軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校學(xué)科建設(shè)水平提升的基本思路與途徑

張永福 董鴻波

摘 要：學(xué)科建設(shè)事關(guān)人才培養(yǎng)質(zhì)量和院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升自身學(xué)科建設(shè)與發(fā)展水平，軍隊(duì)任職院校必須抓住轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新研究方向、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)條件建設(shè)等幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)施力，整體突破。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)院校；任職培訓(xùn)；學(xué)科建設(shè)；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

學(xué)科建設(shè)，有時(shí)也稱學(xué)科培育和研究方向、領(lǐng)域拓展，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，事關(guān)院校人才培養(yǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在某些任職培訓(xùn)院?；蛞匀温毰嘤?xùn)為主的院校曾經(jīng)存在忽視學(xué)科建設(shè)的傾向，認(rèn)為學(xué)科建設(shè)是學(xué)歷教育院校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，任職培訓(xùn)院校做好相應(yīng)技能培訓(xùn)即可，結(jié)果導(dǎo)致人才培養(yǎng)的特色不鮮明，培養(yǎng)質(zhì)量下降，也制約了院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校必須針對(duì)學(xué)科建設(shè)中存在的一些問題，積極制定應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高人才培養(yǎng)能力，為建設(shè)世界一流軍隊(duì)提供堅(jiān)強(qiáng)智力支持。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，確保學(xué)科發(fā)展始終有科學(xué)的理念指引

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。實(shí)踐一再證明，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)科建設(shè)過程中必須及時(shí)更新觀念，確保始終有先進(jìn)科學(xué)理念的指導(dǎo)，有正確的發(fā)展方向。這是軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校學(xué)科建設(shè)水平提升的前提與基礎(chǔ)。

（一）樹立重點(diǎn)建設(shè)的理念

學(xué)科資源的有限性和學(xué)科發(fā)展的無限性的矛盾決定了任何一所學(xué)校不可能占領(lǐng)所有的學(xué)科領(lǐng)域，也不可能在一個(gè)學(xué)科的所有學(xué)科方向都達(dá)到很高水平。

因此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展工作時(shí)，要采取非均衡的思想，有針對(duì)性地抓好一定時(shí)期內(nèi)需要重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展的問題，建立新的學(xué)科布局，實(shí)現(xiàn)科研資源的優(yōu)化配置。這里的重點(diǎn)建設(shè)，需要從兩個(gè)方面理解與把握。一是在院校整體工作中，要突出學(xué)科建設(shè)的中心和重點(diǎn)地位。院校的各級(jí)黨委與組織要充分認(rèn)識(shí)學(xué)科培育和領(lǐng)域拓展在院校建設(shè)發(fā)展中的重要地位和作用，要集中精力、物力、財(cái)力和人力，對(duì)學(xué)科培育和領(lǐng)域拓展給予重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)投入，使學(xué)科建設(shè)成為院校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。二是在整個(gè)院校的學(xué)科體系內(nèi)，也要有所區(qū)別，不能平均施力，要有針對(duì)性地加強(qiáng)軍事斗爭(zhēng)實(shí)踐急需學(xué)科專業(yè)的建設(shè)力度，做到資源和精力投入向重點(diǎn)學(xué)科或者重點(diǎn)研究方向傾斜。

（二）樹立系統(tǒng)建設(shè)的理念

所謂系統(tǒng)建設(shè)，是指軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在學(xué)科建設(shè)過程中，必須科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)科建設(shè)，或者說學(xué)科培育和領(lǐng)域拓展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及人、財(cái)、物等各種要素和知識(shí)創(chuàng)新的方方面面。這些關(guān)系與問題協(xié)調(diào)成功與否，直接影響和決定學(xué)科建設(shè)的運(yùn)行結(jié)果。為此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校必須樹立系統(tǒng)建設(shè)的觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的整體規(guī)劃指導(dǎo)，科學(xué)協(xié)調(diào)學(xué)科建設(shè)與院校其他建設(shè)的關(guān)系，合理安排學(xué)科建設(shè)步驟，使學(xué)科建設(shè)每一個(gè)方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）樹立持久建設(shè)的理念

