求技術(shù)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)虛擬技術(shù)相關(guān)理論，及時(shí)把握虛擬技術(shù)未來發(fā)展動(dòng)向，注重將新的虛擬技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)電教室管理工作中。另外，鼓勵(lì)技術(shù)人員相互交流經(jīng)驗(yàn)，分享在實(shí)際工作中的做法，不斷提高計(jì)算機(jī)電教室中的虛擬水平[5]。

4 結(jié)語

（1）在計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展推動(dòng)下，虛擬技術(shù)也迎來了良好的發(fā)展時(shí)機(jī)。目前虛擬技術(shù)包括網(wǎng)絡(luò)虛擬技術(shù)、存儲(chǔ)虛擬技術(shù)、桌面虛擬技術(shù)、服務(wù)器虛擬技術(shù)等，其在計(jì)算機(jī)電教室管理中的應(yīng)用，優(yōu)點(diǎn)突出，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量與效率。

（2）為保證虛擬技術(shù)在計(jì)算機(jī)電教室管理中更好的應(yīng)用：一方面，學(xué)校要結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，做好計(jì)算機(jī)電教室中虛擬技術(shù)應(yīng)用部署，保證部署方案的科學(xué)與合理性。另一方面，積極完善相關(guān)管理制度，保證虛擬系統(tǒng)軟件、硬件正常、穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)，通過開展培訓(xùn)工作，使教師更多地了解虛擬技術(shù)，提高教師應(yīng)用虛擬技術(shù)專業(yè)水平。另外，加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)人員管理，鼓勵(lì)其注重自主學(xué)習(xí)，掌握與應(yīng)用先進(jìn)的虛擬技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

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