關(guān)注，是一種神奇的力量

王菊妹

摘 要：班主任是一個班集體的靈魂，班主任的價值取向直接會影響所在班級學(xué)生的價值觀。班中學(xué)生各有特色，有些性格內(nèi)向，有些活潑開朗，有些樂于助人，關(guān)心班集體，有些則勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取……總之，不管是哪種學(xué)生，都需要班主任的關(guān)注，關(guān)注不同的孩子，都會帶來可喜的變化。

關(guān)鍵詞：關(guān)注；信任；需要

從事班主任工作已近20年了，我覺得班主任要平等地對待每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，在班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注他們。平時多走進(jìn)他們的內(nèi)心，多與孩子們談心交流，那么你才能成為一名稱職的班主任，同時你也會有意想不到的收獲。

一、關(guān)注性格內(nèi)向的孩子，他（她）會主動向你敞開心扉

班主任要做個標(biāo)準(zhǔn)的天平。平等地對待每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，不漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，應(yīng)特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子。他們心理脆弱，本身就有自卑感，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。一旦他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找回自信。另外在班級中，無論男女學(xué)生，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)、思想意識等各方面去關(guān)注，平時多走進(jìn)他們，談心交流，努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，逐步走進(jìn)他們的心靈。

班中總會有一兩個比較內(nèi)向的孩子，作為班主任，一定要多加關(guān)注那些孩子。記得那年班中有一個特別內(nèi)向的女孩，成績也很不理想。到底內(nèi)向到什么程度，說出來你也很難想象。她下課后從不走動，也不肯上廁所。有一次，她因為實在熬不住了，就尿濕了褲子。我沒有一句責(zé)備的話，相反安慰她說：“沒事的，這是一種正常的生理現(xiàn)象，你不用害怕，老師叫你家長送過來褲子等衣物就行了?！焙⒆油Ｖ沽丝奁?，我連忙給她家長打電話，因為來的是父親，我便陪著那女孩去廁所換褲子。發(fā)生了這件事后，我經(jīng)常提醒她去上廁所，問她有什么要求盡管跟我說。從那以后，她便開始愿意和我交流了，成績也有了很大的進(jìn)步。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴。

二、關(guān)注身體缺陷的孩子，他（她）會時常綻開燦爛的笑容

如果你的班中有身體缺陷的孩子，作為班主任，不但不能歧視，反而要倍加關(guān)愛他（她）。我前幾年教的班中有一位特殊的學(xué)生。她的身高只有九十五厘米，身材特別矮小，智力也比較低，學(xué)習(xí)成績排名最后。一開學(xué)的語文作業(yè)，不僅字跡看不懂，正確率也是相當(dāng)?shù)?，而且?jīng)?；丶也蛔鲎鳂I(yè)。她家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，每天上學(xué)和放學(xué)都要乘坐校車，我根本沒有時間為她進(jìn)行額外輔導(dǎo)。對于這樣一位特殊的學(xué)生，我有些不知所措。經(jīng)過一段時間的困惑，我明白了“辦法總比困難多”。我知道她的智力已經(jīng)無法改變了，唯一能改變的就是她的“非智力因素”了。我先幫她選了一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)與她同桌，并做她的“師傅”。由師傅每天檢查她的作業(yè)，并負(fù)責(zé)她的背書情況。我對她也是關(guān)愛有加。因為她身材矮小，我就讓她的字典等比較重的學(xué)習(xí)用品放在我的辦公室里，以減輕書包的重量。每天中午去食堂用餐，我總是派兩名同學(xué)護(hù)送她，以免出現(xiàn)被人擠傷的意外情況。冬天，矮小的她特別怕冷，我就把她的課桌椅放在有陽光的地帶。這樣，她的小手就不再發(fā)抖了，寫的字也漂亮多了。我總是為她精選課后作業(yè)，精選語文書上該背的課文，減輕她的學(xué)習(xí)壓力。這樣一來，她總是認(rèn)認(rèn)真真完成每一次課后作業(yè)，書寫字跡非常端正。付出總有收獲。那年的期末考試，試卷非常難，她取得了不錯的成績，語、數(shù)、外都得到了良好，從以前的最后一名上升了十多個名次。同學(xué)們、老師都為她高興，為她祝賀，她的笑容更是燦爛無比。

三、關(guān)注積極進(jìn)取的孩子，他們會創(chuàng)造出一個個奇跡

去年10月下旬，我校舉行了秋季運(yùn)動會。在這次運(yùn)動會上，我們班在三年級組中取得了田賽徑賽團(tuán)體總分第一的喜人成績。這份成績的取得與孩子們的努力分不開，也與孩子們備受老師、同學(xué)的關(guān)注分不開。

運(yùn)動會開始了，作為班主任的我，真的有些忙不過來，我一邊要關(guān)注即將參賽的學(xué)生是否已去檢錄，一邊要為正在參賽的學(xué)生舒緩壓力。在上午有兩名運(yùn)動員要進(jìn)行800米決賽。于是我吩咐服務(wù)他們的兩名學(xué)生要在終點(diǎn)處等候，做好攙扶工作。另一方面我告訴他們要放松，不要緊張，告知他們所要跑的圈數(shù)以及終點(diǎn)處。比賽開始了，我隨時關(guān)注他們，跑來跑去為他們鼓勁加油，他們很懂事，跑得很投入，其中一位運(yùn)動員取得了第二名的好成績。

下午的400米與200米也同樣令人牽掛，我班有四人要參賽。由于我們是三年級學(xué)生，第一次參加運(yùn)動會，而且對于400米與200米的概念也不是很清楚，所以我反復(fù)叮囑學(xué)生所要跑的距離的長短，明確終點(diǎn)處。功夫不負(fù)有心人，這兩項的成績比上午更喜人，有兩人得第一，一人得第二，另一人得第三。接下來的是激動人心的4 × 100米接力賽。這一項目不僅要靠學(xué)生的體力，更要靠學(xué)生的配合與默契程度。我與運(yùn)動員們說了這樣一句話：“老師相信你們一定能跑好的，一定會把接力棒傳遞好的，我們一定會是最棒的！”槍聲響起了，我們的四位選手配合默契，最后一棒是位男生，他接棒后表現(xiàn)不俗，勇往直前，第一個跑到了終點(diǎn)，我們班取得了第一名的好成績，大家歡呼雀躍！回到班級，我采訪了第四棒，我問他今天怎么跑得那么棒，他毫不猶豫地答道：“我覺得自己備受老師與同學(xué)們的關(guān)注，我很幸福，我渾身有使不完的勁，那一刻，我只有一個想法：為班級爭光！”說得太感人了，全班頓時掌聲響起。

心理學(xué)家告訴我們，關(guān)注是一種愛的需要，關(guān)注是安全的需要，關(guān)注更是一種尊重與信任的需要。來自師長的信任和鼓勵能給孩子們帶來嘗試的勇氣，并促使他們以一種愉快的心態(tài)去接受生活的挑戰(zhàn)。只有這樣的孩子，才能成為一名合格的社會主義接班人，才能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。

編輯 郝全玲