淺談初中體育現(xiàn)狀與思考

許先湄

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-078-01

摘要 新課標教學目的要求我們用教學方法來促進學生的“德智體美勞全面”發(fā)展，另外，在經(jīng)過長時間的學習之后，學生的集中能力會有所下降，因此，讓學生走出教室，進行鍛煉是十分必要的。要想改善體育教學，使學生從心底里喜歡上體育課，激發(fā)學生上體育課的興趣，必須要改變教學方法，用正確恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)學生的興趣。但是，在現(xiàn)實生活中，很少有學校能夠完全的實現(xiàn)體育課學習的目的，當然，造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。下面，我將就當前學校中體育課教學中普遍存在的問題和如何激發(fā)學生上體育課的興趣提出自己淺薄的看法。

關(guān)鍵詞 初中體育 存在問題 體育鍛煉 提高興趣

初中體育課教學中存在著很多問題，主要體現(xiàn)在兩個方面一一是對體育課的忽略，二是體育課教學方法的落后。就我認為，學生不喜歡上體育課，甚至對它產(chǎn)生厭惡心理，造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的，部分學校對體育的認識也存在一點的誤區(qū)。

一、對體育課重視度不夠，認為其耽誤了文化課時間

在很多學校中，無論是領(lǐng)導還是各科老師對體育課的誤解是普遍存在的，由于當拿學生升學壓力普遍高，部分學校為了提高升學率，不得不讓文化課老師占用體育課的時間來上文化課，爭分奪秒的為學生補習功課，忽略學生體育鍛煉。另外，學校對體育課的安全教育知識的重視不夠，沒有增強對學生安全知識的普及，經(jīng)常出現(xiàn)學生鍛煉方法不當現(xiàn)象。

二、教學方法缺乏科學性，教育方式落后

在很多學校中，老師都存在著這樣一種觀點——體育教學大都是以教師為主導，圍繞著體育教材來開展，一味的指望用體育教材來鍛煉學生，甚至強迫學生必須完成一定量的學習。比如在長跑訓練中，規(guī)定學生1000m必須跑進多少分鐘之內(nèi)才算合格，或者一節(jié)體育課必須完成多少量的訓練才能下課?；蛘哂行W生在這種現(xiàn)象中，學生往往處于一種被動的地位，老師要求什么，學生就得做什么，不僅教師教得比較辛苦，學生也感覺乏味沒有興趣甚至對體育課的訓練充滿恐懼，這樣的教學效果是低下的，沒有效率的。

讓學生快樂的學習，健康的成長是我們教師共同的心愿，勞逸結(jié)合才能更好的提高學習效率，增強學生對學習的集中力，既然在初中體育教學過程中存在問題，那么就應(yīng)該找出方法解決。

三、掌握科學教學方法，因材施教

隨著課程教育目標的改變，教師們的教育方法也應(yīng)該隨之而改變，適應(yīng)新課標目標要求，教師應(yīng)該仔細觀察每個學生，了解不同學生的特長，比如有些同學擅長長跑，有些人擅長跳遠等。不同的學生喜歡的鍛煉方式也不一樣，作為教師應(yīng)該與每一個人取得聯(lián)系，交流，對不同的學生有所了解。為此，教師必須要做到以下兩點：首先，應(yīng)該根據(jù)實際情況，適當轉(zhuǎn)變教學觀念，根據(jù)不同的情況確定明確的教學目標，合理安排體育教學內(nèi)容。教師應(yīng)該與學生密切交流，觀察他們需要什么，因材施教，因為每一位學生對于體育活動的需求是不同的，比如男生與女生喜歡擅長的運動應(yīng)該不太一樣，因此有必要把男女相區(qū)分開來學習；另外，相同性別的學生之間也有差距，所以教師在教學過程中可以采取分組訓練的方法，把需要同種訓練的學生分到同一個小組，讓他們相互交流與鍛煉。

四、科學教學，培養(yǎng)鍛煉意識

除了要提高學生的學習興趣之外，學生的安全也是十分重要的，體育運動前要認真做好準備活動比如要做好手臂、小腿、腳踝的準備運動，避免在劇烈運動之中拉傷，受傷，體育運動后要做好放松活動。每個體育老師都是經(jīng)過專業(yè)的訓練，掌握一定專業(yè)知識，應(yīng)該體育老師更多的應(yīng)該向?qū)W生傳遞安全教育知識以及如何讓學生科學的鍛煉身體，加強對安全教育的普及，減少學生在體育鍛煉中受傷的情況。

五、通過課堂小游戲提高學生體育課學習的熱情

作為初中生，對游戲的熱衷度應(yīng)該很高，再加上他們的升學壓力，通過玩游戲來放松心情，保護視力的方法應(yīng)該比較受到他們的歡迎。因此為了激發(fā)學生上體育課的積極性，教師可以適當?shù)陌才耪n堂小游戲，不僅可以提高學生的參與度，而且能夠放松學生心情，把他們暫時從繁重的學習壓力中解脫出來。比如教師在教學過程中可以舉行100米障礙接力賽把全班同學分成若干組（比賽分兩次進行，每一次每個小組比賽，根據(jù)結(jié)果選取用時最少的一組）

比賽道具接力棒、繩子（離地約1米高）、凳子、氣球、棒棒糖，參賽人員每組七個人，男女合理分配。在100米的跑道中，每個隊各出一名參賽者手持接力棒站在起跑線上，當聽到起跑口令時開始跑，在比賽過程中，參賽者需要跳過凳子，經(jīng)過繩子，并且繞過氣球后向回跑，到達終點之后把接力棒傳給下一個參賽者，各個小組成為都參賽完之后，通過計時，用時最少的小組獲得勝利。通過這種體育游戲不僅鍛煉了身體，讓學生積極參與到其中，而且增強了同學之間的感情，以及班級凝聚力。

總而言之，初中生體育鍛煉十分必要，不能因為學習壓力過大就降低對體育學習的要求，初中生正是長身體的關(guān)鍵時間，適當合理的體育鍛煉，有利于學生的發(fā)育與成長。另外，在教學中，要重視學生的安全問題，用科學的教學方法，杜絕學生安全事故的發(fā)生，讓學生健康成長