探析高中政治主觀題解題技巧教學(xué)

余曉波

【摘? ? 要】高中政治主觀題是政治試題中的一種重要題型。高中政治主觀題又稱材料分析題，一般由一兩則材料和設(shè)問(wèn)組成。主觀題信息量大，能力要求高，能較好地考查學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。選擇題等客觀題的形式固定，考查的知識(shí)單一，相比較而言主觀題形式比較靈活，考查綜合性的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 主觀題? 解題技巧

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.162

隨著教育改革的深入，高中政治主觀題的靈活性也越來(lái)越大，高中學(xué)生會(huì)參加許多次文綜模擬考試和測(cè)驗(yàn)，從考試的結(jié)果來(lái)看，尤其是政治主觀題的得分率總是不盡如人意，不是答非所問(wèn)，就是羅列式答題，得高分很困難，得零分的情況也頻頻出現(xiàn)。其實(shí)，萬(wàn)變不離其宗，再靈活的試題，也是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的。出現(xiàn)低分和零分的情況，主要還是學(xué)生沒(méi)有掌握主觀題的答題技巧。所以，作為政治教師，應(yīng)該在解題方法上，給予學(xué)生多一點(diǎn)的幫助。

一、主觀題解答過(guò)程中存在的問(wèn)題

在實(shí)際的教學(xué)中，好多同學(xué)都認(rèn)為政治主觀題不好做，不容易得分，不像客觀題那樣容易把握。其實(shí)，主觀題是客觀題的有益補(bǔ)充，客觀題形式單一，考查的知識(shí)也比較單一。主觀題則不然，對(duì)知識(shí)考查得比較全面、深入，能考查考生的綜合分析能力和深入鉆研的能力。下面筆者總結(jié)了同學(xué)們?cè)诮獯鹫沃饔^題過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.審題不仔細(xì)。有的同學(xué)在解答過(guò)程中一味求快，審題不仔細(xì)，最后導(dǎo)致少答或答非所問(wèn)。如試題要求運(yùn)用《文化生活》中的知識(shí)來(lái)回答，如果將“文化”這兩個(gè)字看錯(cuò)，將其看成“政治”兩個(gè)字，那么肯定是不會(huì)得分的。

2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的盲目，不聯(lián)系材料。有的同學(xué)作答時(shí)，不看材料內(nèi)容，只看設(shè)問(wèn)，看完后就匆匆進(jìn)行作答。答案多是堆砌的知識(shí)點(diǎn)，與材料不對(duì)應(yīng)。這樣是不會(huì)得高分的。因?yàn)槊}者設(shè)計(jì)這些材料不是為了增加試卷容量的，而是有深意的。如果同學(xué)們仔細(xì)閱讀了材料，就會(huì)發(fā)現(xiàn)材料不是簡(jiǎn)單的堆砌，是有聯(lián)系的，設(shè)問(wèn)是根據(jù)材料設(shè)置的。因此，只有閱讀并徹底弄懂了材料內(nèi)容，才能準(zhǔn)確解答試題。

3.答案不完整，缺失要點(diǎn)。如試題考查政府的職能知識(shí)，同學(xué)們只有將保障人民民主和國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)職能全部都答出來(lái)才能得滿分。

二、打好基礎(chǔ)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)

不論任何考試題，都有一個(gè)落腳點(diǎn)，那就是課本。所以答好難題或容易題都要有書(shū)本知識(shí)打底。歷年高考文綜政治部分在考查能力的同時(shí)都很重視基礎(chǔ)知識(shí)的考核，強(qiáng)調(diào)學(xué)科主干知識(shí)的考查。所以學(xué)生對(duì)書(shū)本中的基本知識(shí)、基本理論，特別是其中的重點(diǎn)必須牢牢把握。記住、記準(zhǔn)、記死，才能靈活運(yùn)用，即“記死用活，死去活來(lái)”。例如經(jīng)濟(jì)常識(shí)中國(guó)家的宏觀調(diào)控、農(nóng)業(yè)、糧食問(wèn)題、對(duì)外開(kāi)放的有關(guān)內(nèi)容，哲學(xué)中物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系，聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點(diǎn)等等，必須要記住，多重復(fù)，保證涉及相關(guān)知識(shí)時(shí)腦海中立即閃現(xiàn)相關(guān)理論，并能落實(shí)到卷面，達(dá)到準(zhǔn)確率高，得分全。

