匠心引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)筑夢(mèng)

廖家寶

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景下，為了鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，廣州市輕工技師學(xué)院正在積極整合校內(nèi)資源，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生提供形式多樣、內(nèi)容豐富的創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生給予大力支持。為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“眾創(chuàng)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，提高對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，需要對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行動(dòng)員。

筆者所帶的是高技二年級(jí)學(xué)生，班級(jí)有男生21人、女生4人，年齡為19-20歲。班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧，紀(jì)律性強(qiáng)，都有著較強(qiáng)的上進(jìn)心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、時(shí)間觀念和集體榮譽(yù)感。部分學(xué)生思維活躍，能吃苦耐勞，求知欲強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生干部有較強(qiáng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。但通過(guò)學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望普遍不夠強(qiáng)烈，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)也不太明確。

一、班會(huì)教學(xué)目標(biāo)

班會(huì)教學(xué)目標(biāo)是了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，健全學(xué)生的人格；培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的拼搏精神和敬業(yè)精神；啟迪學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性。

二、班會(huì)教學(xué)方法

1.協(xié)作學(xué)習(xí)法

把學(xué)生分成4個(gè)小組，每組成員互相協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。

2.討論交流法

在學(xué)生完成任務(wù)后，每組派代表進(jìn)行展示，各組開展交流。

3.案例教學(xué)法

播放名人創(chuàng)業(yè)成功案例的視頻。

4.互動(dòng)交流法

讓畢業(yè)生返校與在校學(xué)生分享自己創(chuàng)業(yè)的心得，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

三、班會(huì)設(shè)計(jì)思路

四、班會(huì)課前準(zhǔn)備

1.教室環(huán)境

按“9S”管理標(biāo)準(zhǔn)布置教室，并打掃干凈，桌椅擺放整齊（分4個(gè)小組，每組6張桌子），教室放置一些合適的裝飾品，墻上張貼創(chuàng)業(yè)勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)等。

2.人員分工

（1）教師。上網(wǎng)下載視頻《馬云——我能創(chuàng)未來(lái)》；邀請(qǐng)往屆自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生返校交流；制作PPT，打印九宮格25份，準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)龍虎榜單；在藍(lán)墨云上發(fā)布任務(wù)通知，公布班會(huì)課主題、任務(wù)和要求。

（2）學(xué)生。每位學(xué)生在手機(jī)上安裝好藍(lán)墨云軟件，加入“匠心引領(lǐng)，創(chuàng)業(yè)筑夢(mèng)”班會(huì)課；選1名主持人（要求：有主持經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，思維敏捷，反應(yīng)速度快）；1名宣傳員（要求：擅長(zhǎng)拍照、錄像、寫稿，在班級(jí)微信公眾號(hào)上發(fā)布文章并推廣）；由班級(jí)電教員提前一天確定好多媒體運(yùn)作正常、音響和麥克風(fēng)正常、大屏幕播放正常；生活委員課前準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品。

3.教學(xué)資源

（1）線上資源。PPT、調(diào)查問(wèn)卷分析、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量、安裝藍(lán)墨云軟件。

（2）線下資源。桌椅、多媒體設(shè)備、音響、麥克風(fēng)、手機(jī)、計(jì)算機(jī)等。

五、班會(huì)實(shí)施過(guò)程（80分鐘）

1.學(xué)習(xí)榜樣，樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)（5分鐘）

（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)。視頻內(nèi)容為馬云給青年創(chuàng)業(yè)者談自己創(chuàng)業(yè)的精彩故事。馬云在視頻里面提醒創(chuàng)業(yè)者一定要想清楚3個(gè)問(wèn)題：第一，我想干什么；第二，我該干什么；第三，我能干多久。并與所有的創(chuàng)業(yè)者和準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)者共勉：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，絕大部分人死在明天晚上，所以我們必須努力面對(duì)今天！”