所謂持久建設(shè)，是指軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校要對(duì)學(xué)科建設(shè)做長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，要把學(xué)科建設(shè)作為事關(guān)院校發(fā)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本建設(shè)來看待。要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，又有階段目標(biāo)，還要有具體目標(biāo)，確保學(xué)科建設(shè)有序有效開展。之所以強(qiáng)調(diào)要有持久建設(shè)理念，是因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)科的培育與拓展都是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，不可能靠臨時(shí)突擊實(shí)現(xiàn)。學(xué)科研究隊(duì)伍的構(gòu)建、學(xué)科特色的積淀與凝練、學(xué)科環(huán)境的優(yōu)化與整合，都需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持與努力。因此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在實(shí)施學(xué)科培育和領(lǐng)域拓展過程中，必須克服短期行為，樹立持久建設(shè)的觀念，持續(xù)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)各項(xiàng)工作高效開展。

二、創(chuàng)新研究方向，確保學(xué)科發(fā)展始終有持久的動(dòng)力源泉

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展工作持久動(dòng)力所在。軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)過程中，要在繼續(xù)關(guān)注重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)研究方向的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新為動(dòng)力，探索培育特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科、交叉融合學(xué)科，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)工作持續(xù)高水平發(fā)展。

（一）注重加強(qiáng)基礎(chǔ)研究

任何科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)技能的獲得都需要基礎(chǔ)學(xué)科與研究方向的支撐。盡管基礎(chǔ)學(xué)科與研究方向與應(yīng)用學(xué)科相比，在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中沒有立竿見影的效果，但基礎(chǔ)學(xué)科與方向發(fā)展的好壞，直接關(guān)系到應(yīng)用學(xué)科是否有充分的發(fā)展?jié)摿栴}。同時(shí)，任職培訓(xùn)院校中特色應(yīng)用學(xué)科培育，也必須有基礎(chǔ)學(xué)科與研究方向的前期積累。培訓(xùn)學(xué)員專業(yè)技能的養(yǎng)成，固然與專業(yè)特色學(xué)科實(shí)力與水平密不可分，但也離不開特定基礎(chǔ)學(xué)科補(bǔ)充作用的發(fā)揮。因此，提高自身學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展能力水平，提升人才培養(yǎng)效率，任職培訓(xùn)院校要重視加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和相關(guān)方向的研究。

（二）注重拓展特色優(yōu)勢(shì)

特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科是指那些優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明、潛力較大的學(xué)科。借助特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科的發(fā)展可以帶動(dòng)全校各學(xué)科專業(yè)共同發(fā)展，提升全校的綜合實(shí)力。人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新的學(xué)科都是特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校要注重通過發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向提升自己學(xué)科建設(shè)與發(fā)展能力。結(jié)合軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校實(shí)際，要有針對(duì)性把特色優(yōu)秀科研課題與方向的選擇作為切入點(diǎn)，堅(jiān)持先進(jìn)性與可行性結(jié)合，堅(jiān)定性與靈活性結(jié)合，不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，在持續(xù)積累、大膽探索基礎(chǔ)上形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科方向。

（三）注重交叉融合

隨著人類認(rèn)識(shí)世界，以及知識(shí)更新進(jìn)程的加快，當(dāng)代軍事學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)出交叉、滲透、融合的趨勢(shì)，新興學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科、綜合學(xué)科大量涌現(xiàn)。作為培養(yǎng)一線作戰(zhàn)指揮、作戰(zhàn)保障人才的重要平臺(tái)，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校學(xué)科培育和領(lǐng)域拓展工作必須適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，積極促進(jìn)學(xué)科交叉滲透、嫁接、催化、組裝，發(fā)展新興、邊緣學(xué)科。為此，要始終關(guān)注科技進(jìn)步與知識(shí)創(chuàng)新最新進(jìn)展、新興學(xué)科的發(fā)展，充分研究其在軍事中的作用；要注重采取新的科學(xué)技術(shù)理論和手段解決軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展中的諸多問題，有效地提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力；要努力營(yíng)造適合新興交叉學(xué)科生長(zhǎng)的環(huán)境，把握學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)，適時(shí)加以扶植，有力推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。同時(shí)，要注重不同學(xué)科方向、同方向不同教研室等的聯(lián)合，通過組建一批新興、邊緣、交叉學(xué)科和適應(yīng)新軍事革命發(fā)展要求的學(xué)科群，促進(jìn)邊緣學(xué)科、新興學(xué)科的生長(zhǎng)。

三、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確保學(xué)科發(fā)展始終有堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐

學(xué)科隊(duì)伍是學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力的載體，是學(xué)科建設(shè)的核心。建設(shè)一支不僅具有一定數(shù)量，而且在年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)上合理，具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新精神，樂于奉獻(xiàn)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)合作、結(jié)構(gòu)合理、人員精干的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，是提升學(xué)科建設(shè)水平的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校做好學(xué)科培育和領(lǐng)域拓展，必須注重構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科梯隊(duì)。針對(duì)目前普遍存在的學(xué)科帶頭人年齡老化，后繼無人；或者帶頭人各方面還不夠成熟，較難擔(dān)此重任；或者學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)不盡合理，急需改善等問題，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在學(xué)科學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)上應(yīng)采取以下措施：

（一）加大學(xué)科帶頭人培養(yǎng)力度

某種程度上講，學(xué)科建設(shè)與發(fā)展水平高低直接取決于學(xué)科帶頭人的能力水平及其作用發(fā)揮程度。高水平的學(xué)科帶頭人才能準(zhǔn)確把握學(xué)術(shù)研究方向，培養(yǎng)出高質(zhì)量人才。因此，學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)工作要把培養(yǎng)和選拔學(xué)科帶頭人作為重點(diǎn)工作來開展。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)、長(zhǎng)期的工程，抓好這項(xiàng)工作最為關(guān)鍵的要實(shí)現(xiàn)制度化，要建立健全有效的培養(yǎng)機(jī)制、育人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制；要建立完善的運(yùn)作系統(tǒng)，比如政策系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和追蹤系統(tǒng)等等。要做好對(duì)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)反饋，不斷提升培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校存在的高層次拔尖人才不足，人才流動(dòng)性不足的現(xiàn)實(shí)，各院校要注意培養(yǎng)拔尖人才，要加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度，增強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍的活力。相對(duì)于地方和軍隊(duì)部分技術(shù)院校來說，不少軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校的生活條件和工作條件比較差，待遇也比較低。因此，更要注重通過政策上吸引、思想上團(tuán)結(jié)、生活上關(guān)心、學(xué)科上凝聚等特殊關(guān)注來留住人才。

（二）加大青年骨干的培養(yǎng)力度

在強(qiáng)調(diào)引進(jìn)人才的同時(shí)，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校還應(yīng)在培養(yǎng)人才，尤其是青年骨干凝聚與培養(yǎng)上下工夫。既要注重思想培養(yǎng)，更要注重研究和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；既要注意放手使用，又要注意定期考評(píng)；既要注意營(yíng)造良好的院校內(nèi)部環(huán)境，又要注意外部配套服務(wù)；既要注意重點(diǎn)培養(yǎng)，又要重視普通提高。為了提高青年骨干培養(yǎng)的針對(duì)性，要分類別、分層次設(shè)立學(xué)科崗位，推進(jìn)隊(duì)伍的層次化、梯隊(duì)化建設(shè)；要探索建立“學(xué)科特區(qū)”、人才“蓄水池”等，吸引匯聚國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)優(yōu)秀博士，等等。

（三）加大培養(yǎng)技能型人才的力度

不少任職培訓(xùn)院校是由過去學(xué)歷院校轉(zhuǎn)型而來，客觀上存在教員教學(xué)科研能力強(qiáng)，操作動(dòng)手能力弱的現(xiàn)象。人員結(jié)構(gòu)上的不合理，導(dǎo)致教學(xué)實(shí)踐中理論授課比重大，實(shí)踐操作比重小，直接影響了培訓(xùn)效果。為此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校要把增加能講解會(huì)操作教員的比重作為學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容突出出來，不斷加大技能型人才培養(yǎng)力度。

（四）注重管理和服務(wù)人才培養(yǎng)

培育優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，提高知識(shí)創(chuàng)新效率，有賴于高層次創(chuàng)新人才，也依賴于科研、教務(wù)、人事、師資等管理和服務(wù)部門的支撐。比如，學(xué)術(shù)管理人才往往具有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平，同時(shí)又具有學(xué)術(shù)的組織管理才能，會(huì)組織學(xué)科隊(duì)伍、凝聚學(xué)科隊(duì)伍，并且具備學(xué)科上的眼光去把握學(xué)科發(fā)展方向，同時(shí)還具備把這些想法變成現(xiàn)實(shí)的能力。而服務(wù)型人才往往有一定的理論功底和學(xué)科背景，同時(shí)又有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，是具有某種專長(zhǎng)的技術(shù)型專家，能夠管理項(xiàng)目，為學(xué)科專家服務(wù)。因此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)中，要注重學(xué)術(shù)管理和服務(wù)等人才的培養(yǎng)和使用。在實(shí)踐中，還要加強(qiáng)管理服務(wù)隊(duì)伍的自身建設(shè)，要從政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、管理能力、群體配合諸方面提出要求。在日常管理中，要充分挖掘不同人員的自身長(zhǎng)處，激發(fā)主動(dòng)精神，最大限度地發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)科建設(shè)中的支撐作用。

