小議平時(shí)閱讀中提高高中生語(yǔ)文水平

鐘健

摘要：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的閱讀能力以及他們今后的發(fā)展至關(guān)重要。可以說(shuō)，閱讀是關(guān)系教師事業(yè)成功的重要因素。閱讀教學(xué)的宗旨在于提高效率，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生通過(guò)閱讀不斷吸收人類(lèi)先進(jìn)文化思想和創(chuàng)造性思維的成果，獲得自學(xué)能力，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：閱讀；語(yǔ)文；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）05-0076

一、閱讀的重要性

閱讀對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)具有重要的意義，可以這樣說(shuō)，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，對(duì)學(xué)生一生受益匪淺。一是閱讀是終身學(xué)習(xí)的需要。人的一生都需要不斷學(xué)習(xí)以獲取各種新信息，閱讀是學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息的主要途徑。中學(xué)階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)期，所讀書(shū)對(duì)中學(xué)生的影響非常大，甚至可以決定他們將來(lái)的事業(yè)；二是閱讀是社會(huì)生活的需要。人的生活離不開(kāi)閱讀，傳統(tǒng)的書(shū)、報(bào)、信件，現(xiàn)代的網(wǎng)上信息資源等都在影響和改變著人類(lèi)的生活。所以，閱讀是人類(lèi)生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)會(huì)閱讀就是學(xué)會(huì)生活；三是閱讀是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的需要。當(dāng)前國(guó)家把“創(chuàng)新”發(fā)展放在首位，說(shuō)明創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和民族的重要性。所以新的《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出要在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；四是閱讀是未來(lái)社會(huì)生存的需要?！秾W(xué)習(xí)的革命》一書(shū)指出“未來(lái)文盲將不再是目不識(shí)丁者，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人”。不會(huì)閱讀，就不會(huì)學(xué)習(xí)，因而提高閱讀能力是未來(lái)社會(huì)的必然要求，也是未來(lái)學(xué)習(xí)的重要途徑。

二、高中生閱讀存在的誤區(qū)

1. 閱讀就是課內(nèi)閱讀。很多家長(zhǎng)和教師認(rèn)為學(xué)生的閱讀就是課內(nèi)的閱讀，與書(shū)本有關(guān)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)方面的閱讀。這種看法是狹隘的，是不全面的、片面的。真正的閱讀是指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)和課外一起讀，而課外閱讀作為課內(nèi)閱讀教學(xué)的重要補(bǔ)充，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)越來(lái)越受到重視。

2. 閱讀就是與考試有關(guān)的閱讀。太多的家長(zhǎng)和教師都認(rèn)為，與考試有關(guān)的閱讀是最實(shí)用的，是教師和家長(zhǎng)最青睞的，所以在平常教學(xué)和指導(dǎo)中，有意和無(wú)意向?qū)W生灌輸，哪些書(shū)對(duì)考試有用，一定要看，哪些與考試無(wú)關(guān)，可以不看，一切都是圍繞“考試”而閱讀，這是“功利性閱讀”。筆者經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：你們?yōu)槭裁撮喿x？他們的回答十有八九是為了學(xué)習(xí)寫(xiě)作。在這樣的目標(biāo)召喚下，學(xué)生讀得最多的是作文法之類(lèi)的讀物，如《作文大全》《作文選刊》《作文向?qū)А返鹊?。語(yǔ)文閱讀的根本目的是提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素質(zhì)，為學(xué)生的人生打好根基，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)寫(xiě)作不是閱讀唯一和最終的目標(biāo)。即便是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，專(zhuān)讀作文法也不能奏效。不可否認(rèn)，這些讀物中不乏寫(xiě)作的方法性知識(shí)和成功的習(xí)作范例。但是，學(xué)生要寫(xiě)出佳作，更需要一種底氣，這種底氣以深刻的情感體驗(yàn)、豐富的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)、大量的語(yǔ)言素材的積累和厚實(shí)的社會(huì)生活知識(shí)為基礎(chǔ)。

3. 閱讀就是隨意的閱讀。我們常常發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生讀的書(shū)不算少，整體語(yǔ)文素養(yǎng)卻不見(jiàn)有多大進(jìn)步。出現(xiàn)這種“怪圈”的原因，主要在于這些學(xué)生總是帶著隨意的心態(tài)去讀書(shū)，是浮光掠影“看熱鬧”式的“虛讀”，而不是潛心其中“看門(mén)道”式的“研讀”，全憑興致，很少需要情緒的調(diào)動(dòng)、意志力的參與和心智的投入。“隨意性的閱讀”是讀不出效果的，很容易忘記。有人會(huì)問(wèn)：適度的休息是必要的，隨意性閱讀應(yīng)該是學(xué)生課余生活的重要部分。可是，如果學(xué)生的閱讀完全以隨意為目的，也就烙上了“先天不足”的印記。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的思想就很難得到磨礪，語(yǔ)言也難以得到發(fā)展。