（2）師生活動(dòng)。學(xué)生帶著班主任提出的問(wèn)題“馬云為何能取得成功”觀看視頻。班主任借大家的評(píng)論引入本次班會(huì)主題關(guān)鍵詞“創(chuàng)業(yè)”。

（3）設(shè)計(jì)意圖。從學(xué)生熟悉的名人趣事入手，激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，引起學(xué)生情感共鳴，引出班會(huì)主題。

2.對(duì)話學(xué)長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)膽識(shí)（15分鐘）

主持人：創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是艱苦的，在創(chuàng)業(yè)道路上要注意些什么呢？今天我們有幸請(qǐng)來(lái)了學(xué)長(zhǎng)，與我們面對(duì)面分享他創(chuàng)業(yè)的感受。

（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)。邀請(qǐng)一位自主創(chuàng)業(yè)的本系往屆畢業(yè)生卓同學(xué)，返校與在校學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的親切交流。卓同學(xué)向大家簡(jiǎn)單介紹其自主創(chuàng)業(yè)的歷程，以及在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的艱辛與快樂(lè)。

（2）師生活動(dòng)。卓同學(xué)向大家介紹創(chuàng)業(yè)知識(shí)，講述自己的創(chuàng)業(yè)心得，交流為人處世的感悟，回答在校學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面最感興趣的話題。學(xué)生可以當(dāng)面提問(wèn)，也可以在藍(lán)墨云“答疑討論”中互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)課外交流。宣傳員負(fù)責(zé)錄像，形成教育教學(xué)資源，供日后使用。

（3）設(shè)計(jì)意圖。此活動(dòng)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了體驗(yàn)性和互動(dòng)性原則，給學(xué)生營(yíng)造出寬松和諧的對(duì)話環(huán)境，師生關(guān)系民主平等。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的分享與交流，激勵(lì)在校學(xué)生樹立明確的目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)技能與知識(shí)、勇于挑戰(zhàn)困難、敢于自主創(chuàng)業(yè)。

3.知己知彼，確定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（25分鐘）

活動(dòng)一：九宮格游戲

（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)。游戲要求：每位學(xué)生拿起座位上的九宮格，在中間的格子里填上自己的姓名，然后從25個(gè)詞（追求、適應(yīng)、積極、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、理念、競(jìng)爭(zhēng)、審慎、前瞻、分析、和諧、思維、創(chuàng)新、決策、應(yīng)變、溝通、組織、激勵(lì)、抗壓、耐心、細(xì)心、責(zé)任、自信、包容、專注）中選出最能表達(dá)自身特質(zhì)和才干的8個(gè)詞填到九宮格中。在10分鐘內(nèi)找到5～6名學(xué)生（組內(nèi)每位成員至少有l(wèi)項(xiàng)不同特質(zhì)）組成1個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，共分4組。游戲積分：按各組組隊(duì)速度快慢排出第l～4名，分別獲得5分、3分、2分、1分。

（2）師生活動(dòng)。教師解釋九宮格的玩法，適當(dāng)巡視和指導(dǎo)學(xué)生，提醒學(xué)生活動(dòng)剩余時(shí)間。在4組組隊(duì)完成后，在龍虎榜記錄各組得分，并隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生組隊(duì)理由和本團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在接到任務(wù)后迅速填寫九宮格，用最短時(shí)間找到合適人選，分別組成4個(gè)團(tuán)隊(duì)，推選出l位組長(zhǎng)。

（3）設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)九宮格游戲讓學(xué)生了解自身以及其他學(xué)生的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)需要由不同特質(zhì)的學(xué)生組成，來(lái)?yè)?dān)任不同角色，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)能力互補(bǔ)。