（五）加速打造曉于實(shí)戰(zhàn)的學(xué)科隊(duì)伍

軍隊(duì)院校，一切為了打贏服務(wù)。因此，要注重緊貼實(shí)戰(zhàn)錘煉學(xué)科隊(duì)伍。要健全人員培訓(xùn)、交流機(jī)制，有針對(duì)性加大部隊(duì)代職、任職力度；完善考評(píng)機(jī)制，增加部隊(duì)代職、任職經(jīng)歷在考評(píng)中的權(quán)重，引導(dǎo)更多人了解部隊(duì)，熟悉作戰(zhàn)；采取“導(dǎo)師部隊(duì)行” “青年骨干部隊(duì)行”、參加全軍重大軍事行動(dòng)等多種方式，組織教職員工深入部隊(duì)。除此之外，要緊貼實(shí)戰(zhàn)要求從部隊(duì)引進(jìn)人才，擇優(yōu)選調(diào)具有專業(yè)技術(shù)背景的部隊(duì)軍官補(bǔ)充教員隊(duì)伍，探索構(gòu)建一支現(xiàn)役教員、部隊(duì)教官、文職人員和特聘人員相結(jié)合的學(xué)科隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)條件建設(shè)，確保學(xué)科發(fā)展始終有堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)支撐

這里的加強(qiáng)條件建設(shè)，可以理解為加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展的平臺(tái)建設(shè)。所謂學(xué)科平臺(tái)有兩方面含義，一方面是指硬件平臺(tái)，包括完備先進(jìn)的教學(xué)、研究設(shè)施、良好的研究工作環(huán)境、配套的后勤管理和校園環(huán)境；另一方面是指軟件平臺(tái)，包括科學(xué)的發(fā)展思路、先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)觀念、完善的管理體制、靈活的激勵(lì)機(jī)制、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、活躍的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等方面。學(xué)科平臺(tái)是學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的物質(zhì)支撐與環(huán)境依托。著眼軍事人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校在推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展工作中，要注重加強(qiáng)院校的軟硬件建設(shè)。

（一）建設(shè)一流的科研條件

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的質(zhì)量和水平是實(shí)驗(yàn)水平的標(biāo)志之一，同時(shí)也是能否吸引和留住一流人才的重要條件。某種程度上講，當(dāng)前軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校之所以不能吸引一流人才，留住自己培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，一個(gè)重要的原因就是包括實(shí)驗(yàn)條件在內(nèi)的科研條件太差，難以出創(chuàng)新成果。因此，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校要把引進(jìn)先進(jìn)的設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)科研所需硬件條件當(dāng)做關(guān)乎學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新效率的一項(xiàng)重要工作來抓。其次，要關(guān)注和加強(qiáng)圖書與信息建設(shè)。21世紀(jì)進(jìn)入人類社會(huì)信息時(shí)代，軍隊(duì)任職培訓(xùn)院校要通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)條件等的建設(shè)，使學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新等活動(dòng)能夠及時(shí)、高效地獲得研究所需的各種信息。這是學(xué)科建設(shè)必不可少的條件。

（二）軟件條件

軟件條件方面核心是要?jiǎng)?chuàng)造和諧、民主、團(tuán)結(jié)、有凝聚力的環(huán)境，使學(xué)科建設(shè)與發(fā)展擁有良好的氛圍，進(jìn)而提升科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的效率。要有明確、領(lǐng)先的學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，從而能發(fā)揮目標(biāo)牽引作用，使全體成員心有所屬，行有所向；要有寬松、民主的交流氛圍，不同專業(yè)、不同學(xué)科方向、不同級(jí)別人員之間要能交叉滲透，自由交流，開放共享。這其中要重點(diǎn)處理好學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干和成員之間的關(guān)系，各成員之間的關(guān)系，做到既要尊重每個(gè)人的學(xué)術(shù)見解，同時(shí)也使相互之間形成一種互補(bǔ)關(guān)系，相互尊重，從而建立一個(gè)民主寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，這樣既充分發(fā)揮每個(gè)成員的作用，也充分發(fā)揮群體力量，實(shí)現(xiàn)人盡其才，共同為學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

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