4. 閱讀就是看書(shū)。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，一定要讓學(xué)生閱讀那些對(duì)自己有益的、有幫助的、有正能量的書(shū)籍，而不能閱讀那些消極的、邪門(mén)歪道的、淫穢的、負(fù)能量的書(shū)籍。

三、如何提高高中生的閱讀能力

1. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。俗話(huà)說(shuō)得好：“興趣是最好的教師”，要想提高學(xué)生的閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，這是最重要的。方法如下：一是以身示范，與生同讀，誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍的世界，培養(yǎng)起對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為智力生活中的指路明星。要讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，教師首先要愛(ài)讀書(shū)。語(yǔ)文教師不僅要讀經(jīng)典作品，還要多接觸少兒報(bào)刊、圖書(shū)等，根據(jù)學(xué)生的胃口推薦適合他們閱讀的報(bào)章雜志，把適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍帶進(jìn)教室，供學(xué)生傳閱；二是給學(xué)生讀書(shū)的自由，再加以引導(dǎo)，逐漸轉(zhuǎn)化他們的興趣點(diǎn)；三是讓學(xué)生與書(shū)交朋友，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣；四是教給學(xué)生閱讀方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)部動(dòng)力；五是創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣；六是介紹好書(shū)給學(xué)生閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣和愿望，從而提高他們的閱讀能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，古人云：“江山易改，本性難移”，就是這個(gè)意思?！昂昧?xí)慣使人終身受用”，要養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，不是一件容易的事，除了愛(ài)好和興趣以外，最重要的是要有堅(jiān)持不懈的毅力，一兩天，一個(gè)星期誰(shuí)都有可能做得到，但要堅(jiān)持一年以上，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)并非易事。教師可以這樣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣：一是制定適合自己的閱讀計(jì)劃；二是合理安排好自己的閱讀時(shí)間；三是磨煉自己堅(jiān)持不懈的毅力和耐心；學(xué)生如果能做到這三點(diǎn)，閱讀的好習(xí)慣一定能養(yǎng)成，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，學(xué)生將受益終身。

3. 課內(nèi)課外一起閱讀。要從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，除了進(jìn)行必要的課內(nèi)閱讀，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀。課外閱讀好處多多，縱觀近五年來(lái)的中考和高考，考查內(nèi)容大部分是課外的，所以不要輕視課外閱讀。正如，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”是有一定道理的。課外閱讀，是課內(nèi)閱讀的延伸，是幫助學(xué)生構(gòu)筑厚實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)極其重要的環(huán)節(jié)，更是學(xué)生提升文化品位、造就健全人格的必由之路。因此，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，對(duì)于拓展知識(shí)視野，啟迪思維，增強(qiáng)理解的深度與廣度，有著極為重要的作用，這是切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和能力的根本途徑。

4. 注意閱讀方法的應(yīng)用。筆者認(rèn)為要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，必須更新教育觀念，大膽創(chuàng)新閱讀教學(xué)方法，在此進(jìn)行一些初步探討。一是拋棄“灌入式”教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生自能讀書(shū)的良好讀書(shū)習(xí)慣。我國(guó)著名語(yǔ)文教育家葉圣陶先生一貫主張語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自讀的良好讀書(shū)習(xí)慣。他把培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣放在頗重要的地位，多次論及了培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣的重要性，他培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣的觀點(diǎn)深刻地把握了中國(guó)人學(xué)習(xí)母語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律，對(duì)當(dāng)今的語(yǔ)文閱讀教學(xué)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。然而，當(dāng)今許多教師卻忽視讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)訓(xùn)練閱讀能力，這就阻礙了學(xué)生閱讀能力大幅度的提高。因此，教師應(yīng)徹底拋棄“灌入式”的陳舊教學(xué)方法，重視培養(yǎng)中學(xué)生自能讀書(shū)的良好讀書(shū)習(xí)慣；二是注意精讀和略讀的運(yùn)用。所謂精讀，就是仔細(xì)認(rèn)真地讀，精心研讀文本，目的在于求深求通，對(duì)讀物做全面精細(xì)、深入的理解。精讀可以幫助學(xué)生掌握作品的精髓，加深對(duì)作品的理解。而略讀就是粗略地快速地讀，對(duì)讀物縱觀大意。目的在于求廣求多，擴(kuò)大知識(shí)面。好處是節(jié)約時(shí)間更有效率。對(duì)兩種方法的應(yīng)用要根據(jù)自己閱讀的需要而選擇；三是閱讀時(shí)注意做筆記。平時(shí)在閱讀時(shí)，速度快、信息量多，如果不及時(shí)做筆記，會(huì)很快忘記的，所以要養(yǎng)成邊閱讀邊做筆記的好習(xí)慣，這樣才會(huì)提高閱讀效率。

總之，教師要重視語(yǔ)文的平時(shí)閱讀，讓學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀，從閱讀中提高自己，讀懂人生的真諦，看懂社會(huì)的變遷，讓閱讀走進(jìn)學(xué)生日常生活。

（作者單位：廣西浦北縣浦北中學(xué) 535300）