活動(dòng)二：“人椅”游戲——心齊力量大

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)。游戲要求：每組選派4位學(xué)生參與游戲，每組學(xué)生面向講臺(tái)站成一列，每個(gè)學(xué)生把雙手放在前面學(xué)生的雙肩上，腳尖頂住前面學(xué)生的腳后跟，聽從教師指令，緩緩坐在身后學(xué)生的大腿上，學(xué)生坐下后開始計(jì)時(shí)，在學(xué)生難以堅(jiān)持住的時(shí)候，每組學(xué)生齊喊“齊心協(xié)力，挑戰(zhàn)自我”。4組學(xué)生同時(shí)比賽，分別由4名指定學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。游戲積分：按每組堅(jiān)持時(shí)間長(zhǎng)短排出第1～4名，分別獲得5分、3分、2分、1分。

（2）師生活動(dòng)。教師負(fù)責(zé)解釋游戲規(guī)則，并指定4名學(xué)生負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)（學(xué)生不能給本組計(jì)分）。4組學(xué)生按要求同時(shí)進(jìn)行“人椅”游戲。游戲結(jié)束后，教師在龍虎榜記錄每組得分，并隨機(jī)采訪勝負(fù)兩隊(duì)的學(xué)生。學(xué)生代表分享體驗(yàn)，宣傳員負(fù)責(zé)錄像，形成教育教學(xué)資源，供日后使用。

（3）設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)“人椅”游戲，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)人付出努力，讓學(xué)生體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

4.協(xié)力合作，分享創(chuàng)業(yè)思路（30分鐘）

（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)。任務(wù)：每組在校園里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地開一間店鋪，銷售學(xué)習(xí)或日常生活用品。在20分鐘內(nèi)，每組在牛皮紙上寫出計(jì)劃開設(shè)的店鋪名稱、組內(nèi)成員的分工、銷售商品、運(yùn)營(yíng)成本、商品價(jià)格和營(yíng)銷方式。完成任務(wù)后，每組代表上臺(tái)分享創(chuàng)業(yè)思路。游戲積分：每名學(xué)生根據(jù)4個(gè)組的創(chuàng)業(yè)思路，在藍(lán)墨云“投票”中選出最優(yōu)兩組（可選本組，但不能多選或少選），最終按得票多少評(píng)出第1～4名，分別獲得5分、3分、2分、1分。

（2）師生活動(dòng)。每組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下齊心協(xié)力、共同商量并按時(shí)完成任務(wù)，完成任務(wù)的小組將成果張貼在黑板指定位置，每組派1名代表上臺(tái)介紹情況。教師適當(dāng)巡視，參與討論并指導(dǎo)各組完成任務(wù)，提示活動(dòng)剩余時(shí)間。游戲結(jié)束后，教師公布投票結(jié)果，在龍虎榜記錄每組最終得分。宣傳員負(fù)責(zé)錄像，形成教育教學(xué)資源，供日后使用。

（3）設(shè)計(jì)意圖。此活動(dòng)環(huán)節(jié)始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的信任，有意培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，教師及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生處理問(wèn)題，教育養(yǎng)成效果明顯。

5.啟迪思維，激發(fā)創(chuàng)業(yè)活力（5分鐘）

（1）內(nèi)容設(shè)計(jì)。教師總結(jié)分享：感謝卓同學(xué)與我們大家分享了自己的創(chuàng)業(yè)心得，使我們了解了行業(yè)的最新創(chuàng)業(yè)信息，增強(qiáng)了我們自主創(chuàng)業(yè)的信心，也為在校學(xué)生的就業(yè)指明了方向。感謝4組學(xué)生代表為我們分享了各自的創(chuàng)業(yè)思路……

（2）師生活動(dòng)。教師和卓同學(xué)為4組頒獎(jiǎng)，教師對(duì)本班會(huì)課內(nèi)容、完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，并針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想對(duì)學(xué)生提出期望，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。

（3）設(shè)計(jì)意圖。通過(guò)本次班會(huì)課，學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更深層次的理解和感悟，激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強(qiáng)了信心，明確了奮斗目標(biāo)，樹立了正確的擇業(yè)觀和價(jià)值觀。

（本文內(nèi)容系廣州技工院校教師職業(yè)能力競(jìng)賽作品，內(nèi)容為節(jié)選。作者單位：廣州市輕工技師學(xué)院）