三、解題過(guò)程中的注意事項(xiàng)

認(rèn)真讀材料，要舍得在讀材料審題時(shí)用時(shí)間。很多學(xué)生認(rèn)為審題時(shí)間長(zhǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還不如多寫(xiě)上兩條答案。實(shí)際上恰恰相反。俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工，做題更是這樣，在做題時(shí)下筆千言離題萬(wàn)里的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，很多同學(xué)答案寫(xiě)得非常多，結(jié)果多是無(wú)效的。因此，審題環(huán)節(jié)可以說(shuō)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么審題是審哪些內(nèi)容，如何審呢？一般來(lái)說(shuō)，要從以下幾個(gè)方面入手：

第一，知識(shí)限定，即試題設(shè)問(wèn)所規(guī)定的課本知識(shí)范圍。就考試說(shuō)明所要求的課本知識(shí)而言，包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)四大部分，而每一部分又有具體的劃分。例如，用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系回答問(wèn)題，或者體現(xiàn)了政府的哪些知識(shí)，等等。在規(guī)定的范圍內(nèi)回答問(wèn)題，設(shè)計(jì)答案。關(guān)鍵是基礎(chǔ)知識(shí)要熟練。

第二，審清題型。政治主觀題歸納為五種題型，而每一種題型都有其基本的答題模式，常見(jiàn)的有反映現(xiàn)象類(lèi)、體現(xiàn)類(lèi)、原因（意義）類(lèi)、措施類(lèi)、認(rèn)識(shí)（辨析）類(lèi)等，不同的題型有不同的答題要求，即使材料相同，答案也會(huì)差別很大。

第三，審清材料。政治主觀題總是以情景材料為載體的，而且近幾年高考政治主觀題的情景材料在文字?jǐn)?shù)量上逐年增大。因此，能否審清材料，提取出材料有效信息，就成為能否梳理出答題要點(diǎn)，解答好主觀題的重要一環(huán)。要做好這一環(huán)節(jié)，應(yīng)從三個(gè)方面著手：

1.歸納中心，明主題。盡量用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句歸納出材料的中心，明確材料圍繞的主題。

2.劃分層次，找聯(lián)系。對(duì)材料進(jìn)行層次劃分，歸納出層意，并弄清層與層之間的關(guān)系。

3.抓住關(guān)鍵，理要點(diǎn)。挖掘出材料中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系設(shè)問(wèn)中所限定的課本知識(shí)進(jìn)行推理，梳理出答題要點(diǎn)。

四、劃分層次，明確解題

通常主觀題在對(duì)知識(shí)范圍進(jìn)行運(yùn)用上，大致分為不明確指出與明確指出。其中，明確指出是直接指出試題所需要運(yùn)用的知識(shí)。而不明確指出就是間接指出試題所需要運(yùn)用的知識(shí)。不明確指出通常在解題時(shí)存在一定難度。所以考生在最初答題時(shí)，一定要將幾個(gè)層次劃分清楚，也就是通常所說(shuō)的是什么，為什么，如何做。此為主觀題常用的設(shè)問(wèn)方式。有時(shí)這些層次被單獨(dú)提出，有時(shí)被同時(shí)提出，所以，考生必須認(rèn)真審題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行區(qū)別性對(duì)待，將解答明確、行文簡(jiǎn)練以及滿足設(shè)問(wèn)要求作為答題根本準(zhǔn)則，做到認(rèn)真答題。

五、總結(jié)

綜上所述，政治主觀試題能力的提高要求學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中善于歸納、總結(jié)，掌握主觀試題常見(jiàn)類(lèi)型的技巧與方法，這對(duì)大家規(guī)范答題、理清思路會(huì)起到一定的效果。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生平日學(xué)習(xí)政治時(shí)一定要多記多想，注意積累，從做過(guò)的題目中學(xué)會(huì)總結(jié)和舉一反三，而不是單純的死記硬背。注意加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，掌握技巧，希望考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中每天都能有收獲，順利攻克政治主觀題，在高考中取得好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)

[1]歐濤.高中政治主觀題解題技法小結(jié).讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2010.

[2]黃映堅(jiān).高中政治主觀題解題方法教學(xué)新模式的構(gòu)建與評(píng)價(jià).考試周刊，2009.